青島版小學(xué)科學(xué)《水流有力量》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青島版小學(xué)科學(xué)水流有力量教學(xué)設(shè)計(jì)一、提出問(wèn)題師：（出示小水輪）同學(xué)們看，老師給你們帶來(lái)一個(gè)什么禮物？（小水輪）師：在你們的桌上有一些水、一個(gè)燒杯、一個(gè)安裝在水槽上的小水輪。你能用這些器材讓小水輪轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？（能）師：同學(xué)們對(duì)自己很有信心。那你們想過(guò)沒(méi)有，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意點(diǎn)什么？（學(xué)生交流）師：同學(xué)們想的很周全。馬上就要?jiǎng)邮至?，老師也給你們提點(diǎn)建議：當(dāng)水槽內(nèi)的水碰到小水輪的時(shí)候，把水倒出來(lái)再做。（生實(shí)驗(yàn)，師巡視）師：你們的水輪轉(zhuǎn)起來(lái)了嗎？（轉(zhuǎn)起來(lái)了）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣讓小水輪轉(zhuǎn)起來(lái)的？小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生說(shuō)方法和發(fā)現(xiàn)）師：用水沖擊小水輪就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，這說(shuō)明什么？（板書(shū)：水流產(chǎn)生力量）師：生活

2、中，你感受過(guò)水流產(chǎn)生的力量嗎？（洗手、洗澡、潑水）二、猜想假設(shè)師：同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，生活中就應(yīng)多觀察、多體驗(yàn)。那你們想過(guò)沒(méi)有水流在什么情況下產(chǎn)生的力量大？（生猜測(cè)）水位高的時(shí)候產(chǎn)生的力量大;水流量多的時(shí)候產(chǎn)生的力量大;水流快的時(shí)候產(chǎn)生的力量大。板書(shū)： 水量多 水位高 產(chǎn)生力量大 ？ 水流快三、制定方案師：同學(xué)們提出了這么多的想法！想不想知道你們的猜想對(duì)不對(duì)呀？（想）用什么方法來(lái)證明呢？（做實(shí)驗(yàn)）師：對(duì)，還要做實(shí)驗(yàn)。但由于課堂時(shí)間有限，不可能一一驗(yàn)證，所以每個(gè)小組先選一個(gè)你們最感興趣的問(wèn)題，然后再討論一下怎樣去研究。先看老師為你們準(zhǔn)備的材料（出示、介紹）第一組：燒杯（可以用它直接來(lái)接水）第二

3、組：兩個(gè)盛滿水的礦泉水瓶（老師在每個(gè)瓶蓋的上方都扎了一個(gè)孔，只是一個(gè)大一個(gè)小，孔大的水的流量就大，孔小的水的流量就?。┑谌M：注射器（如果我慢慢的推注射器，水流的速度就怎樣？慢。對(duì)，就慢，如果我快一點(diǎn)推，水流的速度就快）師：好，選擇你們認(rèn)為最合適的一組器材，完成你們的實(shí)驗(yàn)方案。（生討論）師：誰(shuí)能介紹一下，你們打算驗(yàn)證哪個(gè)問(wèn)題，怎樣驗(yàn)證？（交流實(shí)驗(yàn)方案）師：對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，你們還有沒(méi)有什么補(bǔ)充？師：經(jīng)過(guò)大家的補(bǔ)充，咱們的實(shí)驗(yàn)方案更加完善了，下面我們馬上就要實(shí)驗(yàn)了，實(shí)驗(yàn)之前老師還想提醒大家注意幾點(diǎn)（課件）領(lǐng)取你們需要的材料，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！四、實(shí)驗(yàn)探究、展示交流（小組實(shí)驗(yàn)，師巡視）師：實(shí)驗(yàn)完成的小組

4、就請(qǐng)先把你們的實(shí)驗(yàn)材料和桌面整理一下師：剛才同學(xué)們研究得非常投入，相信你們都有了不少的收獲。哪個(gè)小組愿意把你們的成果展示給大家？(生展示)（水位高小水輪轉(zhuǎn)得快，水位低小水輪轉(zhuǎn)得慢。水流量多，小水輪轉(zhuǎn)得快；水流量少，小水輪轉(zhuǎn)得慢。水流快，小水輪轉(zhuǎn)得快；水流慢，小水輪轉(zhuǎn)得慢。）師：同學(xué)們雖然做了不同的實(shí)驗(yàn)，但都發(fā)現(xiàn)有時(shí)小水輪轉(zhuǎn)得快，有時(shí)小水輪轉(zhuǎn)得慢。小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢不同說(shuō)明了什么？（水輪轉(zhuǎn)得快，說(shuō)明水流力量大；水輪轉(zhuǎn)得慢，說(shuō)明水流力量小。）師：也就是說(shuō)，水位高、水流快、水量多時(shí)水流力量大。師：我覺(jué)得同學(xué)們真的很了不起，用科學(xué)的方法驗(yàn)證了你們的想法確實(shí)是正確的，水位高低、水量多少、水流快慢就是影響水

5、流力量大小的主要因素。五、拓展延伸師：水流力量的大小與我們的生活是息息相關(guān)的。同學(xué)們現(xiàn)在想一想，生活中哪些地方運(yùn)用了水流產(chǎn)生的力量？（生介紹）師：同學(xué)們舉了這么多例子，看來(lái)水流的力量確實(shí)和我們有密切的關(guān)系。下面我們一起來(lái)感受一下水流的力量。（課件展示）1、瀑布飛流直下的場(chǎng)面師：看到這幅畫面你想到李白的哪句詩(shī)？2、人們利用水流力量沖浪的畫面。師：水流的力量給喜歡沖浪的人們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。3、水流沖擊卵石的畫面。師：我們見(jiàn)到的卵石那么光滑，主要靠水流力量沖擊而成。4、三峽大壩發(fā)電 師：三峽水電站利用巨大的水流力量發(fā)電，給千家萬(wàn)戶帶來(lái)了光明5、洪水畫面。師：洪水淹沒(méi)了莊稼、沖毀了房屋，淹死了人畜師：看完這些畫面，你知道了什么？（學(xué)生談感受）師：同學(xué)們說(shuō)的太好了！水流的力量既有有利的一面，也有有害的一面。但是只要我們能有效地利用水流的力量，他一定可以為我們做更多有意義的事情。（課件）師：這是黃河小浪底水利工程。2002年的