小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《不倒翁探秘》精品教案

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)不倒翁探秘精品教案綜合探索設(shè)計(jì)類活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)不倒翁，了解不倒翁扳不倒的兩個(gè)秘密：上輕下重、底部是半球形。 2、激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題，使學(xué)生在活動(dòng)中受到愛(ài)科學(xué)的教育。 3、通過(guò)制作不倒翁，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解不倒翁扳不倒的秘密： 1、上輕下重 2、底部是半球形 教學(xué)難點(diǎn)： 能制作符合要求的不倒翁課前準(zhǔn)備： 課件：一組可愛(ài)有趣的不倒翁 教具：一個(gè)不倒翁、幾個(gè)裝水的瓶子學(xué)具： 每組1個(gè)不倒翁制作材料：雞蛋殼、剖開(kāi)的小皮球、橡皮泥、扇形紙、飲料瓶、彩筆、雙面膠教學(xué)過(guò)程：課前談話：1、同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面了，老師覺(jué)得我

2、們班的同學(xué)真是聰明又可愛(ài)，能夠和你們一起上課老師感到非常高興，你們高興嗎？（高興）準(zhǔn)備一下我們就要上課了。準(zhǔn)備好了嗎？那我們就開(kāi)始上課吧！ 一、問(wèn)題與思考1、你最喜歡的玩具是什么？你為什么喜歡它？（學(xué)生介紹）同學(xué)們多么幸福呀！有這么多好玩的玩具。今天老師也給大家?guī)?lái)了一些有趣的玩具，它歷史悠久，特別受到各個(gè)年代兒童們的喜愛(ài)。在清朝時(shí)就有記載。你們想不想也來(lái)玩一玩？同學(xué)們請(qǐng)看，是一些有趣的不倒翁。請(qǐng)小組長(zhǎng)到前面來(lái)把它領(lǐng)回去，一起玩一玩吧! 同組的同學(xué)要主要團(tuán)結(jié)協(xié)作。一邊玩一邊注意觀察，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（出示課件：玩一玩）2、師：同學(xué)們玩得真開(kāi)心，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：我把不倒翁的頭部都

3、摁到了桌子上，可一松手，不倒翁又搖搖晃晃地站起來(lái)了，真有趣！ 生2：我發(fā)現(xiàn)不倒翁怎么也推不倒。 上面輕 下面重 半球形3、師：同學(xué)們可真會(huì)學(xué)習(xí)，有這么多發(fā)現(xiàn)。那現(xiàn)在，你們最想知道的什么？生：我想知道不倒翁為什么推不倒？師：是啊，我也想知道這是為什么。今天這節(jié)課，我們就來(lái)揭開(kāi)不倒翁推不倒的秘密，并且親自制作一個(gè)不倒翁，好不好？板書(shū)課題：不倒翁探秘二、實(shí)踐與活動(dòng)：活動(dòng)一 觀察不倒翁1、猜一猜：師：這里面究竟藏著什么秘密呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？生1：底部是半球形 。 生2：里面有東西。師：這些都只是同學(xué)們的猜測(cè)，是對(duì)是錯(cuò)？誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，怎樣做才能證明自己的猜想是正確的？ 生：打開(kāi)看看。 做實(shí)驗(yàn)師：好，就按照你

4、們說(shuō)的辦法去做，看看哪個(gè)小組能找到證據(jù)證明自己的猜測(cè)是正確的，揭開(kāi)不倒翁推不倒的秘密。為了便于同學(xué)們觀察，老師還給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)可以打開(kāi)的不倒翁。同學(xué)們只要輕輕的旋轉(zhuǎn)，就可以打開(kāi)它。這把螺絲刀同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中也許會(huì)用到他，不過(guò)一定要注意安全。一邊玩一邊注意觀察，看你又有什么新的發(fā)現(xiàn)把他們記錄下來(lái)。好，開(kāi)始吧?。ū砀瘢?。2、小組學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，老師巡視指導(dǎo)。3、展示記錄表，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的興致非常高，老師相信你們一定又有許多發(fā)現(xiàn)，哪個(gè)小組最先把你們的發(fā)現(xiàn)跟大家分享？ （1）鐵塊生1：我們小組把不倒翁打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面有一塊鐵放在最底部。 師：那你們認(rèn)為不倒翁推不倒的秘密是什么？

5、 生：是這塊鐵塊。師：為什么？ 生：這塊鐵使不倒翁下面重。板書(shū)：下重 師：相比較，上面呢？ 生：輕 板書(shū)：上輕 師：大家還發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：把這塊鐵拿出來(lái)，不倒翁就倒了。 師：請(qǐng)你上臺(tái)演示給同學(xué)們看看好嗎？ 生上臺(tái)實(shí)驗(yàn)。 師：真的倒了，這是為什么？ 生：上下重量差不多 師：原來(lái)不倒翁推不倒，這塊鐵起了重要的作用, 上輕下重的物體因重心低而更加穩(wěn)定。 師：你們還發(fā)現(xiàn)了什么？ (2)鐵塊的位置不能隨意改變生2：這塊鐵一定要固定在不倒翁的最底部，不能隨便放。 師：這是為什么？你能演示給同學(xué)們看看嗎？ 生上臺(tái)邊實(shí)驗(yàn)邊解釋：如果隨便放，一推不倒翁，它肚子里的這塊鐵也隨著動(dòng)，不倒翁就往重的一邊倒。師：因此

6、，鐵塊一定要固定放在 生：不倒翁的最底部 師：物體的重心越低就會(huì)越穩(wěn)定。同學(xué)們通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不倒翁推不倒的秘密是什么？ 生：底部的這塊鐵。 師：這塊鐵使不倒翁怎么樣？ 生：上輕下重 師：那么，不倒翁推不倒的秘密是？ 生：上面輕下面重師：哦，原來(lái)是這么回事?。。?）底部是半球形師：大家還發(fā)現(xiàn)了什么？生：底部是半球形。 師：我們?cè)倏催@個(gè)實(shí)驗(yàn)：這里有兩個(gè)不倒翁。你們猜一猜，哪個(gè)不倒翁推不倒。誰(shuí)來(lái)試試你們的猜想？師：這說(shuō)明什么？ 師：由此可見(jiàn)，不倒翁推不倒的另外一個(gè)秘密是？ 生：底部是半球形。生：底部必須是半球形的。師：同學(xué)們請(qǐng)看不倒翁推不倒秘密是什么？ 生：上輕 下重 底部是半球形。 師：看來(lái)

7、，這兩個(gè)條件缺少哪一個(gè)都不可以呀！ 4、補(bǔ)充科學(xué)家的材料：咱們班同學(xué)真像一個(gè)個(gè)小科學(xué)家。通過(guò)猜想、親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、揭開(kāi)了不倒翁不倒的秘密。科學(xué)家在研究問(wèn)題之前也和我們一樣，都要進(jìn)行大膽地猜想，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。比如：愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)才發(fā)明了電燈。咱們學(xué)校的徐涌明同學(xué)設(shè)計(jì)了這種“l(fā)型減少震動(dòng)和降低噪音的鋼軌接口”， 在全省科技創(chuàng)新大賽上榮獲一等獎(jiǎng)。在第四屆全國(guó)勞技大賽上榮獲銀獎(jiǎng)。同學(xué)們，不管是偉大的科學(xué)家，還是我們身邊的同學(xué)，他們都是通過(guò)猜想、實(shí)驗(yàn)、最后取得了成功。老師相信未來(lái)科學(xué)家的隊(duì)伍里一定會(huì)有你有他，還有他。活動(dòng)三 動(dòng)手制作不倒翁。1、師：同學(xué)們通過(guò)觀察、思考、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了不倒

8、翁不倒的兩個(gè)秘密?，F(xiàn)在，你們想不想親手制作一個(gè)不倒翁？（想）2、老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)材料盒，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，動(dòng)手制作一個(gè)不倒翁。待會(huì)兒我們來(lái)舉行一個(gè)作品展示會(huì)，評(píng)選出最佳作品和最有創(chuàng)意的作品。下面同學(xué)們可以打開(kāi)你桌面上的材料盒，制作一個(gè)你最喜歡的不倒翁。 三、研究與討論 1、作品展示會(huì)師：講桌上已經(jīng)擺上了大家親手制作的不倒翁，怎么推也推不倒（師邊說(shuō)邊推弄不倒翁）誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪件作品最好？哪一件最有創(chuàng)意？為什么？（學(xué)生評(píng)） 師：請(qǐng)最佳作品獲得小組上臺(tái)和大家見(jiàn)面，并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)制作的訣竅。2、介紹經(jīng)驗(yàn)師：大家有什么問(wèn)題要問(wèn)？生：在制作中你們遇到了哪些困難？是怎么解決的？生：有幾個(gè)

9、不倒翁雖然推不倒，但是總往一邊倒，我們發(fā)現(xiàn)因?yàn)橄鹌つ喾牌?，?yīng)該放在 底部的中間生：我們制作的上部太小了，不好看。師：同學(xué)們每人都有收獲！同學(xué)們想除了老師為大家準(zhǔn)備的材料外，你認(rèn)為還有材料什么可以制作不倒翁？（半個(gè)乒乓球、半個(gè)蘋(píng)果、半個(gè)桃子等）老師這里也搜集到了一些不倒翁的圖片，同學(xué)們看，漂亮嗎？如果大家感興趣的話，課后還可以尋找你喜歡的材料試著再做一個(gè)不倒翁。四、收獲與總結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲。（技能收獲與知識(shí)收獲）師：同學(xué)們的收獲可真不小。在活動(dòng)中同學(xué)之間要注意分工合作，才能夠把事情做得更好。更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中要具有不倒翁的精神，你打算今后怎樣做？ 生交流不管遇到什么困難，都不要被嚇到，只有這樣，才能夠取得成功。五、拓