參加現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會(huì)有感

1、專家引領(lǐng)，促進(jìn)成長(zhǎng)參加現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會(huì)有感在這春光明媚的日子里，伴著和煦的春風(fēng)，我們一行21人，在縣教研張老師的帶領(lǐng)下，有幸參加了第十二屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會(huì)。在古樸厚重的東南大學(xué)大禮堂中，感受到了全國(guó)最高水平的英語課展示和小學(xué)英語教學(xué)最前沿的思想，給我以后的教學(xué)指明了前進(jìn)的方向。在這次研討會(huì)上，一共觀摩了十節(jié)課和六個(gè)報(bào)告。新穎的課堂，精彩的專家報(bào)告，讓我們這種一線教師開闊了視野，武裝了理論。下面，就簡(jiǎn)單的和大家分享一下我的所感所悟。一、真實(shí)的課堂，快樂的課堂 出示觀摩課的十位老師有些是小學(xué)英語課堂教學(xué)上的新銳，有些是各地區(qū)課堂教學(xué)領(lǐng)軍人物，這些老師中不

2、乏多次獲得全國(guó)小學(xué)英語講課比賽特等獎(jiǎng)獲得者。觀摩課中每一位授課的專家都精心準(zhǔn)備，田湘軍、劉寶杰、王勁春、徐美等專家的授課新穎獨(dú)到。扎實(shí)有效的教學(xué)方法，立足學(xué)生的教學(xué)策略，使提高課堂教學(xué)有效性這個(gè)課題得到了最好的詮釋。其中給我印象最深的有： 堪稱演員和優(yōu)秀主持人的田湘軍老師。一位中學(xué)教師竟然能把小學(xué)英語課上的如此出色，令人震驚。說他是演員，他在課堂上活動(dòng)都和學(xué)生融合在一起，時(shí)而喜時(shí)而憂，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅，又時(shí)而演唱自己改變的歌曲。但是這一切都在他的導(dǎo)演之下。說他是優(yōu)秀主持人，因?yàn)樯厦娴囊磺卸荚谒龑?dǎo)和控制之下，不曾偏離他的預(yù)設(shè)半點(diǎn)。田老師是多才多藝的，在他后來的報(bào)告中他演唱了自己寫的歌曲，吸引

3、了全場(chǎng)老師。田老師又是謙虛的，身背如此驕人的成績(jī)，卻一直都在稱是與我們一起學(xué)習(xí)，一起探討。田老師更是智慧的，深入淺出，上到專家學(xué)者，下到對(duì)英語充滿好奇的小學(xué)生，他都能應(yīng)付的得心應(yīng)手，處理的恰到好處。 主維山老師的課一開始就用他地道的英語口語發(fā)音震撼了我，吸引住了我的還有他巧妙地教學(xué)設(shè)計(jì)，使一節(jié)本來是枯燥的，教學(xué)內(nèi)容離我們現(xiàn)實(shí)生活非常遙遠(yuǎn)的，有關(guān)很多高深的恐龍名稱的閱讀課上的讓孩子學(xué)的津津有味，使老師看的余味無窮。王勁春老師一上來卻是給我們賣了一個(gè)很大的關(guān)子，先是出現(xiàn)在黑板上幾個(gè)形象的簡(jiǎn)筆畫，一言不發(fā)，后來才看明白，那幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫帶出來的是他英文名字。這個(gè)別有特色的環(huán)節(jié)，也是熟悉學(xué)生的一種手段。后

4、來一說話是一種深沉，一種沉穩(wěn)，依然是賣著關(guān)子，使學(xué)生和老師都靜靜屏住呼吸靜待下文。王老師上課的特點(diǎn)是沉穩(wěn)，惜字如金，卻能牢牢把握住學(xué)生的需要和興趣，乖乖的在他的帶領(lǐng)下完成一節(jié)課的任務(wù)。這種上課的特色很新穎，很有男老師的特色。徐美老師的閱讀課all about ants，徐美老師的口語流利，語音語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，說起英語就唱著像一首首動(dòng)聽的歌。整節(jié)課從始至終都將學(xué)生和臺(tái)下老師帶入到課文情境之中，也是其創(chuàng)設(shè)的特殊情境從家庭的幸福照到昆蟲的世界。十分自然的交流，潤(rùn)物細(xì)無聲，水到渠成。在教學(xué)過程中，無論是材料的選取還是環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都下了一番功夫，首先關(guān)于螞蟻的教材的選取貼合學(xué)生求知欲，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

5、，同時(shí)能把握住閱讀的目的是為了獲取信息這個(gè)點(diǎn)。對(duì)教材的處理非常的到位。閱讀環(huán)節(jié)問題的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)open question ,開放問題的設(shè)計(jì)，即提問的開放性，能給學(xué)生留下思維的空間，最后通過信息圖把整節(jié)課的內(nèi)容展現(xiàn)出來，是一堂非常精彩的英語課，讓人覺得是一種享受。許美老師無論是優(yōu)美的語音還是豐富的內(nèi)容都讓我受益匪淺。 二、專家報(bào)告，促進(jìn)成長(zhǎng) 人教社小學(xué)英語教材副主編吳悅心老師做的變閱讀為“悅”讀的講座深入剖析了小學(xué)英語教學(xué)中閱讀教學(xué)的教學(xué)理論和操作方法。深入簡(jiǎn)出的講解和大量可參考可借鑒的使用性強(qiáng)的教學(xué)案例和教學(xué)方法給了我們很多的啟示。 沈峰老師的報(bào)告如行云流水般，于無聲處響驚雷，令人耳目一新。她創(chuàng)設(shè)的有效情境，對(duì)英語教學(xué)的見解非常獨(dú)到。說出了我們一線教師的疑問，解決了我們課堂教學(xué)中的困惑。沈峰老師善于思考、勤于鉆研、樂于總結(jié)，以及她先進(jìn)與成熟的教育理念，都是值得我們?nèi)ャ@研，去思考的。她熱愛教學(xué)，勤奮鉆研，是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。非常感謝“現(xiàn)代與經(jīng)典”給我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們近距離的接觸專家，希望有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和觀摩沈老師的課堂，聆聽她的講座。 值得學(xué)習(xí)的地方太多太多了?！艾F(xiàn)代與經(jīng)典”為我們提供的是教學(xué)舞臺(tái)，還有更多的人生成長(zhǎng)舞步要