二年級(jí)下冊(cè)第八組以文帶文課《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)下冊(cè)第八組以文帶文課阿德的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)審核意見(jiàn)與修改建議合格審核主備人 課 題阿德的夢(mèng)課時(shí)一課時(shí)課 型以文代文課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能認(rèn)讀12個(gè)生字，使用多種方法掌握生詞。2、通過(guò)默讀，知道課文大意；使用音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能主動(dòng)投入到課文中去。能展開(kāi)想象，能說(shuō)說(shuō)心中的未來(lái)世界是什么樣的。3、激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過(guò)品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子，學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考的好處。自學(xué)導(dǎo)航課程資源我多大了作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。 1、創(chuàng)辦“我心中的未來(lái)世界”專(zhuān)欄。 2、課外閱讀科學(xué)幻想故事學(xué)習(xí)過(guò)程課堂流程

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容及組織形式達(dá)標(biāo)策略設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入獨(dú)立自學(xué)合作交流點(diǎn)撥助學(xué)一、情景導(dǎo)入，揭示課題。 1、談話(huà)： 同學(xué)們，今天老師為大家?guī)?lái)一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。你們?cè)敢饴?tīng)嗎？（愿意） 2、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 （放課文錄音）快快豎起你的神耳朵，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想：這個(gè)故事講了一件什么事？（板書(shū)課題）以故事形式激趣由學(xué)情出發(fā)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教。根據(jù)互學(xué)提示，小組長(zhǎng)組織組員實(shí)行交流互學(xué)。溫馨提示：1、一人發(fā)言其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)言完畢再補(bǔ)充。2、組人同學(xué)輪流發(fā)言。3、小組長(zhǎng)組織好秩序。通過(guò)點(diǎn)撥重點(diǎn)詞語(yǔ)，通過(guò)反復(fù)朗讀掌握句子的含義。展示交流點(diǎn)撥助學(xué)二、默讀全文，感知夢(mèng)境。 要求： （1）第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的

3、生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語(yǔ)作上記號(hào)。 （2）第二遍默讀，速度要加快。思考： A、從哪個(gè)自然段能夠看出是一場(chǎng)“夢(mèng)”？ B、阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？ （3）小組交流讀文體會(huì)。 三、看圖讀文，感悟“夢(mèng)”的奇。 1、隨連環(huán)畫(huà)逐段讀文，想想課文中說(shuō)的事情，哪些與現(xiàn)實(shí)說(shuō)的不一樣。 2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？（生答，師板書(shū)） 3、同桌交流讀書(shū)體會(huì)。 展示小組匯報(bào)交流教師點(diǎn)撥 在學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果有困難時(shí)再點(diǎn)撥。把學(xué)生的學(xué)放在首位。以文帶文拓展延學(xué)我多大了自學(xué)導(dǎo)航：以同樣的方式讀讀語(yǔ)文幫中我多大了，從中你又學(xué)到了什么？自學(xué) 交流 點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)課內(nèi)到課外的延伸，拓寬、鞏固學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)點(diǎn)的同時(shí)增加了閱讀量。過(guò)渡 ：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們收獲了很多，下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，梳理收獲的內(nèi)容，記于心間。整理提升反思悟?qū)W1. 擴(kuò)展活動(dòng)2. 搜集各種你喜歡的相關(guān)未來(lái)世界的知識(shí)，大膽想象，設(shè)計(jì)出你想象中未來(lái)世界的樣子。3. 匯報(bào)形式：圖畫(huà)、科學(xué)小品、手抄報(bào)等。學(xué)生閉目反思