吳老師：幼兒園半日活動安排表

1、XX 幼兒園半日 活動安排表執(zhí)教者:時間活動環(huán)節(jié)活動內(nèi)容及準備指導(dǎo)要求（目標）7:307: 50晨間接待 室內(nèi)活動內(nèi)容：親親自然角準備：植物記錄表1、親切地接待幼兒來園，指導(dǎo)幼兒有禮貌地向教師問早和2、觀察照料自然角，進行自主記錄植物、動物的成長變化7:508:30戶外活動（晴天）自主游戲：玩轉(zhuǎn)飛盤彩圈樂戶外體育游戲：布袋變 變變準備：布袋人手一個、 幼兒自備水瓶（按需及 時喝水）目標：1、選擇自己喜歡的器械進行游戲，喜歡參與戶外活2、探索布袋變動物的多種玩法，體驗戶外游戲的快樂；3、發(fā)展爬、雙跳并攏跳、投擲、平衡的能力。過程：一、自主探索袋子的多種玩法；要求：用袋子輔助把自己想象變?yōu)橐环N動物

2、，進行游戲；二、幼兒探索游戲：教師控制好幼兒的活動量：鼓勵幼兒把自己想象成袋鼠、 爬等動作滲透其中。三、競賽游戲：袋鼠跳迎面接力賽；將幼兒分成4組，對面站立接力游戲；四、放松整理；教師指導(dǎo)：1、按照孩子的意愿增加他們喜歡的晨間活動，如飛盤等， 動時要求幼兒積極參加鍛煉，并能友好融洽地進行，注意2、教師觀察每個孩子的活動情況，隨機進行引導(dǎo)。根據(jù)需3、注意孩子的活動量，出汗時及時休息，及時脫衣服，并室內(nèi)四樓 活動室（雨天）內(nèi)容：布袋游戲 自主性游戲：彩圈目標：1、探索布袋變動物的多種玩法，體驗游戲的快樂2、發(fā)展爬、雙跳并攏跳、平衡的能力。過程：一、自主探索袋子的多種玩法；要求：用袋子輔助把自己想象

3、變?yōu)橐环N動物，并用動作表二、幼兒游戲；教師控制好幼兒的活動量：鼓勵幼兒把自己想象成袋鼠、 爬等動作滲透其中。人數(shù)多時，教師可以組織孩子們進行 孩子們自主選擇不同的運動器械：小動物過河游戲：自主練習(xí)一一增加難度（跨越地上的彩圈 開彩圈間距，過大河）三、競賽游戲：袋鼠迎面接力賽四、放松活動教師指導(dǎo)：1、按照孩子的意愿增加他們喜歡的晨間活動，如彩圈等， 動時要求幼兒積極參加鍛煉，并能友好融洽地進行，注意2、教師觀察每個孩子的活動情況，隨機進行引導(dǎo)。根據(jù)需3、注意孩子的活動量，出汗時及時休息，及時脫衣服，并8:308:458:459:00早操生活活動晨間談話內(nèi)容：律動HONE星星的心、器械操憫農(nóng)準備：

4、器械筷子盥洗與點心談話內(nèi)容：飛蛾產(chǎn)卵的秘密1、發(fā)展幼兒大動作肌肉以及動作的協(xié)調(diào)性;2、發(fā)展與同伴的合作能力；目標：樂意大膽交流飛蛾產(chǎn)卵的秘密。 生活活動目標：點心前主動洗手，有序入廁9:009:30集體教學(xué) 活動（一） 大班科學(xué)教材分析：蚯蚓是一種軟體動物，生活在濕潤的泥土里，喜歡吃泥土中的腐敗物， 土，是我們的好朋友。對于大班的孩子來說，蚯蚓既熟悉又陌生，我想通過本次活 進一步了解蚯蚓的外形特征及生活習(xí)性，從而萌發(fā)孩子們對小動物秘密的探究興趣活動：蚯蚓的秘密經(jīng)驗準備：蚯蚓若干，1、 透明器皿，泥土，手電 筒、放大鏡、棉簽、錄 像、PPT等。目標：1、對蚯蚓產(chǎn)生探究的興趣，并樂意將發(fā)現(xiàn)與同伴大

5、膽交流2、初步了解蚯蚓的外形特征和生活習(xí)性，知道它有松土和活動過程活動過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣；1、你們認識它嗎？（出示卡通蚯蚓丁?。┐蠹液?！我是一條蚯蚓，你們知道我們蚯蚓的哪些2、大家對蚯蚓了解的還真不少，今天，我把蚯蚓朋友請到我們的教室里來了，跟我們做朋友 蚓身上更多的秘密。二、自主觀察，初步感知蚯蚓的外形特征；1 提出觀察要求：兩個小朋友觀察一條蚯蚓。請你仔細的看一看小蚯蚓長得什么樣的？輕輕的摸一摸它的身體，有什么感覺？教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：（蚯蚓的身體是一節(jié)一節(jié)的，細細長長的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許 小蚯蚓是怎么運動的呢？用動作學(xué)學(xué)。摸摸它的腹部。一伸一縮蠕動2、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)；

6、3、教師用繪本小結(jié)：聽聽小蚯蚓自己是怎么介紹自己的，我們的身體是軟軟的，一節(jié)一節(jié)的 們有嘴巴，但是沒有牙齒，所以我們永遠不必看牙醫(yī)。不管我們怎么喜歡照鏡子，我們的臉看5、對于蚯蚓，你們還想知道什么？（用小問號記錄，幼兒提問，教師呈現(xiàn)問題）6、幼兒猜測，交流自己的想法。請孩子們針對小問號上的問題發(fā)表自己的意見，教師進行鼓勵與肯定。（鼓勵孩子們能根據(jù)蚯起一定的聯(lián)系，從而展開大膽的猜想與推測，在經(jīng)驗共享中，感受到分享的快樂及發(fā)現(xiàn)的樂趣 小博士的方式進行鼓勵。）重點探索解決：蚯蚓沒有眼睛，鼻子耳朵，那么它的頭是哪一邊呢？我們怎么樣來區(qū)分那邊是頭，那邊是尾幼兒猜想發(fā)表自己的見解。教師出示操作工具：放大鏡

7、、手電筒、棉簽等鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)新的秘密。三、再次探索，進一步感知蚯蚓的特點與生活習(xí)性。1、你發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的什么秘密？ （ PPT展示）2、集體交流，分享發(fā)現(xiàn)；提醒幼兒收拾好蚯蚓和工具師：請你們輕輕地將蚯蚓放回泥土把放大鏡、棉簽手電筒放回框框里，把你的發(fā)現(xiàn)來 幼兒講述自己的猜想和發(fā)現(xiàn)3、錄像小結(jié)。今天我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的好多秘密，我這里還有一本圖書“蚯蚓的日記”，里面還有更多關(guān)于蚯里，下次大家可以去看哦！四、拓展延伸：1、可是告訴大家一件事情：昨天我在找蚯蚓的時候，不小心把這一條小蚯蚓弄受傷了，它的身（個別提冋）我們把它養(yǎng)在自然角里，看看它會發(fā)生什么變化？蚯蚓會松土，讓土地變得更加肥沃，孩子們，我們把這

8、些蚯蚓放到我們幼兒園的二樓的植物 觀察他們。2、放生蚯蚓。（二樓植物園地）9:309:40走進植物園地盥洗時間觀察盥洗、喝水將蚯蚓放生在植物園地，同時引發(fā)孩子們對蚯蚓繼續(xù)探究 幼兒有序盥洗、喝水，自主游戲看書等。9:4010:10集體教學(xué)活動（二）教材分析：本次活動的音樂是單簧管波爾卡節(jié)奏鮮明，音樂活動歡快，樂句 的演奏，適合孩子們的感受和表現(xiàn)。音樂所表現(xiàn)的音樂形象與兔子、鴨子還有天 本次活動的設(shè)計：本次活動凸顯以下幾點：1、活動的組織一一嘗試自己對音樂的 主配樂一一知道為樂曲配器是可以多種多樣的；3、通過師幼配器方案的對比，發(fā)性質(zhì)，提升幼兒對音樂的感受力。4、孩子小組討論方案：教師可以了解幼

9、兒在打 合作協(xié)調(diào)能力，在快樂的演奏中感受聲音的美妙。準備：音樂，樂器（雙 向梆子、小鈴、鈴鼓） 大圖譜，幼兒小圖譜 3份。目標：1、感受樂曲的活潑與歡快，發(fā)現(xiàn)小動物的特點與音樂性質(zhì)2、能根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)和圖譜，嘗試小組合作設(shè)計配器方案3、體驗同伴合作演奏樂曲的快樂?；顒舆^程一、幼兒傾聽音樂，感受音樂性質(zhì)、自由想象音樂所表現(xiàn)的形象。1、教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂：今天我給大家?guī)砹艘欢我魳?，聽著這段音樂你好像聽到了什么？看到了什么？（感受音樂歡2、再次傾聽，自由猜想音樂所表現(xiàn)的動物形象。教師：你覺得在這首樂曲里好像有哪些小動物呢在干什么呢？為什么？我們再來聽一遍音樂。 幼兒回答師：大家都很會聽音樂，今天

10、的音樂會到底有哪些小動物來參加呢？讓我們一起來看看節(jié)目單二、觀察圖譜，理解樂曲內(nèi)容，掌握節(jié)奏型，學(xué)習(xí)看圖拍節(jié)奏。1、第一個表演的是小兔子，最大的本領(lǐng)是什么呢？它表演的是舞蹈，那么跳舞的節(jié)奏是怎么樣2、第二個表演的是唐老鴨，它最拿手的是什么本領(lǐng)呢？它表演的是水中舞蹈，舞步是怎么樣的 試拍手呢？3、第三個表演的是誰？（天鵝）天鵝有什么本領(lǐng)呢？誰能來表演白天鵝展翅高飛。提示：把翅 師口令：展翅嘍?。┤?、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏。1、我們完整的來打一次節(jié)奏：聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍；提問：哪里還有問題嗎？2、再次完整聽音樂拍節(jié)奏。（看指揮）四、分組討論配器方案（出示樂器雙響梆子、鈴鼓、小鈴）認識這些

11、樂器的圖貼。1、第二次彩排：出示樂器與圖貼，商量這三種樂器分別放在哪里合適？2、配器演奏時對觀眾的要求：認真傾聽，說一說好在哪里？還有什么需要改進？五、分組看指揮，合著音樂演奏樂器； 第一組：幼兒自主選擇樂器分組演奏。第二組：幼兒自主選擇樂器分組演奏。第三組：幼兒自主選擇樂器分組演奏。八、全體合作看指扌車演奏兩遍。1、教師出示自己的配器方案（撤離圖譜）演奏2、交換樂器。（視具體時間而定）10:1010:20生活活動：吃水果指導(dǎo)要點：知道喝水的重要性，能按需喝充足的水。 能自主取水果享用。入廁要求：排隊有序，入廁后，及時沖便。洗手：養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣。10:2010:50區(qū)域活動內(nèi)容：我愛探索

12、：動物的蛋、 小動物跳舞、會跳舞的 小魚我愛圖書：動物圖書 美工作坊：制作小動物 我愛表演：綠毛蟲表 演、小動物的模特秀 智慧天地：動物避暑的 秘密連線游戲；動物分類活動目標：1、喜歡探究動物的秘密，感受到動物是我們的朋友。2、樂于參與表演，感受操作與交往的樂趣，增強自信3、學(xué)會用文明禮貌用語進行交流，豐富社會經(jīng)驗。一、教師提醒：先吃完水果的孩子自主進入?yún)^(qū)角，取游戲二、幼兒進區(qū)游戲，教師指導(dǎo)；我愛探索區(qū)：重點指導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)生蛋與熟蛋的秘密； 美工作坊：重點指導(dǎo)：用紙杯制作出各種不同的小動物 我愛表演：指導(dǎo)孩子們大膽表現(xiàn)，創(chuàng)編與音樂有關(guān)的舞 智慧天地：指導(dǎo)孩子們了解更多有關(guān)動物尾巴的秘密懂 類；三、收拾整理；10:5011:00區(qū)域評價 餐前盥洗交流區(qū)域活動時的感受與發(fā)現(xiàn)。要求：有序的排隊入廁、清洗小手，隨洗隨吃。11:0011:30快樂午餐目標：發(fā)現(xiàn)不同的食物有著不同的營養(yǎng)價值。1、衛(wèi)生進餐一一飯后漱口。注意桌面清潔。2 健康進餐一一不厭食，能情緒愉快的進餐。不挑食，細嚼慢咽地完成自己的一3 禮貌進餐不大聲喧嘩。不讓餐具碰撞發(fā)出