高三第一輪復習專題擴展語句

1、擴展語句擴展語句 一、真題體驗 1(2008湖北高考)下面這首詩的每一句都可以想象成一個電影鏡頭，前兩 個鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后兩個。要求：按照詩意來設計場景和人物 的神態(tài)動作；想象合理；每個鏡頭腳本的字數(shù)不超過40字。(4分) 采 蓮 子 (唐)皇甫松 船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。 無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。 場景湖邊。采蓮船上。 人物采蓮女，小伙子，女伴。 鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出， 左右顧盼。 鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年，姑娘悄然心動，癡癡地看著他，竟忘記了 搖槳，任憑船兒漂蕩。 鏡頭三： 鏡頭四： 解析：這是一道設計新穎的擴展題

2、目，首先要理解詩句內(nèi)容， 明確擴展要點，進而通過想象、聯(lián)想組織畫面，設計好人物動 作、神態(tài)，用生動形象的描寫性語言把畫面展現(xiàn)出來。 參考答案：(鏡頭三：)姑娘抓起一 把蓮子，笑著朝少年拋去，正打 在他身上，少年會心一笑。 (鏡頭四：)姑娘的舉動被鄰舟女伴 看到，引起一陣嬉笑聲。姑娘羞 得滿臉通紅，低著頭，半天都不 好意思。(準確理解詩歌內(nèi)容2分， 明確擴展要點1分，語言生動1分) 3(2012浙江高考)使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運 用比喻、擬人的修辭方法。(不超過60字)(4分) 銀杏樹初冬疾風驟雨凋零 答： 解析：此題考查擴展語句的能力?？忌跀U展語句時，應在銀 杏樹、初冬、疾風驟

3、雨、凋零這幾個詞的限制下創(chuàng)設具體的語 境。在展開想象時，想象的內(nèi)容要合理，要和創(chuàng)設的語境及銀 杏樹本身的特點相吻合。此外，還要注意使用比喻和擬人的修 辭方法，且不超過60字。 參考答案：深秋，一場疾風驟雨后，銀杏樹在蕭瑟的秋 風中發(fā)抖，那凋零的黃葉像蝴蝶一樣飛舞，不情愿地落 在地上，無緣初冬的風景。 二、考情分析 結合全國各地近幾年高考擴展語句題來看，高考對擴展 語句的考查具有以下特點： 1考查內(nèi)容 主要考查想象、聯(lián)想和語言表達能力，要求想象合理、想象、聯(lián)想和語言表達能力，要求想象合理、 語言生動，運用恰當?shù)男揶o手法語言生動，運用恰當?shù)男揶o手法。 2考查題型 近幾年熱點的考查題型是串詞成句型串

4、詞成句型和和詩意素描型，詩意素描型， 補寫續(xù)寫型補寫續(xù)寫型和和句意豐富型句意豐富型也偶有出現(xiàn)。 3考題特點 題目綜合性強，有的與仿寫句式相結合，有的與簡明、 連貫、得體融合，有的與小作文聯(lián)合，有的與修辭手法 運用結合，有的與圖像結合。 串詞成句型串詞成句型 該題型往往提供幾個詞語，要求考生把這些詞語有效 地聯(lián)系起來，描寫一種情景或闡發(fā)一定的道理。有的要 求以某個詞為中心，或要求有明確的重點或要求運用某 種修辭手法。 例1(2011天津高考)請從以下7個詞語中任選4個，寫一段 話。要求語意完整，合乎情理，不超過48字。(4分) 給力雷人粉絲妙趣橫生山重水復美不勝收怡然自得 參考答案(示例一)粉絲

5、對自 己偶像的膜拜表現(xiàn)在行為上已經(jīng) 足夠雷人了，可他們?nèi)杂X得還不 夠給力，看來想怡然自得地做粉 絲也難。 (示例二)什么樣的人生最給力？ 于山重水復處怡然自得，在柳暗 花明處美不勝收，也能在普通平 凡里活出些妙趣橫生的滋味來。 2021-6-27 (2008天津卷) 1以“溪”、“?！焙汀疤丁睘橐庀髮懸欢挝淖?，要求表達某 種感悟，至少運用一種修辭手法，不超過60字。（5分） 2021-6-27 【參考答案參考答案】 24. 示例：人生不過是為了盡力展示例：人生不過是為了盡力展 示生命獨特有的美麗，如同一條示生命獨特有的美麗，如同一條 山間小溪，可以越過高山投身遼山間小溪，可以越過高山投身遼 闊

6、的大海，也可以隨遇而安，化闊的大海，也可以隨遇而安，化 成一汪碧綠的清潭。成一汪碧綠的清潭。 例例2. 20032. 2003年北京考題年北京考題 根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三 個詞語，且不少于個詞語，且不少于4040字。（字。（6 6分）分） 道路道路 身影身影 足跡足跡 描繪一種情景：。描繪一種情景：。 表達一種感悟：。表達一種感悟：。 符合規(guī)定的情境：第一段要有描繪；第符合規(guī)定的情境：第一段要有描繪；第 二段要有思想，有感悟。二段要有思想，有感悟。 或構思較新穎，或形象較生動，或寓意或構思較新穎，或形象較生動，或寓意 較深刻。較深刻。 要點

7、要點 【評分標準評分標準】每段符合得每段符合得2分，符合得分，符合得3分。分。 語句不通順扣語句不通順扣1分，不足字數(shù)扣分，不足字數(shù)扣1分，每段少用一分，每段少用一 個詞語不得分。個詞語不得分。 2021-6-27 表達一種情景（人物景物環(huán)境表達一種情景（人物景物環(huán)境 氣氛）氣氛） 他依稀看見了老人在崎嶇的他依稀看見了老人在崎嶇的 道路道路上蹣跚而行，微駝的上蹣跚而行，微駝的身影身影 踏著倔強的踏著倔強的足跡足跡，消失在了茫，消失在了茫 茫的霧色中。茫的霧色中。 夕陽的余輝籠罩著公園的夕陽的余輝籠罩著公園的道道 路路，為它披上了一件金色的新，為它披上了一件金色的新 裝。小徑上兩位老人互相扶持，

8、裝。小徑上兩位老人互相扶持， 身影身影柔弱而高大，他們踏著昔柔弱而高大，他們踏著昔 日的日的足跡足跡慢慢地在踱著。慢慢地在踱著。 2021-6-27 表達一種感悟表達一種感悟 1.人生猶如一條充滿坎坷的人生猶如一條充滿坎坷的道路道路，風雨中有你奮，風雨中有你奮 力拼搏的力拼搏的身影身影，泥濘中有你踏出的清晰的，泥濘中有你踏出的清晰的足跡足跡，黑，黑 暗中有你呼喚光明的吶喊。暗中有你呼喚光明的吶喊。 2.人生的人生的道路道路崎嶇而坎坷，不要讓困難壓抑你的崎嶇而坎坷，不要讓困難壓抑你的 激情，不要讓世俗的藩籬阻擋你前進的激情，不要讓世俗的藩籬阻擋你前進的身影身影，不要，不要 讓挫折吞噬你前進的讓挫

9、折吞噬你前進的足跡足跡，勇敢的前進吧，朋友。，勇敢的前進吧，朋友。 3.人一生所走過的人一生所走過的道路道路也許只是一種經(jīng)歷，在大也許只是一種經(jīng)歷，在大 路上過往的路上過往的身影身影也許只是一種忙碌。而留下的也許只是一種忙碌。而留下的足跡足跡 卻可以給后人帶來啟示。卻可以給后人帶來啟示。 2021-6-27 詩意素描型詩意素描型 對給出的古典詩詞或名句，進行情景式擴展或賞析式 擴展。注意： 1、讀懂題干 2、讀透詩歌 3、把握詩歌中心句 4、想象整合 例2 (2010四川高考)“采菊東籬下，悠然見南山”中的 “南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合 理想象，進行生動描寫，表達詩

10、人的“悠然”之情。(100字內(nèi))(6 分) 題目要求題目要求思維方向思維方向 請對“南山”之 景展開合理想象， 進行生動描寫 要在全面理解整個詩句的基礎上把握詩歌的內(nèi)容主 旨，認真領悟其意蘊之美，扣住“不經(jīng)意間所見” 這一關鍵點，對“南山”之景合理想象，進行生動 描寫 表達詩人的“悠 然”之情 一切景語皆情語，所寫景物要突出詩人的悠然自得 的感情 100字內(nèi)字數(shù)要符合要求 審題要仔細審題要仔細 參考答案我在那東籬下采摘著那盛開花枝、洋溢清 香的菊花，心情豁然開朗，久久沉浸其中，徜徉不愿 離去，猛地一抬頭，看見那煙雨南山，勝景妙絕，美 不勝收。(扣住“南山景”“悠然之情”合理想象并生 動描寫，即

11、可得滿分，超字扣1分) 補寫續(xù)寫型補寫續(xù)寫型 該類題目常提供一句話或一段話，要求考生能根據(jù)試題提供的具體語 言環(huán)境補寫或續(xù)寫一句話或一段話。要求表意前后一致，語言形式前后一致， 使前后形成一個有機的整體。 例例3(2007江西高考江西高考)以以“走進考場走進考場”為開頭寫一段話。要求：為開頭寫一段話。要求： 表意相對完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一表意相對完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一 種必須是排比，不少于種必須是排比，不少于50個字。個字。(5分分) 參考答案(示例一)走進考場，我心里頓時緊張起來，好像揣了 一只兔子。環(huán)顧四周，只見考場整潔寬敞，課桌干凈整齊

12、，老師溫 和可親我做了幾次深呼吸，慢慢鎮(zhèn)定下來，開始作考前準備。 (示例二)走進考場，面帶微笑，心中張開自信的風帆；走進考場， 調(diào)整呼吸，心中唯有搏擊的斗志；走進考場，掃視試卷，筆下奔涌 汩汩滔滔的憧憬。(圍繞“走進考場”這一話題2分，修辭兩種以上 運用恰當3分，少字數(shù)扣1分) 例1：揣摩文意，注意句式，把下面這段話補寫 完整。 “古人對牡丹和荔枝有過這樣的評論： 花之艷為牡丹，然而不實；果之絕為荔枝，然 花不艷。句中貶大于褒，我很為它們鳴不平。 如果我們用寬厚的態(tài)度去看待事物，應把古人的 評論改為“ ” 參考答案：參考答案：牡丹果雖不實，然而為花之艷；牡丹果雖不實，然而為花之艷； 荔枝花雖不

13、艷，然而為果之絕。荔枝花雖不艷，然而為果之絕。 句意豐富型句意豐富型 這種題型是對一個結構簡單的句子，采用記敘描寫等 的表達方式，通過添加修飾成分或運用修辭手法等，使之 具體生動、內(nèi)容充實。一般或在句子的各個成分上擴展， 或在句子的后面擴展。 例例4(2008安徽高考安徽高考)按要求把下面的句子擴按要求把下面的句子擴 寫成一段話。寫成一段話。(7分分) 這個冬季，天氣異常寒冷。這個冬季，天氣異常寒冷。 要求：正面描寫與側面描寫相結合。至少運用兩要求：正面描寫與側面描寫相結合。至少運用兩 種不同的修辭方法。不少于種不同的修辭方法。不少于80字。字。 參考答案這個冬季，天氣異 常寒冷，平均氣溫低于

14、常年好幾 度，路邊的大樹都被凍得縮手縮 腳，似乎比平時矮了一截。人們 都找出最厚的衣服穿在身上。早 上去學校的時候，向大街上望去， 一個個打扮得就像大笨熊似的， 就連平日那些最愛美的女孩，也 一個個“全副武裝”，全然不見 了往日那翩翩的裙裾。(運用正、 側面相結合的手法3分，語言生 動、運用兩種以上修辭4分) 答題方法答題方法 1、加修飾成分 2、加表現(xiàn)手法 3、加修辭手法 例：我不能和你分手。例：我不能和你分手。 當山峰沒有棱角的時候，當河水不再流，當日月星當山峰沒有棱角的時候，當河水不再流，當日月星 辰不再變幻，當花草樹木不再凋零，辰不再變幻，當花草樹木不再凋零，我還是不能和我還是不能和

15、你分手。你分手。 我永遠不能和你分手，我永遠不能和你分手，因為你是風兒，我是沙兒，因為你是風兒，我是沙兒， 纏纏綿綿繞天涯！纏纏綿綿繞天涯！ 我我永遠永遠不能和你分手，不能和你分手，山無陵，天地合，乃敢與君絕。山無陵，天地合，乃敢與君絕。 2021-6-27 2021-6-27 如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸 豐滿起來。豐滿起來。 ”她笑了她笑了” 擴展擴展1 1：加修飾成份：加修飾成份 擴展擴展2 2：再加修辭手法：再加修辭手法 擴展擴展3 3：再加表現(xiàn)手法：再加表現(xiàn)手法 她含著淚笑了。她含著淚笑了。 她含著淚笑了，像一朵帶露她含著淚笑了，像一朵帶露 的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。 她含著淚笑了，像一朵帶露的她含著淚笑了，像一朵帶露的 玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋?因她的笑變得更加燦爛，月兒因因她的笑變得更加燦爛，月兒因 她的笑而變得更加嬌媚。她的笑而變得更加嬌媚。 2021-6-27 （一）辨情景。（一）辨情景。指準確辨識題目所提供的具體情景及情指準確辨識題目所提供的具體情景及情 景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴展的內(nèi)容也應籠罩在