學校教師師德先進個人事跡

1、2013年學校教師師德先進個人事跡2013年學校教師師德先進個人事跡2013年學校教師師德先進個人事跡編輯：勵志天下 類別：事跡材料王永濤同志現(xiàn)任機電工程學院副院長、機械工程訓練中心主任、機械工程訓練中心黨支部書記，承擔工程材料、機械制造技術、金工實習等課程的本科教學工作。其主要事跡簡介如下。 一、關愛學生，做學生的知心朋友 （1）關心學生的心理健康 通過多年的觀察和研究，王永濤同志發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點。因此在教學過程中，他十分注意與所在授課班干部的溝通，了解班中哪些同學具有上述特點，并在課前、課后特意與這些同學交流，在交流中發(fā)現(xiàn)其問題，取得這些同學的信任

2、，使他們能夠與王永濤同志進行深層次的溝通。自以來，共有20多名同學在課后主動與他聯(lián)系，當面傾訴內(nèi)心的困惑，用同學們的話說：“王永濤老師是一個兄長的角色，內(nèi)心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過，職業(yè)習慣使得他能夠給你保守秘密”。 工程訓練中心遷至昌平校區(qū)時發(fā)生的一件事對他觸動很大。當時一名他并不認識的其它學院的大二新生，晚上看見訓練中心亮著燈，主動進入辦公室跟他聊天，那天晚上他們聊了二個多小時。由此他認識到，由于北校區(qū)剛剛啟用，晚上教師很少，校園文化沒有及時建立起來，學生非常需要與教師溝通。自此開始八年來，每學期的第一堂課他就告訴學生自己的聯(lián)系方式，并一直堅持每周上課前一天晚

3、上住在昌平校區(qū)，任課班級的學生們也都知道在那個時間一定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。因長時間睡在濕冷的辦公室，他患了嚴重的筋膜炎。 （2）關注學生學習動態(tài) 機電學院男生較多，沉迷游戲往往是影響學習的第一因素。為此，他通過了解及時掌握本班級這些學生的名單，密切注意這部分人的課堂出勤情況，與他們共同探討大學生活，告誡珍惜現(xiàn)在的機會。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理，只給他們算一筆一年的費用支出，再通過談話與其共同估算家庭的收入，然后進行比較，讓他們了解父母為其承擔的經(jīng)濟壓力和精神壓力。談話后有的同學感慨地說：“如果四年的大學生活荒廢了，連家人都對不起，更別提對國家、對社會如何了”。通過他的努力，近幾年

4、有6名學生戒除了網(wǎng)癮，課程平均學分績點（gpa）脫離了警戒線。 二、用個人行動和學識魅力影響學生 在與學生的接觸中，他注重自己的行為舉止，用日常點滴行為影響學生。例如他白天課后及時關閉教室照明，無形中是對學生節(jié)能意識的培養(yǎng)。幾次之后，只要上課結(jié)束，學生主動地去關燈；工程訓練中適時巡查安全隱患，在車間穿著及時更換成工作服裝，是對學生安全觀念的教育；教學中及時介紹所了解到的最新相關技術成果，引導學生養(yǎng)成關注本領域技術發(fā)展前沿的習慣；結(jié)合課程分析社會新聞，幫助學生提高課程學習的興趣。學生們經(jīng)常在課后與他一起討論學生感興趣的問題，甚至邀請他參加班會。幾年來，他義務給學生舉辦了涉及國際形勢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專

5、業(yè)發(fā)展、學科競賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場。 三、熱心參加學生課外實踐活動，實踐育人 王永濤同志曾在企業(yè)工作十年。正因為有此經(jīng)歷，且在教學中發(fā)現(xiàn)學生工程實踐能力弱的問題，因此他特別重視學生的課外科技實踐活動。五年來，他指導了1項國家級、5項校級大學生科研訓練計劃、6項機械創(chuàng)新設計項目、5項“萌芽杯”設計項目，義務為學生舉辦課外科技活動講座5場，2次帶領北區(qū)機電學院學生參加與街道、社區(qū)的共建活動，組織了有150多名學生參加的學校首屆數(shù)控技能大賽，并兼任學校創(chuàng)新協(xié)會顧問。昌平校區(qū)的許多學生在項目研究中涉及到機械設計、機械加工方面的問題，主動找他指導和協(xié)助。他指導的項目獲得北京市級以上各類獎6項

6、。在10月帶領學生參加全國第三屆大學生機械創(chuàng)新設計大賽期間，因比賽期間和之前指導學生過于勞累，他患了突發(fā)性耳聾，最終導致了聽力終身受損。 四、關心學校教育改革，首開我校開設創(chuàng)業(yè)教育課程 近幾年，他參與北京市級教學改革項目1項、校級教學改革項目3項，參與編寫教材2部，主編教材1部（2011年底出版），發(fā)表各類教學改革論文20余篇，獲得校級以上教學成果獎4項。 從開始，他就開始關注高校的創(chuàng)業(yè)教育。他結(jié)合研究生期間所學工業(yè)管理知識和企業(yè)經(jīng)營工作經(jīng)驗，于當年草擬了創(chuàng)業(yè)教育課程的教學大綱。今年4月底學校教育教學會議期間，校工會開展了“我為學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)建言獻策活動，他提出在我校開設創(chuàng)業(yè)教育課程的建議。教育部5月4日下發(fā)關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見后，他覺得學校開設創(chuàng)業(yè)教育的時機已經(jīng)成熟，因此在修訂2011級教學計劃時，他再次提出自己的設想。在他的積極努力下，學校同意由他首次在全校本科生范圍內(nèi)講授創(chuàng)業(yè)教育選修課程，且該課程已正式納入2011級機電工程學院4個專業(yè)的教學計劃。 五、創(chuàng)新德育，培養(yǎng)學生仁愛之心 課堂教學中，他注重結(jié)合工作經(jīng)歷中的工程實例，教育學生如何做人。例如如何以誠實贏得銷售