《學(xué)寫兒童詩》PPT課件.ppt

1、學(xué)寫兒童詩,你想擁抱美麗的四季嗎? 你想描繪五彩繽紛的大自然嗎? 你想探究神秘的日月星辰嗎? 你想告訴大家稚拙、天真的幻想嗎? 你想抒發(fā)自己的點(diǎn)點(diǎn)童心嗎? 請跟我來。,小雨點(diǎn) 田地小雨點(diǎn)是雨媽媽的孩子。她染紅花朵；她浸綠樹枝。她給晴蜓洗凈透明的薄翅。她在家家窗上彈奏輕快的曲子。小雨點(diǎn)是一個(gè)好孩子。,鴿子 林武憲 鴿子在天上繞圈子把自己的家當(dāng)圓心繞了一圈又一圈繞了一圈又一圈圈圈越繞越大不論它飛多久不論它飛多遠(yuǎn)家永遠(yuǎn)是它的圓心,充滿想象,充滿童趣,巧用修辭,語言精煉,寫詩的秘密只有一個(gè)，那就是要大膽想象，只要放飛想象的翅膀，你就一定能寫出優(yōu)秀的兒童詩。,蘑菇,蘑菇 林良 蘑菇是 寂寞的小亭子 只有

2、下雨天 青蛙才來躲雨 天晴了 亭子里冷冷清清,太陽,太陽 太陽公公不聽話， 喝醉了酒， 滿臉通紅， 昏昏沉沉的， 跌進(jìn)西方的山中。,燕子的尾巴 桃子 蒲公英 閃電 老師,想象,我最喜歡 夏天滿地的鮮花： 這里一朵， 那里一朵， 真比天上的星星還多。,到了晚上， 花兒睡了， 我數(shù)著滿天的星星： 這里一顆， 那里一顆， 真比地上的花兒還多。,鮮花和星星,小鳥和果樹 冬天， 果樹光禿禿的： 沒葉， 沒花， 沒果. 小鳥， 站在樹枝上唱歌： 像葉， 像花， 像果.,螃蟹橫著走橫行霸道 冰糖葫蘆甜生活快樂 電線+燕子五線譜奏響春天的贊歌 樹一葉招手歡迎 雪棉絮冬爺爺大衣破了個(gè)洞,聯(lián)想,小太陽 有只老母雞

3、在下蛋 咯咯嗒、咯咯嗒 一不小心 雞蛋被石頭磕破了 ,小太陽 有只老母雞在下蛋 咯咯嗒、咯咯嗒 一不小心 雞蛋被石頭磕破了 流出了一個(gè)金色的小太陽,蘿卜 蘿卜妹妹 你真粗心 捉迷藏時(shí) 把 忘在外面,蘿卜 蘿卜妹妹 你真粗心 捉迷藏時(shí) 把頭發(fā)忘在外面,螃蟹 螃蟹 你為什么老是橫著走? 是不是？ 還是？,螃蟹 螃蟹 你為什么老是橫著走? 是不是想橫行霸，欺負(fù)弱?。?還是在等待對手，準(zhǔn)備一決高低？,星空 老師是一個(gè)美麗的月亮， 我們是， 那教室是。,星空 老師是一個(gè)美麗的月亮， 我們是44顆閃亮的小星星， 那教室是一個(gè)美麗的星空。,樹葉 嫩綠的葉子是大樹的， ， ， 。,樹葉 嫩綠的葉子是大樹的小手

4、， 在微風(fēng)中輕輕招手， 唱起沙沙沙的迎賓曲， 正在歡迎春姑娘的到來。,一首詩的誕生（高洪波） 一條魚 游動(dòng)在水中 一朵云 漂浮在空中 一頭虎 徜徉在山嶺 一穗麥 生長在山野 一首詩 正是這樣誕生著,兒童詩歌的寫法,1、比喻法抓住事物之間的相似之處，把一物比成另一物。 例：荷葉碧綠的荷葉，/是神奇的飛機(jī)場。/一只只蜻蜓，/自由的升降。/碧綠的荷葉，/是魚兒的大傘。/雨滴來了可以遮擋，/太陽來了可以歇涼。/碧綠的荷葉，/是池塘的錄音盤。/錄著動(dòng)聽的蛙鳴。/白天黑夜不停的播放。,同學(xué)們，老師想為老師的老師寫一首詩，我只想出了以下幾個(gè)簡單的事物，你能抓住這些事物的特點(diǎn)，幫我補(bǔ)充后邊的詩句嗎？（老師，您

5、就像-紅燭、春雨、指南針、小船、小船、階梯、母親）,我來創(chuàng)作,2、擬人法把事物比擬成人,賦予人的情態(tài)和動(dòng)作。,例：汽水 跟你握握手，/你就冒氣。/請你脫脫帽，/你就生氣。/干干脆脆，/一口把你喝下去，/看你還神不神氣。 例：日的故事有一天，日見了白說：/別以為你長了一根頭發(fā)，/我就不認(rèn)識你了；/又有一天，/日見了目說：/別以為你有了皺紋，我就認(rèn)不出你了。,藍(lán)天是搖籃， 搖著星寶寶， 白云輕輕飄， 星寶寶睡著了。 大海是搖籃， ， ， 。,是搖籃， ， ， 。 是， ， ， 。,我來仿寫,3、假設(shè)法使用“假如”或“如果”等假設(shè)詞，寫出美麗的希望和想象。,如果我變了風(fēng) 如果我變成風(fēng)， 就到媽媽工作

6、的地方。 替媽媽， 把臉上的汗珠， 一顆一顆吹干。,將以下這首兒童詩補(bǔ)充完整,假如我有一朵七色花 我想有一朵七色花， 摘一片送給失學(xué)的孩子們，讓他們走進(jìn)校園。 第二片送給世界上的殘廢人，使他們健康快樂。 第三片 第四片 第五片 第六片 第七片,4、閱兵法分層次描寫，突出主題,例：樹春天的樹，/是花兒們選美的舞臺。/夏天的樹，/是蟬兒們唱歌的教室。/秋天的樹，/是水果們睡覺的搖籃。/冬天的樹，/是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場。 例：生活中有一顆糖 車門外上來個(gè)抱弟弟的阿姨， /我忙起身讓座。/阿姨教弟弟向我道謝，/甜甜的童音流進(jìn)我的心窩。/ 爸爸給我買了一套新連環(huán)畫，/ 我把它借給班上的同學(xué)。/看著一張張?bào)@喜的笑臉，/我心中開出花兒朵朵。/ 同桌的女同學(xué)忘了帶筆盒，/ “我們合用吧！”我輕輕對她說。/她不再著急、難過，/我心中也感寧靜、快活。 生活中有一顆很甜很甜的糖，/不知你嘗沒嘗過？/當(dāng)你給別人送去歡樂，/你會(huì)把更多的歡樂收獲。,5、敘事法將一件事或一個(gè)故事寫成詩。,例：葡萄架 葡萄架，高又高，/上邊吊著紫葡萄。/紫葡萄，大又圓，/個(gè)個(gè)兒，香又甜。/狐貍看見往上跳，/跳了半天夠不到。/夠不到，心不甘，/不說自己