2022年春語文教學(xué)計(jì)劃

1、編號：時(shí)間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼：第12頁 共12頁2022年春語文教學(xué)計(jì)劃 寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸-跟隨著春天的腳步，新的學(xué)期開始了。為更好地把本人所負(fù)責(zé)的校刊新春筍編輯部工作及七年級159班語文（下學(xué)期）教學(xué)工作按預(yù)定方案抓緊抓好，抓出成效，抓出特色，特?cái)M定如下工作計(jì)劃。 一、校刊新春筍編輯部工作打算 1、精心組織稿件，保質(zhì)保量地完成新春筍期刊第18期的編輯與發(fā)刊工作，力求在版式與內(nèi)容方面有所創(chuàng)新，有所突破。 2、繼續(xù)收集整理篆角鄉(xiāng)初級中學(xué)大事記；擬編輯篆角初中生作文選編第三集；并與英語組合編初中生英語作文選編第二集。 3、繼續(xù)向上級刊物（如：云南教育、文山

2、日報(bào)、文山教育、廣南教育通訊）和*文庫、中國文學(xué)網(wǎng)、中國原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng)、甜夢文庫、三億文庫、五星文庫、冰點(diǎn)文庫、中華文本庫、文檔資料庫、豆丁網(wǎng)、學(xué)訊網(wǎng)、學(xué)習(xí)資料共享網(wǎng)等媒體推薦我校師生優(yōu)秀作品。力求在數(shù)量上超越以往，在質(zhì)量上優(yōu)于上年。 4、全方位、多角度做好篆角學(xué)校教育科研成果的宣傳報(bào)道工作。 二、七年級159班語文（下學(xué)期）教學(xué)設(shè)想 學(xué)情分析：由于所處地域、民族及地方經(jīng)濟(jì)文化等諸多因素影響與制約，學(xué)生語文基礎(chǔ)不扎實(shí)，留守兒童少年占學(xué)生總數(shù)的90%以上，大多對于語文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成較差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。只有個(gè)別同

3、學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，但仍不夠大膽質(zhì)疑、積極回答，需要教師不斷地鼓勵(lì)、引導(dǎo)。 為使教學(xué)工作有條有理地進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下計(jì)劃： 1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)做好學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作?扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓實(shí)書寫，寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會(huì)讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞，也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的同學(xué)，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。引領(lǐng)學(xué)生誦讀課文，培養(yǎng)語文的感覺及學(xué)習(xí)興趣。 2、 從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識、陶冶道德情操、培養(yǎng)審美情趣。

4、3、 打牢寫作基礎(chǔ)。在鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的基礎(chǔ)上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。想方設(shè)法把班上的優(yōu)秀作文推薦出去，使之成為榜樣的力量。 4、使用好電子白板，認(rèn)真制作好多媒體課件。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，尤其是要備好學(xué)生，多表揚(yáng)少批評。做到既教書又育人。 5、 積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想、習(xí)慣等方面，多啟迪，多給學(xué)生思考的時(shí)間，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮小組長的作用。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

5、，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來的習(xí)慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動(dòng)有趣，學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練，喊響向課堂要質(zhì)量的口號。 6、力爭使本班學(xué)生在學(xué)期（年）末參加縣統(tǒng)測時(shí)成績有明顯提高，上升5分左右，讓語文單科平均分高于65分。 7、 教學(xué)進(jìn)度安排如下： 在開學(xué)初檢查好假期作業(yè)的完成情況，集中反饋在上學(xué)期水平測試中存在的問題并對本學(xué)期的學(xué)習(xí)提出大體的要求。 第一單元：課時(shí)安排：15節(jié)；第1至 3周。 第二單元：課時(shí)安排：12節(jié)；第4至 6周。 第三單元：課時(shí)安排：13節(jié)；第6至 8周。 第四單元：課時(shí)安排：14節(jié)；第8至10周。 復(fù)習(xí)、期中考試與反饋，第11周。 第五單元：課時(shí)安排：1

6、5節(jié)；第11至14周。 第六單元：課時(shí)安排：15節(jié)；第14至17周。 期末總復(fù)習(xí)，第18周至19周。 陳 xx 20xx年3月1日 語文教學(xué)計(jì)劃 一、班級學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生35人，其中男生20人，女生15人。班級群體氛圍表現(xiàn)為：學(xué)生的求知欲較強(qiáng)，思維活躍，接受能力與理解能力較強(qiáng)，對語文學(xué)科學(xué)習(xí)感興趣。 經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，我班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成一些較好的習(xí)慣，形成了一定的語文能力。我們班級同學(xué)在閱讀學(xué)習(xí)方面的預(yù)習(xí)習(xí)慣很好。能夠做到按步驟進(jìn)行預(yù)習(xí)。首先是標(biāo)小節(jié)號；其次是讀3-5遍課文；然后是劃生詞，并借助工具書和聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語意思；接著，結(jié)合“閱讀芳草地”中的問題思考文章內(nèi)

7、容。但是還是有個(gè)別同學(xué)預(yù)習(xí)工作完成的不夠好，從而使得課堂聽課效率大打折扣。在這一學(xué)期八個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，課文訓(xùn)練的主要目標(biāo)是歸納課文主要內(nèi)容和復(fù)述課文。我會(huì)在這一學(xué)習(xí)，通過教會(huì)學(xué)生多種歸納和復(fù)述的方法達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。 寫作方面，學(xué)生表達(dá)的欲望強(qiáng)烈，能寫300字左右的小文章，一些外籍學(xué)生存在條理不夠清晰，描寫不具體，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不夠準(zhǔn)確的問題。大部分同學(xué)有課外閱讀的習(xí)慣，每天能閱讀課外書不少于20分鐘。但識字量少、理解能力較弱的同學(xué)還未體驗(yàn)到閱讀的樂趣，因而還未養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 書寫方面，學(xué)生大多能用鉛筆進(jìn)行端正、整潔的書寫，部分學(xué)生已經(jīng)開始嘗試用鋼筆來進(jìn)行作業(yè)書寫；但仍有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠

8、準(zhǔn)確，會(huì)影響到后階段的鋼筆字練習(xí)，所以還是需要特別關(guān)注。 至今為止，年級中學(xué)生的差異仍比較明顯，還是有一部分學(xué)生由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面的原因，造成學(xué)習(xí)止步不前。這些，有待在班級內(nèi)持續(xù)教育的的基礎(chǔ)上制定有效措施并加以落實(shí)，以努力縮小這種差異。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 （一）教材的基本特點(diǎn) 本冊教材非常關(guān)注學(xué)生基本學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，非常關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 1 倡導(dǎo)自主閱讀，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。 傳統(tǒng)教材對于學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，包括學(xué)習(xí)的先后步驟，都作了周到的安排，使得學(xué)生對教師和教材有過度的依賴。本冊教材在編寫時(shí)，讓學(xué)生直接面對課文，引導(dǎo)

9、學(xué)生自己確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確閱讀要求。在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，讓他們在閱讀思考中形成自己的看法，發(fā)表自己的見解。針對學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己尋找答案的能力。 2 加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，為學(xué)生打好遣詞造句的基本功。 本冊教材詞句訓(xùn)練活動(dòng)的思路是： （1）緊扣重點(diǎn)詞句設(shè)計(jì)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過詞句理解課文內(nèi)容。 （2）理解詞語，積累詞語，豐富學(xué)生的詞匯倉庫。 （3）用多種方法進(jìn)行句子訓(xùn)練，提高學(xué)生用詞語造句和組織語言的能力。 3創(chuàng)造多種表達(dá)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生說話和寫作能力。 本冊教材在表達(dá)訓(xùn)練的安排上，主要由課后的說話練習(xí)、綜合練習(xí)中

10、的語言實(shí)踐活動(dòng)和作文教材三部分組成。 （二）本冊教材的編排 本冊教材分4個(gè)部分： 1課文8個(gè)單元，40篇課文 2古詩誦讀8次，16首古詩 3綜合練習(xí)8次 4作文14次，選作6次 課文分8個(gè)單元，每個(gè)單元5篇，共40篇課文。由于學(xué)生課內(nèi)的基本識字量已超過2500個(gè)，再加上課外多種渠道識的字，各人的識字情況差別很大，所以一篇課文的閱讀，到底應(yīng)認(rèn)識哪些字，讓學(xué)生自主決定，教材不再列出統(tǒng)一的生字表。課后練習(xí)分三個(gè)部分。第一是“閱讀芳草地”，主要是提示閱讀要求，指導(dǎo)閱讀方法，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)自主閱讀；第二是“詞句活動(dòng)室”，設(shè)計(jì)詞與句的訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解、積累和運(yùn)用課文中所學(xué)的語言文字；第三是“語言直播

11、廳”，安排當(dāng)堂的說話練習(xí)，增加口語表達(dá)和交際的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的說話能力。 每個(gè)單元前還編寫了學(xué)習(xí)“導(dǎo)語”，用簡明扼要的語言介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)。本冊教材各單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)為：一、二單元，正確流利地朗讀課文；三、四單元，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容；五、六單元，繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)述課文（詳細(xì)復(fù)述）；七、八單元，默讀課文，抓住重點(diǎn)，分清主次。 “古詩誦讀”安排在每單元中間，每單元2首，全冊教材共16首?！肮旁娬b讀”的教學(xué)，重在朗讀和背誦，只要大致了解古詩的意思，不作過多講解和分析。 “綜合練習(xí)”安排在單元末尾。本冊“綜合練習(xí)”的編寫，減少了單項(xiàng)訓(xùn)練，增加了訓(xùn)練的綜合性和實(shí)踐性，讓學(xué)生在新的語言

12、環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固字詞句。同時(shí)設(shè)計(jì)了各種語言實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。 “作文”教材編排在閱讀教材之后。本冊作文教材的命題切合小學(xué)生的生活實(shí)際，圍繞寫“我”，寫“我”熟悉的身邊的人和事，寫“我”喜愛的游戲和活動(dòng)設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生進(jìn)行充分想像，自由創(chuàng)造的空間比較大，能激發(fā)他們的寫作興趣，增強(qiáng)寫好作文的自信心。 （三）教材的基本教學(xué)要求 1 學(xué)習(xí)自主確定要學(xué)習(xí)的生字，繼續(xù)用已掌握的識字工具和識字方法識字，繼續(xù)提高獨(dú)立識字的能力，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。能比較熟練地運(yùn)用部首和音序查字法，提高小編的速度。 2 繼續(xù)鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)，養(yǎng)成借助漢語拼音識字、正音、閱讀的習(xí)慣。能用普通話朗

13、讀課文，回答問題，進(jìn)行口語交際。 3 積累本冊教材中學(xué)習(xí)的264個(gè)詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，在運(yùn)用中能辨別詞語的不同意思，能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞語的作用。 4 能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊教材中的常用句式，能體會(huì)句子不同的表達(dá)方式，懂得修辭手法在句子中的作用，學(xué)習(xí)把句子寫具體。在理解語句的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)句號和逗號的不同用法，學(xué)習(xí)頓號、冒號、引號、破折號和省略號的一般用法。 5養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真思考、不隨便插話和不隨便打斷別人的習(xí)慣。能抓住別人講話的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述。在交談中能聽清別人的意思，對不明白的地方會(huì)提出詢問。 6 能清楚明白地回答老師和同

14、學(xué)的提問，能連貫地說幾句或一段連貫的話，能完整地復(fù)述一件事，能具體地講述故事并簡要地轉(zhuǎn)述別人講話的主要內(nèi)容，能有條理地講述自己的經(jīng)歷和見聞。 7 能正確、流利、有感情地朗讀課文。注意句子之間、段落之間的停頓，讀出不同的語氣。繼續(xù)提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的一些疑問。能復(fù)述課文大意，比較正確地把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦課文中的全部古詩，能背誦指定的部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。 8 學(xué)習(xí)觀察生活，學(xué)習(xí)選擇材料，學(xué)習(xí)清楚明白地寫出自己的所見所聞，表達(dá)自己的真情實(shí)感。學(xué)寫小故事、游戲、活動(dòng)，學(xué)寫觀察日記、讀書筆記、看圖作文和想像作文。做到

15、有順序，語句較通順，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號，逐步養(yǎng)成文必加點(diǎn)、邊寫邊點(diǎn)的習(xí)慣。 9 積極參加課內(nèi)外的語言實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中與人交流、合作，提高人際交流、口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。 10練習(xí)用鋼筆寫字，要求寫得正確、端正、整潔，并注意字的大小要均勻，字與字的間隔要適當(dāng)。繼續(xù)鞏固正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，培養(yǎng)使用、愛惜寫字用具的習(xí)慣。 11進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，能自覺進(jìn)行課外閱讀，有自主選擇書籍的興趣和能力。擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，學(xué)習(xí)寫讀書筆記或閱讀日記。 （四）教學(xué)重點(diǎn) 1鞏固識字成果，幫助學(xué)生提高聯(lián)系上下文理解詞語意思，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。 2加強(qiáng)閱讀分析指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)際閱讀分析能力。 3挖掘文

16、本已有資源，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，提高學(xué)生的習(xí)作能力。 三、具體措施 1 借助各種教研方式，精心備課，做好充分的課前準(zhǔn)備，提高三十五分鐘教學(xué)效率。 2加強(qiáng)詞句練習(xí)，逐步讓學(xué)生運(yùn)用一定的方法在語言環(huán)境中正確理解詞語，初步養(yǎng)成靈活運(yùn)用詞句的能力。 3 學(xué)會(huì)傾聽，訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣；加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，擴(kuò)充學(xué)生閱讀量。 4 充分認(rèn)識新基礎(chǔ)教育理論在課堂中的作用，注重課堂中師生、生生互動(dòng)的質(zhì)量，不斷提高課堂教學(xué)效益。 5 在課文內(nèi)容和學(xué)生生活之間尋找結(jié)合點(diǎn)，尋找貼近學(xué)生生活的作文題材，設(shè)計(jì)多樣的作文練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生寫自己熟悉的人、感興趣的事，寫自己喜歡的游戲和活動(dòng)。 6 課上及

17、課后及時(shí)反饋學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的情況，繼續(xù)抓好差生的補(bǔ)缺補(bǔ)差以及提優(yōu)工作。 7關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和不同的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自行選擇學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神。 四、教學(xué)進(jìn)度 月 周次 日期 教材 備注 202x.9 1 9.19.2 1 2 2 9.59.9 3 古詩誦讀 4 習(xí)作練習(xí)1 3 9.129.16 5 綜合練習(xí)1 6 7 4 9.199.23 8 古詩誦讀 9 習(xí)作練習(xí)2 5 9.269.30 10 綜合訓(xùn)練2 11 12 10 6 10310.7 國慶休息 7 10.1010.14 13 古詩誦讀 14 習(xí)作練習(xí)3 8 10.1710.21 15

18、 綜合練習(xí)3 16 17 9 10.2410.28 18 古詩誦讀 19 習(xí)作練習(xí)4 11 10 10.3111.4 20 綜合訓(xùn)練4 期中復(fù)習(xí) 測試 11 11.711.11 21 22 古詩誦讀 23 12 11.1411.18 24 25 綜合練習(xí)5 習(xí)作練習(xí)5 13 11.2111.25 26 27 28 古詩誦讀 12 14 11.2812.2 29 30 綜合訓(xùn)練6 習(xí)作練習(xí)6 15 12.512.9 31 32 33 16 12.1212.16 古詩誦讀 34 35 習(xí)作練習(xí)7 17 12.1912.23 綜合訓(xùn)練7 36 37 古詩誦讀 18 12.2612.30 38 39

19、40 習(xí)作練習(xí)8 202x.1 19 1.21.6 綜合訓(xùn)練8 期末復(fù)習(xí) 20 1.91.13 期末復(fù)習(xí) 期末考試教學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 全冊教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。本冊教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：單元閱讀訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽說訓(xùn)

20、練一小編，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑伎炊喾鶊D，寫一段通順的話記住要點(diǎn)，按順序復(fù)述故事二根據(jù)詞語意思，讀準(zhǔn)多音字觀察制作過程，寫一段連貫的話三懂得用總起分述句子寫一段話的方法圍繞總起句寫一段話聽一段話，聽出說話中的錯(cuò)誤四讀日記，了解日記的特點(diǎn)寫日記五預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問題用總分句子寫一段話（一）聽廣播，說出主要內(nèi)容六懂得用并列句子寫一段話的方法用并列句子寫一段話七讀出句子的語氣用總創(chuàng)始句子寫一段話（二）說一段放大，敘述自己的見聞八說說一段話（自然段）的意思根據(jù)見聞寫一段連貫通順的話 本冊教材的思想政治教育，分散在各個(gè)單元的聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行。有的單元有相對集中的中心，如第一單元了解社會(huì)主義建設(shè)的成就；第二

21、單元是遵守紀(jì)律的教育；第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活；第六單元熱愛祖國的大好河山；第七單元學(xué)習(xí)革命先烈，做革命事業(yè)的接班人等。介第四、五、八單元，著重進(jìn)行某一方面的語文能力訓(xùn)練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同，也是一種類型。本冊教學(xué)總的目的要求： 2、會(huì)讀寫460個(gè)左右的新詞，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。4、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤；初步學(xué)會(huì)聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要內(nèi)容；能說一段話敘述自己看到的事。5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容。6、能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。學(xué)會(huì)用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會(huì)寫簡短的日記。通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解祖國社會(huì)主義建設(shè)特別是改革開放以來的偉大成就，知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血換來的，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情；學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和英雄模等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。 （2） 充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行