怎樣寫觀察游覽文章教學PPT

1、優(yōu)秀作文開頭優(yōu)秀作文開頭 歷史的長河不息，永遠傳遞著千古帝王的悲哀。歷史的長河不息，永遠傳遞著千古帝王的悲哀。 題記題記 滾滾長江，掀起了滔天巨浪。那是歷史的怒吼，滾滾長江，掀起了滔天巨浪。那是歷史的怒吼， 是帝王家族無限的惆悵。它的每一次翻滾，都卷是帝王家族無限的惆悵。它的每一次翻滾，都卷 起一場不平凡的命運。歷史的清音，攜著帝王們起一場不平凡的命運。歷史的清音，攜著帝王們 的血淚，永恒地傳遞下去。的血淚，永恒地傳遞下去。 奏響悠揚的清音，延伸到凄涼的遠古。奏響悠揚的清音，延伸到凄涼的遠古。 學習目標學習目標 1、掌握、掌握“定點觀察定點觀察”、“移步換景移步換景”、 “分類摹寫分類摹寫”幾

2、種寫作方法進行寫幾種寫作方法進行寫 景。景。 2、抓住景物特征進行描寫，抒發(fā)真情、抓住景物特征進行描寫，抒發(fā)真情 實感。實感。 自學提綱：自學提綱： 默讀短文，圈畫出重要信息。默讀短文，圈畫出重要信息。 小組交流自己圈畫的信息，結合所學的小組交流自己圈畫的信息，結合所學的 此類文章說說寫參觀游覽文章應注意哪此類文章說說寫參觀游覽文章應注意哪 些方面。些方面。 合作探究，解決疑難合作探究，解決疑難 1、參觀游覽時要、參觀游覽時要仔細觀察，仔細觀察，認真聽取介紹，研讀有認真聽取介紹，研讀有 關材料。關材料。 2、寫參觀游覽的文章要注意條理清楚，思路有三、寫參觀游覽的文章要注意條理清楚，思路有三 種

3、種“定點觀察定點觀察”、“移步換景移步換景”、“分類摹寫分類摹寫”。 3、參觀游覽的文章形式可以自由靈活，語言一定要生、參觀游覽的文章形式可以自由靈活，語言一定要生 動形象，富有感情，動形象，富有感情，“觀山則情滿于山，觀海則意溢觀山則情滿于山，觀海則意溢 于海于?！?，讓讀者受到感染。，讓讀者受到感染。 4、參觀游覽的文章的基本結構及要求：、參觀游覽的文章的基本結構及要求： （1）開篇適宜適宜點明參觀游覽的對象，點明參觀游覽的對象，語言簡練。語言簡練。 （2）主體部分部分采用采用“定點觀察定點觀察”、“移步換景移步換景”或或 “分類摹寫分類摹寫”的方法，的方法，條理清楚地交代參觀游覽的路條理清

4、楚地交代參觀游覽的路 線，抓住景物特征，運用生動形象的語言有順序地描線，抓住景物特征，運用生動形象的語言有順序地描 寫景物，在描寫中融入自己的真情。寫景物，在描寫中融入自己的真情。 5、注意點提醒：、注意點提醒： 1）、要觀察景物變化的全過程。）、要觀察景物變化的全過程。 2）、捕捉景物的顏色和姿態(tài)。）、捕捉景物的顏色和姿態(tài)。 3）、調(diào)動各種感覺器官來觀察）、調(diào)動各種感覺器官來觀察 請學生回答幾種常見的表現(xiàn)手段請學生回答幾種常見的表現(xiàn)手段 主要是：主要是： a、用比喻等手法狀物繪景。、用比喻等手法狀物繪景。 b、用動靜結合的手法狀物繪景。、用動靜結合的手法狀物繪景。 c、運用傳說，狀物繪景。、

5、運用傳說，狀物繪景。 鞏固新知鞏固新知 同學們討論：分清下列語段都采用了哪些寫景的方同學們討論：分清下列語段都采用了哪些寫景的方 法，各有什么特點？法，各有什么特點？ a、從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩、從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩 環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。 采用采用“移步換景移步換景”的方法，的方法，用用“從小丘西行從小丘西行”、“伐伐 竹取道竹取道”、“下見下見” 清楚交代行蹤路線。清楚交代行蹤路線。運用修辭運用修辭 寫出水聲和水色特點，緊扣景物特征，見景生情，語寫出水聲和水色特點，緊扣景物特征，見景生情

6、，語 言生動形象。言生動形象。 錢塘湖春行錢塘湖春行按按自上而下的順序觀察。自上而下的順序觀察。 仰視，平視，俯視。仰視，平視，俯視。 鞏固新知鞏固新知 b、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，、庭下如積水空明，水中藻荇交橫， 蓋竹柏影也。蓋竹柏影也。 “定點觀察定點觀察”，發(fā)揮想象，發(fā)揮想象，突出景突出景 物特征物特征 鞏固新知鞏固新知 c、阿里山紀行阿里山紀行 2）、抓住景物特征，運用多種修辭方法進行描寫。）、抓住景物特征，運用多種修辭方法進行描寫。 進山時林海幽深，深山深處潭水清澈、林區(qū)寧靜、曲進山時林海幽深，深山深處潭水清澈、林區(qū)寧靜、曲 徑幽路、森林無邊，神木巨大悠久和受到徑幽路、森林無邊

7、，神木巨大悠久和受到“巨創(chuàng)巨創(chuàng)”， 語言生動形象。這些富有特征的鮮明的畫面一幅幅展語言生動形象。這些富有特征的鮮明的畫面一幅幅展 現(xiàn)在讀者眼前，使我們有身臨其境的感覺?，F(xiàn)在讀者眼前，使我們有身臨其境的感覺。 1）、采用）、采用“移步換景移步換景”的方法，的方法，從進山到下山，從進山到下山， 行蹤路線交代得非常清楚，一邊走一邊看，把看到行蹤路線交代得非常清楚，一邊走一邊看，把看到 的不同景物依次寫下來。的不同景物依次寫下來。 3）、景中有情）、景中有情，字里行間充盈著濃濃的愛意，字里行間充盈著濃濃的愛意。 鞏固新知鞏固新知 d、美麗的西雙版納美麗的西雙版納 1）、采用）、采用“分類摹寫分類摹寫”

8、的方式，截取一的方式，截取一 個個片段，用小標題來構建全文。個個片段，用小標題來構建全文。小標題小標題 句式一致，具有概括性、準確性、鮮明性，句式一致，具有概括性、準確性、鮮明性， 從不同的角度突出標題中的從不同的角度突出標題中的“美麗美麗”兩字。兩字。 2）、片段之間過渡自然。）、片段之間過渡自然。 鞏固新知，當堂訓練鞏固新知，當堂訓練 e、藍藍的威尼斯藍藍的威尼斯 以作者游覽路線為經(jīng)，將立足點的變換交以作者游覽路線為經(jīng)，將立足點的變換交 代清楚。對景物有所取舍，描寫具有代表代清楚。對景物有所取舍，描寫具有代表 性的景點，突出景物特征，決不記性的景點，突出景物特征，決不記“流水流水 帳帳”。多用比喻，語言形象生動。多用比喻，語言形象生動 課外作業(yè)，拓展延伸課外作業(yè)，拓展延伸 寫景物觀察筆記，注意觀察某一景寫景物觀察筆記，注意觀察某一景 物的特征，并用文字把它的特征準