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1、此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。小學三年級美術(shù)教學計劃一轉(zhuǎn)眼,已經(jīng)開學啦!小學三年級如何制定美術(shù)教學計劃? 下面是范文網(wǎng)小編收集整理的小學三年級美術(shù)教學計劃,歡迎閱讀。小學三年級美術(shù)教學計劃篇一本學期我擔任三年級四個班的美術(shù)課教學,高興之余,我也暗下決心,把美術(shù)這一科教好,讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學期的教育教學工作,根據(jù)學生的實際情況,做如下教學計劃:一、教材分析:教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合三年級小學生
2、身心特點的教學內(nèi)容設計課題,全冊共有13課。二、教學目標:1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟,提高自已的動手設計能力。2、學習卡通的創(chuàng)作方法,能畫出簡單卡通的形象。3、進行泥塑教學,培養(yǎng)造型能力,發(fā)展形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。4、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應用能力。5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法,認知生活美化與居室整理的基本方法。6、認識、了解化及場景設計的基本知識。7、造型表現(xiàn)能力、動手設計能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。三、學生情況分析:1、三年級學生通過兩年的學習,在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。2、這個年齡的孩
3、子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。3、學生已掌握了不少的美術(shù)知識,并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識,能自覺地感悟生活中的美。4、學生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小,接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。三.教學措施:1、重抓習慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。2、重視想像畫、主題畫的訓練,以開發(fā)學生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中
4、。3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。4、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流,讓學生在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評價上互相檢查,使每一個學生都有表現(xiàn)的機會,并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。5、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。6、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中進行各種想象畫訓練,以提高學生作品的表現(xiàn)力。7、開放式的教學方式,讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。
5、8、本學期,要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,以提高繪畫進度及用線造型能力,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫,甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物,身臨其境的效果增強對形象的感受能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。四、教學安排表:周次 教學內(nèi)容第一周 準備課 (認識美術(shù)課)第二周 老師您好第三周 卡通大亮相第四周 鳥之王第五周 會走的小人第六周 旋轉(zhuǎn)卡第七周 盤泥條第八周 留住秋天第九周 玩偶大本營第十周 花樣第十二周 紙盒“城堡”第十四周 開心臺歷第十五周 我是生活小主人第十六周 幸福樂園第十七周 主題創(chuàng)作我
6、心中的夢想第十八周 主題創(chuàng)作我的大房子第十九周 想象畫天空家園第二十周 期末復習與考核(美術(shù))小學三年級美術(shù)教學計劃篇二一、學生情況分析:三年級學生共14人,9歲左右,該年齡段的學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題:學生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。二、教材分析:(一)教材重點:1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中
7、)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。4、提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。(二)教材難點:1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,動手的協(xié)調(diào)性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。3、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,其動手能力,立體造型,空間想象力也有所加強。三、教學目標:繪畫1、學習蠟筆水彩畫作畫方法,了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法,利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,再現(xiàn)生活美和自然美。2、學會運用各種色彩。3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力
8、和表現(xiàn)力。工藝1、進行紙工制作,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。2、進行泥工制作,培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。欣賞1、欣賞世界名畫,提高鑒賞能力。2、欣賞優(yōu)秀學生作品,開闊學生視野,培養(yǎng)美術(shù)興趣,提高表現(xiàn)力。四、教學措施:1、通過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來調(diào)動學生的興趣,提高技能表現(xiàn)。2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中進行各種技法滲透,各種美術(shù)知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力。3、本學期時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。4、加強對學生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法
9、。5、要求在構(gòu)圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。6、教學中體現(xiàn)理想課堂。在教學中積極投入課改當中;在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解,樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學生觀、教學觀、評價觀等;美術(shù)教學中要全面反思自己的教學實踐,審視自己教學行為。小學三年級美術(shù)教學計劃篇三一、教材分析:我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活,系統(tǒng)性邏輯性都很強,在以上三冊造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升,整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學習領(lǐng)域中我們更應該先跳出來
10、思考:對于這個內(nèi)容的學習,學生已經(jīng)知道了什么,存在優(yōu)勢和不足是什么,教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下基礎,又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進,用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材,才能使我們的課堂更加高效,我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。二、學情分析(1)心理特點我校三年級學生年齡多在九歲左右,大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強,有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡的影響多追求時尚,愛
11、???、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,情緒變化較大不夠穩(wěn)定,經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,意志也較薄弱,容易受外界的影響。(2)思維特點三年級學生的思維活躍,正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,但仍以形象思維為主,想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。(3)學習特點三年級學生的壓力感增大,一方面教材內(nèi)容多了難度增強,另一方面家長、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面,對于藝術(shù)科目的學習則比較放松,并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展,其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天同時經(jīng)過兩年多的美
12、術(shù)學習,學生對繪畫的認識有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,繪畫作業(yè)水平普遍較好,一部分學生學習美術(shù)的興趣依然很高,但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,學習態(tài)度不夠端正,缺乏自信心。三、教學策略:通過以下幾方面引導學生達到學習目標。1、 緊密聯(lián)系學生的生活,將美術(shù)延伸到生活和社會中。將美術(shù)學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯(lián)系起來,一方面讓學生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,另一方面則讓學生在生活中學習美術(shù),認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。2、 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個美術(shù)學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)
13、,鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題,對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。3、 加強培養(yǎng)學生的審美能力,保護不同的審美觀點和標準,尊重學生的個性發(fā)展。要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,一直一來的教學多偏向知識技法的傳授,而忽視學生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等,所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。4、 加強對學生學習方法的指導,多指導多放手真正讓學生在“做中學”。從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作、學會表現(xiàn),其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。5、 重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的好習慣。沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授,因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時,也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成,滲透到每節(jié)課每個活動之中,并加大其在評
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