年學(xué)校工作匯報材料

1、學(xué)校 匯報材料 各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！ 我現(xiàn)在把我校一年來的工作情況和明年的工作基本思路作以下簡要的回報，如有不當(dāng)之處，請批評指正。2012年的工作已過去了，回首我校一年的工作歷程，不禁有幾分滿足和喜悅，因為一年來經(jīng)過中心校班子和全體教職工團結(jié)奮斗，努力拼搏，認(rèn)真貫徹教育局的各項工作部署，取得了一些成績，得到了社會的廣泛認(rèn)可。為了今后更好的做好工作，特將本年度的工作簡單總結(jié)如下 ；一過去的工作回顧（一）、統(tǒng)一思想、團結(jié)協(xié)作、充分發(fā)揮德育工作的先導(dǎo)作用德育工作是一所學(xué)校特有的精神標(biāo)志，是開展好各項工作的前提和基礎(chǔ)，一年來，我們進一步統(tǒng)一思想，突出德育工作的重要地位，采取多種措施 開展德育工作，凸顯了

2、抓好德育工作的統(tǒng)領(lǐng)作用。 1、率先抓好師德 師德是一所學(xué)校發(fā)展過程中的凝合力，一年來，我校始終把規(guī)范師德行為，提高師德水平放在第一位，對教師的職業(yè)準(zhǔn)則提出了具體明確的要求。中心校班子以身作則、事事身先士卒，從我做起，除此之外還強化了教師的理論學(xué)習(xí)，要求各校每周利用一小時時間學(xué)習(xí)黨的路線，方針，政策及教育教學(xué)新動態(tài)。反復(fù)學(xué)習(xí) 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師法，和教育局下發(fā)的教師十不準(zhǔn)等，對照反思查找自己工作中的缺點和錯誤，開展以“強師德、鑄師魂、練師能”為內(nèi)容的師德師風(fēng)建設(shè)活動；“學(xué)先進人物，樹師表形象”為主題的教育活動，使教師樹立愛崗敬業(yè)、以身許教、為人師表、求真務(wù)實的作風(fēng)。形成了學(xué)校服務(wù)于教師

3、、教師服務(wù)于學(xué)生的良好風(fēng)氣。 2、突出抓好學(xué)生的德育教育工作 德育工作是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，我校在德育工作上肯下工夫，確定全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效。拓寬了德育工作渠道，促進了德育教育的有效開展。我校不斷實踐和探索德育工作的新思路，形成了一行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點，以豐富多彩的活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的個性特長為目的的德育工作思路。從分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地、主渠道作用，強化三維教學(xué)目標(biāo)的有機整合。大力開展國學(xué)教育，堅持升旗儀式和旗下演講，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和養(yǎng)成教育，文明禮貌，文明行為道德規(guī)范和公德意識教育，還利用六一兒童節(jié)、國慶節(jié)開展各種活動，棋類、球類比賽，文藝匯

4、演受到了孩子們的喜愛，讓他們的天性得到充分的展示，還有計劃的開展主題教育活動，主題班會和主題隊會擔(dān)當(dāng)了開展德育教育的重要陣地，提升了學(xué)生的素質(zhì)，凈化了學(xué)生的心靈，外于行為舉止的規(guī)范，日常習(xí)慣的養(yǎng)成，內(nèi)與精神境界的升華，道德情感的培養(yǎng)。進而形成了學(xué)習(xí)氣氛濃厚，道德品質(zhì)高尚，行為舉止文明，同學(xué)關(guān)系和諧，精神面貌振奮的將好氣氛。全校德育工作呈現(xiàn)出可喜的新局面。（二）、求真務(wù)實，打造特色，穩(wěn)健提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校工作的主線，尤其是在實施新課改的今天，我校扎實的研究探索，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)下功夫，現(xiàn)在正呈現(xiàn)出前所未有的青春和活力。1、積極開展課改實踐，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合課改，我們開展了以常規(guī)教學(xué)為

5、中心教學(xué)環(huán)節(jié)的分項研究，對教學(xué)環(huán)節(jié)提出了更高的要求：（1）、備課以鄉(xiāng)為單位，按學(xué)科學(xué)年分組，每學(xué)期開展三次集體備課。每次集體備課由中心校提前安排備課內(nèi)容、主備教師并提出明確要求。每學(xué)科每個學(xué)年組根據(jù)教師的師資特點安排，按照教學(xué)內(nèi)容分擔(dān)主備任務(wù)。主備教師要提前進行周密的備課，形成自己的教案，并打印下發(fā)給本組的每位教師，在備課中，主備教師要對自己的教學(xué)設(shè)想做中心發(fā)言，無論是三維目標(biāo)的確立，教學(xué)流程的安排，教學(xué)方法的運用，還是對每位學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，重難點的突破，思維的拓展，鞏固練習(xí)的設(shè)計，都要按照要求，結(jié)合課標(biāo)、教材和學(xué)生做中心發(fā)言。本組教師認(rèn)真傾聽后，分別提出自己的修改意見，這樣，大家暢所欲言、各

6、抒己見，既充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，又彰顯了集體的智慧，歷練了教師，把好了課堂教學(xué)的準(zhǔn)備關(guān)，經(jīng)過幾年的堅持，積累豐富的經(jīng)驗，2012年我鄉(xiāng)教師先后在教學(xué)設(shè)計大賽中獲得三個一等獎，四個二等獎，縣級四個一等獎，六個二等獎，十個優(yōu)勝獎。（2）、授課對教師的授課也提出了具體明確的要求。必須全面實施課程計劃，嚴(yán)格按照計劃開齊開足規(guī)定的課程，不得擅自調(diào)整計劃、增減課時，杜絕教師講課的隨意性，嚴(yán)禁無教案上課，講究課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生差異，因人而異，因材施教，必須面向全體學(xué)生，關(guān)注差生，培養(yǎng)優(yōu)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。課后要有反思，總結(jié)自己的成功與不足，積累教學(xué)經(jīng)驗，

7、形成各自的教學(xué)風(fēng)格。（3）、聽課和批改學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取不定時、不定校、不定人的方式，深入到課堂進行推門聽課，了解掌握教學(xué)動態(tài)，進行有效的監(jiān)督和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，督促教師上好每一節(jié)課，校領(lǐng)導(dǎo)按要求每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，這樣的聽課，促進了教師的工作，同時也掌握了教學(xué)的第一手材料，使考核教師工作更加公平、公正、合理。教師要堅持互相聽課，每學(xué)期不少于25節(jié)，每次聽課要提出自己的看法，提出意見和建議。作業(yè)的批改，我校按學(xué)科、分年級提出明確的批改次數(shù)、質(zhì)量和數(shù)量的要求，中心校和村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期定期分級檢查，檢查結(jié)果要記入教師的業(yè)務(wù)檔案和考核成績。2、整合資源，打造特色。在抓好基礎(chǔ)教育的同時，我校整

8、合教學(xué)資源，開辦特色教育，打造一校一品，我們確立了“全鄉(xiāng)行特色”和村小學(xué)“校域內(nèi)特色”兩種全鄉(xiāng)性特色有堅持多年的五項特色：（1）學(xué)生寫日記。學(xué)生一至五年堅持寫日記，每位班主任教師都認(rèn)真指導(dǎo)。（一年級從寫一句話或幾句話開始）通過寫日記即給學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又提高了學(xué)生的觀察思維和寫作能力，這一做法經(jīng)多年的實踐檢驗是有百利而無一害的，是提高學(xué)生寫作能力的最佳途徑。（2）師生習(xí)作展。即教師和學(xué)生同寫一篇文章。每位語文教師在布置學(xué)生寫作時，要按照相同的寫作要求（字?jǐn)?shù)、選材、題材、立意等）與學(xué)生同寫一篇文章，同臺展覽，師生相互欣賞，相互促進，共同提高。這樣做可以促進教師身臨其境，逼迫教師不但在寫作

9、理論上是老師，而且在寫作實踐上也是必須是老師。學(xué)生可以在寫作實踐中互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，對提高學(xué)生的寫作能力和教師的指導(dǎo)能力非常有效。（3）師生共同學(xué)習(xí)國學(xué)，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。我校除各年級按照進修校的要求（一年級百家姓、二年級三字經(jīng)、三年級千字文、四年級增廣賢文、五年級唐詩宋詞）背誦國學(xué)經(jīng)典外，還要求全體教師和一至五年級都背誦弟子規(guī)，同時要求三四五年加以理解，這對繼承傳統(tǒng)文化，行成良好的品德，陶冶學(xué)生情操起到了潛移默化的教育作用。充分利用晨讀時間，由學(xué)生會主抓，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)美德的書香氣氛。（4）建立有效的研究型。我校按照教育局“教師要成為研究型，學(xué)生要成為學(xué)習(xí)型”的要求

10、，根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)科特點建立了研究型組織，即四個教學(xué)研究會。（語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體研究會）。每個學(xué)會分別設(shè)會長、副會長、秘書長各一名，成員若干人。每個學(xué)會每學(xué)期要制定工作計劃，期未有工作總結(jié)交流材料，開展有效的活動，解決本學(xué)科所有成員教學(xué)中存在的問題（包括備課、授課、輔導(dǎo)、考查）各個研究會立足學(xué)科，腳踏實地，潛心研究，在教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用。（5）建立學(xué)習(xí)型組織。成立校外活動學(xué)習(xí)小組，以屯為單位，教師包扶，組長負(fù)責(zé)。設(shè)立了組長、副組長、學(xué)習(xí)委員、活動委員、檢查委員，把權(quán)力交給學(xué)生，隨時檢查和過問學(xué)生一天的活動和學(xué)習(xí)情況，全鄉(xiāng)共組建學(xué)習(xí)小組75個，現(xiàn)在學(xué)生的校外學(xué)習(xí)和活動形成了習(xí)慣，放學(xué)后自

11、學(xué)開展“兵教兵”活動，使優(yōu)、差生成績實現(xiàn)“雙贏”的有效活動。實行學(xué)習(xí)小組捆綁式的考核評價機制，發(fā)揮學(xué)生群體優(yōu)勢，從而實現(xiàn)大面積提高質(zhì)量目標(biāo)。村小學(xué)校域內(nèi)的特色即打造一校一品。根據(jù)村小學(xué)的校情不同，確定特色育人項目。即進軍、撫北兩校辦起了學(xué)生繪畫、小制作和剪紙?zhí)亻L班，經(jīng)過幾年的努力，學(xué)生的繪畫、小制作、剪紙已初見成效，在素質(zhì)實驗中心舉辦的“城鄉(xiāng)小制作大賽”中獲得優(yōu)異的成績，一等獎22名，二等獎3名，并被推薦到省、市參賽。進軍和撫北兩校還辦起了小合唱隊，突出了地方戲、民族歌舞特色。青山和勇敢兩校開辦了以硬筆書法為主的書法班，衛(wèi)星、克蘇、永發(fā)分別辦起了棋類班、舞蹈班和跳繩班。（三）、嚴(yán)抓管理，開展活

12、動，促進教師素質(zhì)的提升。嚴(yán)格科學(xué)的管理是開展好學(xué)校各項工作的基本保證，我校立足拓寬管理思路，創(chuàng)新管理辦法，完善管理制度，堅持向管理要質(zhì)量的思路。一年來，經(jīng)過周密的調(diào)查，反復(fù)傾聽廣大教師的意見，根據(jù)我校實際，詳細(xì)修改了各項管理制度，比如“教師考勤制度”、“常規(guī)管理制度”、“授課制度”、“教師業(yè)務(wù)考核細(xì)則”等，對教育教學(xué)的管理起到了至關(guān)重要的作用，在嚴(yán)格的制度約束的同時，我校還注重開展一些以教學(xué)為中心，以活動為載體的形式多樣的活動，不斷調(diào)整教研、科研思路，確立新目標(biāo)，解決新問題，把教科研立足點放在解決課堂教學(xué)實際問題上。為了促進學(xué)校發(fā)展，12年12月，我校與哈市花園小學(xué)進行了牽手活動對接，結(jié)成了聯(lián)

13、誼校，今后在教學(xué)活動中將相互學(xué)習(xí)，互相促進。一年來，各村小學(xué)平均開展教研活動12次，科研活動4次，全鄉(xiāng)大型教科研說、講、評活動6次，學(xué)生朗誦、繪畫、作文等單項訓(xùn)練、比賽、測試4次，并先后在縣級大賽中取得了優(yōu)異的成績。3月份的“三度四適法”寫字競賽中，我校共有3名教師7名學(xué)生參賽，3名教師分別獲一個特等獎和兩個一等獎，7名學(xué)生分別獲兩個一等獎、三個二等獎和兩個三等獎的好成績；4月份的縣數(shù)學(xué)競賽上，我鄉(xiāng)派出6名選手參賽，共獲得兩個一等獎、三個二等獎和一個三等獎；在縣“中華精美詩文朗誦”大賽上我鄉(xiāng)的孫嬌同學(xué)一舉獲得一等獎的好成績，這也是此次活動小學(xué)組唯一的一個一等獎，同時被評為市“陽光少年”，另外參

14、賽的三名選手獲得了三個二等獎。另外我校學(xué)生在縣“小作家”杯上也有不俗的表現(xiàn)，獲得一個一等獎，三個二等獎和兩個三等獎。我鄉(xiāng)在藝術(shù)節(jié)期間選送的美術(shù)作品被縣評為集體特等獎。6月份，我鄉(xiāng)教師劉景波參加市音樂比賽，獲二等獎，并獲市級教學(xué)能手；7月份，在縣“踐行弟子規(guī)”知識競賽中，我校有三名教師參加，獲總成績第二名；9月份，王洪濤參加市教學(xué)設(shè)計大賽，獲得三等獎；同時在縣里舉行的“班主任專業(yè)技能大賽”上，我鄉(xiāng)參賽的四名教師獲總成績第二名；10月在縣五小學(xué)進行的“同課異構(gòu)”教研活動中我鄉(xiāng)宋艷清、曹文啟、于鳳嬌三名教師承擔(dān)的三節(jié)課受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致高度好評。另外，我校教師在過去的一年里，共有2人獲市級教學(xué)能

15、手，10人獲縣級優(yōu)秀教師，20人獲縣級教學(xué)能手，9人獲縣級教學(xué)百花獎，18人獲縣級優(yōu)秀班主任。12年10月我單位被綏化市政府授予市文明單位標(biāo)兵；11月被教育局授予首屆少年“七巧科技”組織獎。 （四）.立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，挖掘綜合發(fā)展后勁。教育的長遠(yuǎn)發(fā)展和壯大，要靠廣大教職工，特別是領(lǐng)導(dǎo)集體的潛心謀劃和真抓實干。一年來，在縣委縣政府親切的關(guān)懷下，在教育局的努力下，我校的教學(xué)環(huán)境改變已初具希望，我鄉(xiāng)小學(xué)實行集中辦學(xué)就在眼前，在這樣的大好形勢下，以校長為首的班子成員冷靜的分析校情，認(rèn)真研究了如何迎接好即將到來的集中辦學(xué)，怎樣在集中辦學(xué)的列車沒有到來之前帶領(lǐng)全體教師做好準(zhǔn)備，提前領(lǐng)取合格的駕照，以便使

16、這列快車搭載著領(lǐng)導(dǎo)的重托、百姓的期望和孩子們的未來，平穩(wěn)、快速的駛向美好的明天。我們主要做了三件事：（1）、號召全體教職工做好集中前的一切準(zhǔn)備。要求各校借助家長座談會、家訪以及其他場合大力宣傳我校集中辦學(xué)后的師資、優(yōu)化、硬件保障、食宿條件、管理理念等美好前景，并逐屯逐戶調(diào)查所有適齡生集中后的打算（包括外讀生）。經(jīng)過宣傳，社會反映良好，很多老百姓非常期待，外讀生家長多數(shù)表示要返回就讀。（2）、做好管理準(zhǔn)備。為集中后可能出現(xiàn)的各種情況做相應(yīng)的預(yù)案，并且多方求教，學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，借鑒管理辦法，校長帶領(lǐng)班子成員先后到雙岔河、克音河、綏中等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)集中辦學(xué)的管理辦法，回來后，結(jié)合我校校情認(rèn)真研究各種管

17、理預(yù)案，盡可能做到把工作做在前邊，爭取管理的主動權(quán)。（3）、根據(jù)師資的年齡特點、業(yè)務(wù)能力、個人愛好認(rèn)真進行分析，集中后如何做到人盡其才、物盡其用，初步做好教學(xué)人員和后勤人員、學(xué)前、低段、高段分工打算，以及安全保障措施等。有目的的做好提前培訓(xùn)，先后派出四名教師參加學(xué)前班、教育教學(xué)培訓(xùn)，為集中辦學(xué)做好各方面的準(zhǔn)備工作。（五）、優(yōu)化環(huán)境，營造氛圍，創(chuàng)造和諧安全校園。我校一貫重視環(huán)境建設(shè)，始終以把學(xué)校建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)雅、文化底蘊深厚、健康向上、催人奮進的育人氛圍為環(huán)境建設(shè)的出發(fā)點和歸宿點。在環(huán)境建設(shè)上，我們按照教育局的部署，因校制宜，精心謀劃每所學(xué)校進行綠化、香化，盡最大可能打造春有草、夏有花、秋有果、

18、冬有綠的校園格局。每所校園做到精心構(gòu)思、布局合理、造型優(yōu)雅、清潔井然，雖陳舊而不凋零，雖樸素而不破敗，無論走到哪里，都給師生一種奮進的力量。搞好環(huán)境建設(shè)的同時，還不斷強化校園安全工作，建立安全領(lǐng)導(dǎo)組織，完善安全制度，改進安全措施，經(jīng)常對師生進行安全教育，加大領(lǐng)導(dǎo)的督查力度，逐級簽訂安全責(zé)任狀，安全責(zé)任落實到人，常抓不懈，適時進行安全演練，確立安全預(yù)案，大大的提升了師生的安全意識，使得我校多年來沒出現(xiàn)安全事故，真正創(chuàng)造了和諧安全校園。2. 明年的工作思路 我校隊未來的工作充滿信心，基本工作目標(biāo)明確，基本工作重點以確定，主要有以下幾點：（一）.工作目標(biāo)繼續(xù)堅持“以人為本，以德為先，質(zhì)量強校，特色興?！钡慕逃砟睢＞o緊圍繞教育教學(xué)這個中心，繼續(xù)穩(wěn)步推進教學(xué)改革，全面落實教育方針，很抓教學(xué)質(zhì)量，突出特色辦學(xué)，在教學(xué)改革教學(xué)質(zhì)量和特