打造陽光校園文化 促進學校內涵發(fā)展

1、 打造陽光校園文化 促進學校內涵發(fā)展陽泉曲中心校碾頭小學匯報交流材料尊敬的導師、共同體各位同仁：大家好，遵照市教育局關于組織小學校長第三共同體專家赴孝義實地指導活動精神，現(xiàn)將我?！瓣柟饨逃碧厣ㄔO的主要工作進展匯報如下，敬請導師及同仁給予指導！ 我匯報的題目是：打造陽光校園文化 促進學校內涵發(fā)展2012年10月以來，我校在市教育局與北師大聯(lián)手啟動的“孝義市基礎教育優(yōu)質均衡促進工程”中，被列為全市農村小學實驗基地之一。一年半以來，我校堅持以特色項目為引領，以學生陽光成長為宗旨，有條不紊地開展陽光教育特色建設工作。1、 精心打造“陽光教育”理念文化2012年10月，我校特色創(chuàng)建主題經(jīng)專家指導修改

2、后，確定為“陽光教育”。此后，全校多次開展特色建設研討會，確立了碾頭小學理念文化。我們的辦學理念：讓每一個孩子享受校園生活的快樂、讓每一位教師享受教育工作的幸福、讓每一個家庭享受家校共育的和諧；辦學目標：辦學生喜歡、家長滿意、社會認可的優(yōu)質小學；校訓：勤奮、團結、篤實、創(chuàng)新；校風：認認真真做事，踏踏實實做人；教風：育品行健全人，教創(chuàng)新發(fā)展人，踐行合作反思；學風：善于思維，勇于創(chuàng)新，活潑快樂。2、 “陽光教育”的目標指向：1.陽光管理打造陽光寄宿生活 快樂寄宿生活，溫暖學生心靈。我校是一所農村寄宿制小學，由于學生年紀小，一上學就遇到了學習知識和自理能力的雙重挑戰(zhàn)，每當遇到學習生活的問題，他們更加

3、容易感受到孤獨、脆弱等情緒。在校期間，學校會盡一切努力讓學生感到有家的感覺，以生為本，實現(xiàn)人性化管理，搞好宿舍的環(huán)境衛(wèi)生，被褥疊放整齊。洗漱用品擺放有序。注重宿舍文化建設，學生自己動手裝扮宿舍、綠色環(huán)保、溫馨和諧。定期進行互評表彰優(yōu)秀宿舍給予“陽光宿舍”的稱號。班主任及包宿教師按照實施方案、要求每周深入學生宿舍與學生談心，進行情感交流，關心學生生活的方方面面，尤其要關助學生的心里層面，每個月，學校將本月的壽星集合起來，在生日歌和生日蛋糕的伴隨中給寄宿的學生過生日，讓學生真切感受到寄宿生活的溫馨。2.陽光教師創(chuàng)建陽光課堂陽光課堂是充滿溫馨、悅納博愛的課堂 在課堂上教師關愛每一個學生，課堂無忽略、

4、無角落、無放棄。通過對學生的了解、欣賞與鼓勵融洽了師生關系，激發(fā)了學生的學習熱情，使學生在愉悅的情緒情感體驗中形成了良好的學習狀態(tài)。陽光課堂是崇尚簡約、拒絕繁瑣的課堂追求簡約的課堂藝術，需要教師用創(chuàng)新精神、教學智慧來驅散遮蔽陽光的繁雜。陽光課堂是使師生關系、生生關系充滿陽光的課堂只有師生充滿陽光，生命才有不竭之源。我們學校的課堂充分發(fā)揮學生的主體性作用，改變傳統(tǒng)的教學方式，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，把課堂變?yōu)?師生對話交流，快樂成長的地方。讓師生關系充滿陽光，生生關系充滿陽光。3.陽光活動成就陽光學生 多彩課余活動，譜寫快樂樂章。為了豐富學生的課余生活，讓學生感受到在學校學習生活的愉

5、悅，增強、對學校的熱愛，我校從快節(jié)奏的學習中抽出一小時作為學生調節(jié)、休息娛樂的時間，并將這一時段命名為為“陽光一小時”。 各班級每天下午保證陽光活動一小時，在教師的引導下，根據(jù)學生情況領取合適的體育器材，組織學生進行有意義的安全健康的游戲活動。書海滋潤情操，陽光灑滿校園。為了擴大學生的閱讀量，豐富孩子的精神世界，我校努力構建書香校園，在宿舍樓道餐廳都設置了圖書角，目的就是為了讓學生隨時隨地接受文化的感染和洗禮。同時，我校繼續(xù)開放圖書館，每天堅持開展讀書一小時活動，圖書室每天下午開放一小時，一到六年級一周內輪流閱覽。學生在老師引導下選擇課外閱讀，讀后要講故事，說體會，寫感受，借此提高學生聽、說、

6、讀、寫的各項能力。組織朗誦、寫作、講故事比賽，綜合學生聽、說、讀、寫各項能力評選“陽光讀書小明星”。挖掘潛力創(chuàng)新思想，激活校園動態(tài)文化。為了構建校園動態(tài)文化，我校特意開展一系列主題校園節(jié)慶活動，如師生唱歌比賽、課文朗誦比賽、中華經(jīng)典誦讀比賽、講故事比賽、現(xiàn)場小作文比賽、演講比賽等活動以增強校園文化的教化和熏陶。親親藝術，顯顯身手，展展風采。為深入貫徹落實學校藝術教育工作規(guī)程，促進學生德智體美和諧發(fā)展，經(jīng)研究，我校從去年9月份開始開設美術第二課堂，利用課余時間教授學生繪畫、書法、剪紙等。我校教室專欄、走廊一改過去張貼名人畫像、格言名言的習慣，全部展示學生各科學習、繪畫、手工等方面的作品，極大激發(fā)了學生學習和全面發(fā)展的熱情。上學期教室走廊專欄更是以廢舊品再利用為主題，充分展示了我校全體師生的智慧和巧思。歌唱校園，譜寫樂章，其樂融融。為增強師生愛我校園意識，豐富師生的精神生活，激發(fā)師生昂揚向上精神。我校譜寫碾頭小學校歌，使師生時刻銘記：校園是我家，和諧校園靠大家。三、存在的問題和困惑1、學校缺乏有專業(yè)特長的教師，學校管理層面難以對特色學校建設作出合理有效的規(guī)劃。2、學校特色建設還處于摸索、探究階段，沒有一套