二年二班集體備課張艷會《有多少張貼畫》

1、 有多少張貼畫教材分析：有多少張貼畫是新北師版二年級上冊第八單元第一課時的內(nèi)容，這節(jié)課的內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習了2到5的乘法口訣之上實行的。學生對乘法口訣的意義以及如何編制口訣已經(jīng)有了初步的了解所以本科的教學重點掌握新學的四句口訣，教學的難點是對口訣意義的理解和口訣的實際應用。教學目標：根據(jù)以上的分析，設(shè)立一下三個教學目標1. 知識與技能：熟記6的乘法口訣，能用6的乘法口訣實行計算，并且解決簡單的實際問題。2. 過程與方法：經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程，在探索規(guī)律基礎(chǔ)之上理解口訣的意義。3. 情感態(tài)度價值觀：通過圈一圈、數(shù)一數(shù)鍛煉學生的動腦動手習慣，小組合作培養(yǎng)學生的自主合作意識。教學準備：ppt

2、、花朵道具、點子圖教學過程：1、 課前展示 全班背誦3、4的乘法口訣2、 情境導入 今天老師給大家?guī)砹撕芏嗾迟N畫 ，看，喜歡嗎？老師想把他們送給坐姿美、回答聲音大的學生，想得到它嗎？那請你仔細觀察圖片，從圖中能夠看到那些數(shù)學信息？你能夠提出那些數(shù)學問題？3、 合作探究（一）自學1.看表格 為了方便觀察，老師將這些放在了表格中，表格你看明白了嗎 ？請你說一說第一行、第二行各表示什么意思呢？2. 填表格 請你數(shù)一數(shù)、填一填表格個補充完整 ，匯報結(jié)果 （2） 合作學 你們怎么填的這么快？又什么好方法嗎？這些方法你最喜歡哪種方法呢？為什么？小青蛙也喜歡用口訣計算，它搖身一變變成了點子圖來到了我們的黑

3、板上，想和我們一起變口訣，你們愿意嗎？1. 編口訣 教師示范圈點子、列算式、編口訣，然后小組合作，把書中的內(nèi)容補充完整2. 找規(guī)律 口訣之間有什么關(guān)系呢？3. 理解口訣的意義 先說一說學過的口訣三六十八這句口訣的意義，再說新學的六七四十二這句口訣的意義。4. 解疑問 如果忘記了六七四十二這句口訣，怎么辦？（3） 新舊連接 書中給我們帶來了兩種方法，請你仔細觀察，從圖中你都看懂了什么？讓學生根據(jù)點子圖找到對應的口訣，用學過的知識解決新知識3、 鞏固練習 1.游戲：對口令 2.搶答 3.數(shù)六邊形 4.數(shù)七星瓢蟲的腿 5.植樹問題 6.爬樓梯 7.書中的練習4、 總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？學到了哪些

4、知識？板書： 6的乘法口訣 16=6 一六得六 26=12 二六十二 36=18 三六十八 46=24 四六二十四 56=30 五六三十點子圖 66=36 六六三十六 67=42 六七四十二 68=48 六八四十八 69=54 六九五十四教學反思：反思學生：這節(jié)課主要從學生的認知特點出發(fā)，因為二年級的學生直觀思維占主導地位，所以我的課件力求簡單形象，以圖片為主，去吸引學生的眼球并且調(diào)動學生學習的興趣。教學中我設(shè)計了數(shù)小動物填表格、圈點子圖編口訣、對口令游戲、唱找朋友歌，以學生為主，讓學生自己動手、小組合作去研究解決問題，一些列環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學生的學習熱情，課堂氣氛活躍。反思教師：我以學生為主體，放手讓學生自己編口訣，目的在于培養(yǎng)學生的自主水平、自學水平，學生的到了充分的信任，學習效果良好。教學內(nèi)容活潑有趣更貼近生活，孩子接受起來比較