人教版六年級語文《老人與海鷗》

1、字詞字詞 人愛鷗人愛鷗 鷗愛人鷗愛人省略號省略號 人教新課標人教新課標 六年級六年級 語文語文 上冊上冊 第七組第七組 主要內容主要內容 老人老人喂食喂食喂食喂食 呼喚名字呼喚名字 企盼企盼返回返回 返回返回 朋友告朋友告 訴我，十多訴我，十多 年了，一年了，一到到 冬，冬，老人每老人每 天必來，和天必來，和 海鷗就像親海鷗就像親 人一樣。人一樣。 朋友告訴我，十多年了，一到冬朋友告訴我，十多年了，一到冬 天，老人每天必來，天，老人每天必來，和和海鷗就像親人海鷗就像親人 一樣。一樣。 朋友告訴我，十多年了，一到冬朋友告訴我，十多年了，一到冬 天，老人每天必來，天，老人每天必來，對對海鷗就像親人

2、海鷗就像親人 一樣。一樣。 他背已經(jīng)駝了，穿他背已經(jīng)駝了，穿 一身褪色的過時一身褪色的過時布衣布衣， 背一個褪色的藍布包，背一個褪色的藍布包， 連裝鳥食的連裝鳥食的大塑大塑料袋也料袋也 用得褪了色。用得褪了色。 返回返回 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的老人把餅干丁很小心地放在湖邊的 圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。 立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃 得干干凈凈。得干干凈凈。 返回返回 返回返回 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的老人把餅干丁很小心地放在湖邊的 圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗

3、群呼喚。 立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃 得干干凈凈。得干干凈凈。 老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依 他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛 的白色，飛成一篇的白色，飛成一篇有聲有色有聲有色的樂譜。的樂譜。 返回返回 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地 唱唱著什么。側耳細聽，原來是親昵得變了著什么。側耳細聽，原來是親昵得變了 調調的地方話的地方話“獨腳獨腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅紅 嘴嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主” 返回返回 老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛老人望著高空盤旋的鷗

4、群，眼睛 里帶著企盼。里帶著企盼。 返回返回 意想不到的事情發(fā)生了意想不到的事情發(fā)生了一群海一群海 鷗鷗突然飛突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，來，圍著老人的遺像翻飛盤旋， 連聲鳴連聲鳴叫，叫叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，聲和姿勢與平時大不一樣， 像是發(fā)生了像是發(fā)生了什么大什么大事。事。 返回返回 這是誰也意想不到的事情。海鷗一開始這是誰也意想不到的事情。海鷗一開始“突突 然飛來然飛來”時，也許以為是老人又來給它們喂食了，時，也許以為是老人又來給它們喂食了， 許多天沒來的老人終于又來了，于是它們沒等老許多天沒來的老人終于又來了，于是它們沒等老 人呼喚它們的名字就迫不及待地人呼喚它們的名字就迫不

5、及待地“突然飛來突然飛來”。 然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對，于是它們圍著遺像然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對，于是它們圍著遺像 “翻飛盤旋翻飛盤旋”“”“連聲鳴叫連聲鳴叫”。它們一定是發(fā)現(xiàn)十。它們一定是發(fā)現(xiàn)十 多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不 一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。 海鷗們急海鷗們急 速扇動翅膀，速扇動翅膀， 輪流輪流飛到飛到老人老人 遺像前遺像前的空，的空， 像是前來像是前來瞻仰瞻仰 遺容的親屬。遺容的親屬。 返回返回 過了一會兒，海鷗紛紛落地過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在，竟在老老 人遺像前后站成了兩行。它人遺像

6、前后站成了兩行。它們肅立們肅立不動，不動， 像是為老人守靈的白翼天使。像是為老人守靈的白翼天使。 返回返回 海鷗有著人一海鷗有著人一 樣的情感。它樣的情感。它 們是那么地嚴們是那么地嚴 肅和安靜，也肅和安靜，也 許它們知道老許它們知道老 人再也不會來人再也不會來 了，于是它們了，于是它們 默默地默默地“肅肅 立立”，好像在，好像在 為老人守靈。為老人守靈。 看到這樣的場看到這樣的場 面，誰能不為面，誰能不為 之動容？之動容？ 海鷗們像海鷗們像 炸了營似的朝炸了營似的朝 遺像遺像撲撲過來過來。 它它們大聲鳴叫們大聲鳴叫 著，翅膀著，翅膀撲撲得得 那樣近，那樣近，我們我們 好不容易才從好不容易才從

7、 這片飛動的白這片飛動的白 色旋渦色旋渦中脫中脫出出 身來。身來。 海鷗們是那么舍不得離開老人，海鷗們是那么舍不得離開老人， 它們在用自己特殊的方式表達它們在用自己特殊的方式表達 對老人的思念。這里對老人的思念。這里“飛動的飛動的 白色漩渦白色漩渦”運用了比喻的手法運用了比喻的手法 寫出了海鷗對老人的依戀之情。寫出了海鷗對老人的依戀之情。 返回返回 朗讀課文，字詞過關朗讀課文，字詞過關 塑塑料料 餅餅干干 節(jié)節(jié)奏奏 樂樂譜譜 吉吉祥祥 企企盼盼 急急速速 抑抑揚頓揚頓挫挫 相相依依相相隨隨 ssbngbngzuzu yuyuxingxing qqssyycucu yy susu 第一關：字詞我

8、能行第一關：字詞我能行 撮嘴呼喚撮嘴呼喚 翻飛盤旋翻飛盤旋 抑揚頓挫抑揚頓挫 瞻仰遺容瞻仰遺容 親昵說話親昵說話 肅立不動肅立不動 嘖嘖稱贊嘖嘖稱贊 白色旋渦白色旋渦 第二關：內容我把握第二關：內容我把握 老老 人人 與與 海海 鷗鷗 （ ） 塑料塑料 餅干餅干 節(jié)奏節(jié)奏 樂譜樂譜 營地營地 停歇停歇 吉祥吉祥 企盼企盼 相依相隨相依相隨 抑揚頓挫抑揚頓挫 急速急速 褪色褪色 撮撮 親昵親昵 嘖嘖嘖嘖 駐足觀看駐足觀看 滇池滇池 旋渦旋渦 返回返回 再讀課文，把握課文大意再讀課文，把握課文大意 返回返回 課文主要講了一個怎樣的故事？課文主要講了一個怎樣的故事？ 十多年來，老人每天都到翠湖之畔去

9、十多年來，老人每天都到翠湖之畔去 喂海鷗，老人與海鷗結下了深厚的情喂海鷗，老人與海鷗結下了深厚的情 誼。然而有一天，老人去世了。海鷗誼。然而有一天，老人去世了。海鷗 們像是為老人守靈的一樣，在老人的們像是為老人守靈的一樣，在老人的 遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅 立不動。立不動。 課文中有六處使用了課文中有六處使用了 省略號，細細體會這省略號，細細體會這 些省略號的作用有何些省略號的作用有何 不同？不同？ “獨腳獨腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主” 它去年沒有來，今年也沒有來它去年沒有來，今年也沒有來 （你看它們那小模樣?。﹪K嘖（你看它們那小模樣！）嘖嘖 我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相