語文人教版四年級上冊寫一種自己喜歡的小動物

1、教學(xué)設(shè)計及反思（終稿）教學(xué)設(shè)計課題名稱：寫一寫自己喜歡的一種小動物姓名： 鄧微工作單位： 藤縣和平鎮(zhèn)都坡小學(xué)學(xué)科年級：語文四年級教材版本：人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析 這是人教版四年級上冊第四單元的習(xí)作，這一單元的習(xí)作是在學(xué)習(xí)了白鵝貓等這些描寫動物的課文后，要求學(xué)生通過認真觀察自己喜歡的小動物，發(fā)現(xiàn)它們的特點，并運用學(xué)過的各種寫作方法把這種小動物的特點寫具體，表達出自己的真情實感。二、教學(xué)目標1.復(fù)習(xí)課文，知道寫一種小動物，要抓住小動物的外形和活動兩個方面來寫的。2.學(xué)習(xí)如何通過認真、有序的觀察，把動物的特點寫具體。3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物的情趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析本班學(xué)生已經(jīng)具有一定的動手動腦的能力

2、，和低年級學(xué)生相比具有了比較強的自行探究的能力，學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心與動手操作的能力；他們已經(jīng)知道觀察的重要，已經(jīng)完成了作文起步練習(xí)，能夠獨立地寫一篇文章。但是寫作技巧尚不成熟，未能做到抓住特點把動物寫具體。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計將學(xué)生的觀察與老師的指導(dǎo)緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生有法可依，會“用我手寫我口”，“用我手寫我心”。五、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：復(fù)習(xí)課文，把握寫作內(nèi)容及方法。教學(xué)難點：把自己喜歡的小動物的特點寫具體六、教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖一、競猜動物，激趣導(dǎo)入?yún)⑴c競猜動物的游戲激發(fā)學(xué)生的興趣二、引導(dǎo)回顧課文，梳理文中描寫

3、小動 物的方法依老師引導(dǎo)，回顧課文中印象深刻的語句，體會寫動物的方法。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材提供的范例，從而使習(xí)作中的語言運用成為有源之水，有本之木。三、指導(dǎo)試說重點段落學(xué)生試說，評議修改發(fā)揮群體學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，取長補短，在互議互評中,引領(lǐng)學(xué)生揣摩合理的構(gòu)思，運用準確的語言,掌握具體描述的方法。四、引導(dǎo)歸納總結(jié)描寫小動物的方法歸納方法并朗讀后，依方法獨立成文讓學(xué)生的習(xí)作有“法”可依七、教學(xué)評價設(shè)計課前準備20分：課前觀察積累、準備好學(xué)習(xí)用具20分；沒有準備的10分以下。課堂表現(xiàn)40分：上課認真、積極主動參與課堂活動、大膽表達自己的見解40分；上課約束不了自己20分以下。交流修改20分：完成初稿后，能與同

4、學(xué)互相交流意見進行修改的20分；沒有做到的10分以下。作業(yè)優(yōu)秀20分：按時按質(zhì)完成布置的作業(yè)被評為優(yōu)秀20分；不交作業(yè)或抄襲10分以下。八、板書設(shè)計 寫自己喜歡的動物 外形抓住特點寫具體 習(xí)性：叫聲、步態(tài)、吃相 趣事真情實感表喜歡 反語 對比 比喻 擬人九、實踐反思 為了上好這一節(jié)課，本人在剛開始上本單元課文的時候就布置學(xué)生認真觀察身邊的小動物，積累好素材。課堂上，我以競猜游戲入手，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣，以往一上習(xí)作指導(dǎo)課就無精打采的現(xiàn)象不見了。在梳理寫法的過程中，我通過引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的課文，在感受課文精彩之處的同時，也讓學(xué)生領(lǐng)悟了課文中作家是如何抓住動物特點寫具體、表達自己真情實感的，從而學(xué)會通過用具體事例抓住小動物的特點進行習(xí)作的方法。在試說的環(huán)節(jié)中，我注意培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽，做好記錄的好習(xí)慣，還注意引導(dǎo)學(xué)生互相評議，以此來激發(fā)學(xué)生修改習(xí)作的積極性，從學(xué)生聽完評議后做的修改可見，效果還是很好的，可以說達到了本課的預(yù)期目標，這是自我感覺做得較好的地方。 但是本課也有不盡如人意的地方：對