七上《詩二首》

1、天上的街市天上的街市 郭沫若郭沫若 太陽船太陽船 吳望堯吳望堯 22 22 詩二首詩二首 侶俸中學侶俸中學 陶鴻中陶鴻中 預習步驟預習步驟 1 1、默讀課題，揣摩本課內(nèi)容；、默讀課題，揣摩本課內(nèi)容； 2 2、認真閱讀課前提示及第一個注釋，了解、認真閱讀課前提示及第一個注釋，了解 作者、作品及本文的寫作背景；作者、作品及本文的寫作背景； 3 3、大聲朗讀課文，同時畫出并查閱不會讀、大聲朗讀課文，同時畫出并查閱不會讀 的字或不理解的詞；的字或不理解的詞； 4 4、通順、有感情地朗讀課文；、通順、有感情地朗讀課文； 5 5、精讀課文，自行理清文章思路；、精讀課文，自行理清文章思路； 6 6、再讀課文

2、，自主或合作完成預習檢查題。、再讀課文，自主或合作完成預習檢查題。 自主預習，完成自測自主預習，完成自測 預習檢測預習檢測 1、作家作品填空。 天上的街市作者郭沫若，原名 ， 作家、詩人、歷史學家、古文字學家。代 表作有詩集 、 ，歷史劇屈原屈原 虎符棠棣之花等。 太陽船作者 ，筆名巴雷，臺灣 詩人。代表作有地平線玫瑰城等。 2、給下列加點（線）的字注音。 縹緲縹緲（ ） 鍍金金（ ） 閃爍閃爍（ ） 港港（ ）灣 焚焚（ ）火 濺濺（ ）起 檢查預習，整體感知檢查預習，整體感知 1、作家作品填空。 天上的街市作者郭沫若，原名郭開貞郭開貞， 作家、詩人、歷史學家、古文字學家。代 表作有詩集女神

3、女神星空星空，歷史劇 屈原屈原 虎符棠棣之花等。 太陽船作者吳望堯吳望堯，筆名巴雷，臺灣 詩人。代表作有地平線玫瑰城等。 2、給下列加點（線）的字注音。 縹緲縹緲（pio mio） 鍍金金（jn） 閃爍閃爍（shn shu） 港港（gng）灣 焚焚（fn）火 濺濺（jin）起 縹緲（pio mio）形容隱隱約 約，若有若無。 創(chuàng)設(shè)情境，趣味導入創(chuàng)設(shè)情境，趣味導入 晴朗的夜空，往往群星璀璨。當我們 仰望星空時，常常會有許多遐思幽想，我 們常常把心里話告訴星星，和星星一起分 享我們的快樂、憂愁那里，發(fā)生過多 少美麗的故事，產(chǎn)生過多少神奇的傳說， 令人禁不住心馳神往。下面我們就來一起 學習郭沫若的天

4、上的街市 。 師生互動，講解質(zhì)疑師生互動，講解質(zhì)疑 文體知識文體知識 現(xiàn)代詩現(xiàn)代詩也叫也叫“白話詩白話詩”，是詩歌的一種，與古典詩，是詩歌的一種，與古典詩 歌相對而言，一般不拘泥格式和韻律?，F(xiàn)代詩的發(fā)歌相對而言，一般不拘泥格式和韻律?，F(xiàn)代詩的發(fā) 現(xiàn)可以追源到清末，當時，一些從西方引進的詩作現(xiàn)可以追源到清末，當時，一些從西方引進的詩作 已開始用白話進行翻譯，但是這些作品量不是很大，已開始用白話進行翻譯，但是這些作品量不是很大， 所以鮮為人知。現(xiàn)代詩名稱，開始使用于所以鮮為人知?，F(xiàn)代詩名稱，開始使用于19531953年紀年紀 弦創(chuàng)立弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社現(xiàn)代詩社”時確立?，F(xiàn)代詩主要的流派有時確立。現(xiàn)代詩

5、主要的流派有 新月派、九葉派、朦朧派等。新月派、九葉派、朦朧派等。 現(xiàn)代詩現(xiàn)代詩 （1）輕松的語調(diào) （2）柔和的聲音 （3）舒緩的速度 （4）注意停頓和重讀 遠遠的遠遠的/街燈街燈/明了，明了， 好像好像/閃著閃著/無數(shù)的無數(shù)的/明星。明星。 天上的天上的/明星明星/現(xiàn)了，現(xiàn)了， 好像好像/點著點著/無數(shù)的無數(shù)的/街燈。街燈。 我想我想/那縹緲的那縹緲的/空中，空中， 定然定然/有有美麗美麗的的/街市。街市。 街市上街市上/陳列的陳列的/一些一些/物品，物品， 定然是定然是/世上世上/沒有沒有的的/珍奇。珍奇。 你看，那淺淺的你看，那淺淺的/天河，天河， 定然是定然是/不甚不甚/寬廣。寬廣。

6、那那/隔著河的隔著河的/牛郎牛郎/織女，織女， 定能夠定能夠/騎著牛兒騎著牛兒/來往。來往。 我想我想/他們他們/此刻，此刻， 定然定然/在在/天街天街/閑游。閑游。 不信，請看不信，請看/那朵那朵流星，流星， 是他們是他們/提著提著/燈籠燈籠/在走。在走。 天上的街市天上的街市 郭沫若郭沫若 課文解讀課文解讀 遠遠的遠遠的街燈街燈明了，明了， 好像閃著無數(shù)的好像閃著無數(shù)的明星明星。 天上的明星現(xiàn)了，天上的明星現(xiàn)了， 好像點著無數(shù)的街燈。好像點著無數(shù)的街燈。 遠遠望去，街燈和明星極為相似，這一聯(lián)想很自然。遠遠望去，街燈和明星極為相似，這一聯(lián)想很自然。 “遠遠的遠遠的”是指詩人與燈之間的距離遠。

7、上下兩句都用了是指詩人與燈之間的距離遠。上下兩句都用了 “明明”字，上句是動詞，下句是形容詞。字，上句是動詞，下句是形容詞。 第第1 1節(jié)詩運用了什么修辭手法？有什么作用？節(jié)詩運用了什么修辭手法？有什么作用？ 前兩句的比喻，本體是前兩句的比喻，本體是“街燈街燈”，喻，喻 體是體是“明星明星”。后兩句的比喻，本體是。后兩句的比喻，本體是 “明星明星”，喻體是，喻體是“街燈街燈”。街燈像明星，。街燈像明星， 明星像街燈，這樣回環(huán)往復的互喻，相映明星像街燈，這樣回環(huán)往復的互喻，相映 成趣，創(chuàng)造了一個充滿幻想、充滿詩情畫成趣，創(chuàng)造了一個充滿幻想、充滿詩情畫 意的美妙意境。意的美妙意境。 我想那縹緲的空

8、中，我想那縹緲的空中， 定然定然有美麗的街市。有美麗的街市。 街市上陳列的一些物品，街市上陳列的一些物品， 定然定然是世上沒有的珍奇。是世上沒有的珍奇。 想象：由天上的街想象：由天上的街 燈想到天上的街市，燈想到天上的街市， 再想到街市上陳列再想到街市上陳列 的物品和街市的繁的物品和街市的繁 華、美麗，想象豐華、美麗，想象豐 富而自然。富而自然。 第第2 2節(jié)的兩個節(jié)的兩個“定然定然”有何表達作用？有何表達作用？ “定然定然”表示肯定，天上是那樣表示肯定，天上是那樣 繁華富庶，天上的生活當然是無比美繁華富庶，天上的生活當然是無比美 好幸福的。字里行間，流露出詩人對好幸福的。字里行間，流露出詩人

9、對 這種美好幸福生活的向往，也表露出這種美好幸福生活的向往，也表露出 這種生活必將來到的信心。這種生活必將來到的信心。 你看，那你看，那淺淺的天河淺淺的天河， 定然是定然是不甚寬廣不甚寬廣。 那隔著河的牛郎織女，那隔著河的牛郎織女， 定能夠定能夠騎著牛兒來往騎著牛兒來往。 鋪墊：詩人按照自己的意愿和想象，一反傳統(tǒng)的說法，把鋪墊：詩人按照自己的意愿和想象，一反傳統(tǒng)的說法，把 銀河寫得銀河寫得“淺淺的淺淺的”“”“不甚寬廣不甚寬廣”，為后文，為后文“騎著牛兒來騎著牛兒來 往往”做了鋪墊。做了鋪墊。 第第3 3節(jié)節(jié)“來往來往”一詞體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？一詞體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？ 在詩人的想象中，天河

10、不再是不可逾越在詩人的想象中，天河不再是不可逾越 的鴻溝，牛郎、織女不再隔河相望，不再一的鴻溝，牛郎、織女不再隔河相望，不再一 年一次到鵲橋相會，他們騎著牛兒就能自由年一次到鵲橋相會，他們騎著牛兒就能自由 自在地往來。這句話正表現(xiàn)了詩人對自由的自在地往來。這句話正表現(xiàn)了詩人對自由的 向往。詩人的用意是贊美天上的光明和幸福，向往。詩人的用意是贊美天上的光明和幸福， 從而反襯人間的黑暗和悲慘。從而反襯人間的黑暗和悲慘。 我想他們此刻，我想他們此刻， 定然在天街定然在天街閑游閑游。 不信，請看那朵不信，請看那朵流星流星， 是他們提著是他們提著燈籠燈籠在走。在走。 想象：作者想象著一想象：作者想象著一

11、 對恩愛夫妻于耕織之對恩愛夫妻于耕織之 余，悠閑地在美麗的余，悠閑地在美麗的 街市上游逛，這是多街市上游逛，這是多 么自由、多么美好的么自由、多么美好的 生活啊！生活啊！ 聯(lián)想：流星聯(lián)想到燈籠，結(jié)尾描寫了一番動人的景聯(lián)想：流星聯(lián)想到燈籠，結(jié)尾描寫了一番動人的景 象。詩人似乎在和讀者親切交談，流星那燦爛的光象。詩人似乎在和讀者親切交談，流星那燦爛的光 芒不禁讓人眼前一亮，天上美麗的街市就越發(fā)令人芒不禁讓人眼前一亮，天上美麗的街市就越發(fā)令人 向往，富有詩情畫意。向往，富有詩情畫意。 1.1.天上的街市天上的街市這首詩中，作者是怎樣展開聯(lián)想和這首詩中，作者是怎樣展開聯(lián)想和 想象的？詩中哪些是聯(lián)想，哪

12、些是想象？想象的？詩中哪些是聯(lián)想，哪些是想象？ 詩人的聯(lián)想和想象并不是雜亂無章的，而是有嚴密邏輯的。詩人的聯(lián)想和想象并不是雜亂無章的，而是有嚴密邏輯的。 詩人把星空中那些看似互不相干的事情，通過連續(xù)遞進的聯(lián)想詩人把星空中那些看似互不相干的事情，通過連續(xù)遞進的聯(lián)想 和想象，建立起聯(lián)系，構(gòu)成一個先后有序、環(huán)環(huán)相扣、和諧統(tǒng)和想象，建立起聯(lián)系，構(gòu)成一個先后有序、環(huán)環(huán)相扣、和諧統(tǒng) 一的整體。一的整體。 深入探究深入探究 街燈、明星街燈、明星天上的街市天上的街市街市上陳列的物品街市上陳列的物品牛郎織女牛郎織女 的幸福生活的幸福生活。 由街燈寫到明星是聯(lián)想。由街市寫到牛郎織女提著燈籠走由街燈寫到明星是聯(lián)想。

13、由街市寫到牛郎織女提著燈籠走 是想象。也就是說，第一節(jié)是寫實與聯(lián)想，后三節(jié)都是想象。是想象。也就是說，第一節(jié)是寫實與聯(lián)想，后三節(jié)都是想象。 想象與聯(lián)想想象與聯(lián)想 聯(lián)想：甲事物 想到 乙事物 存在存在 存在存在 想象：甲事物 創(chuàng)造出 乙事物 存在存在 不存在不存在 因果聯(lián)系因果聯(lián)系 相似關(guān)系相似關(guān)系 來源于來源于 客觀現(xiàn)實客觀現(xiàn)實 補充知識： 什么是聯(lián)想？ 聯(lián)想就是由一事物想 到另一事物的心理過 程。聯(lián)想的雙方要有 類似的地方，有一定 的聯(lián)系，才能由此及 彼，聯(lián)想開去。 什么是想象？ 想象想象-是指在頭腦中對已知的事 物形象進行加工，經(jīng)過新的組合而創(chuàng) 造出新的事物形象。 注意：想象的內(nèi)容來源于客

14、觀現(xiàn) 實，必須進行再創(chuàng)造。 街燈-明星-街燈 聯(lián) 想 想 象 街市物品 天河天河 牛郎織女 美麗珍奇 淺淺、不甚寬廣 來往、閑游 （美麗富足） 天上的街市 自由、幸福 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 夜景夜景 天上的街市天上的街市 追求光明理想追求光明理想 渴望自由幸?？释杂尚腋?街燈街燈 明星明星 虛實結(jié)合虛實結(jié)合 街市街市 物品物品珍奇珍奇 牛郎織女牛郎織女閑游閑游 聯(lián)想聯(lián)想 想象想象 2.2.在朗讀詩歌在朗讀詩歌天上的街市天上的街市的過程中，你能的過程中，你能 體會到哪些具體情感體會到哪些具體情感? ? ： 這首詩寫于1921年，五四運動高 潮已過，中國處于軍閥混戰(zhàn)時期，半殖民地半 封建的中國依舊被

15、帝國主義列強和他們豢養(yǎng)的 各派軍閥窒息著 。面對社會那“冷酷如鐵！黑 暗如漆！星穢如血！”的黑暗現(xiàn)實，詩人感到 極大的憤怒，陷入了苦悶感傷中，但他并沒有 悲觀失望，依然不倦地探索和追求。就在這一 時期，詩人寫下了天上的街市 n3、了解背景 深究情感美 （2）與民間傳說相比，牛 郎織女在天上的街市中 有哪些不同的表現(xiàn)？郭沫若 為什么要對牛郎織女的故事 做這樣的改造？ 詩人的想像是合理的。他是依據(jù)星象來想像 的，因為淡淡的銀河，看上去確是淺淺的， 也不很寬廣。作者這樣寫是借想像牛郎織女 過著自由幸福的生活，來反襯當時人間社會 的痛苦，表達了詩人對人民大眾苦難的同情 和對自由幸福生活的向往。 天上的

16、街市天上的街市 郭沫若郭沫若 太陽船太陽船 吳望堯吳望堯 22 22 詩二首詩二首 藝術(shù)特色藝術(shù)特色 1.聯(lián)想自然，想象豐富。 詩歌由街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到 街燈，街燈和明星都數(shù)量多，都很明亮，聯(lián)想 顯得很自然。寫到天上的街市時，詩人展開了 想象的翅膀，不僅想到街市的美麗，而且想到 街市上陳列的物品，想到牛郎、織女在天上自 由而幸福的生活，想象豐富而大膽，令人贊嘆。 2.2.語言極具特色。語言極具特色。 （1 1）樸素而富有表現(xiàn)力。）樸素而富有表現(xiàn)力。 寫街燈用了寫街燈用了“明明”和和“點點”；寫明星用了；寫明星用了“閃閃” 和和“現(xiàn)現(xiàn)”。因為街燈是人使它亮的，所以用。因為街燈是人使它

17、亮的，所以用“點點”； 而星星本來就存在，只是隨著天色的昏暗而逐漸看清，而星星本來就存在，只是隨著天色的昏暗而逐漸看清， 所以用所以用“現(xiàn)現(xiàn)”。街燈亮后不再有明顯變化，所以用。街燈亮后不再有明顯變化，所以用 “明明”，而星星卻是不停地閃爍，所以用，而星星卻是不停地閃爍，所以用“閃閃”。寫。寫 天河用天河用“淺淺的淺淺的”，卻很合人們觀察所見。寫牛郎織，卻很合人們觀察所見。寫牛郎織 女的生活，只說他們女的生活，只說他們“騎著牛兒來往騎著牛兒來往”“”“在天街閑在天街閑 游游”“”“提著燈籠在走提著燈籠在走”，沒有什么華麗的辭藻，卻勾，沒有什么華麗的辭藻，卻勾 畫出一幅令人神往的美妙境界。畫出一幅

18、令人神往的美妙境界。 （2 2）節(jié)奏和諧，富有音樂性。）節(jié)奏和諧，富有音樂性。 如果我們將這首詩的停頓或聲調(diào)延長處用如果我們將這首詩的停頓或聲調(diào)延長處用 “/”/”劃開，重音下加粗，韻腳字注上拼音，劃開，重音下加粗，韻腳字注上拼音， 就可以發(fā)現(xiàn)，這首詩每節(jié)都是四行，每句都是就可以發(fā)現(xiàn)，這首詩每節(jié)都是四行，每句都是 三個節(jié)拍；每句句尾都是雙音節(jié)詞；偶句押韻，三個節(jié)拍；每句句尾都是雙音節(jié)詞；偶句押韻， 四句換韻。讀起來節(jié)奏和諧優(yōu)美，瑯瑯上口，四句換韻。讀起來節(jié)奏和諧優(yōu)美，瑯瑯上口， 富有音樂性。富有音樂性。 小小 結(jié)結(jié) 詩人郭沫若不僅用眼睛眺望星空，而且以 心靈去感受星空，從地上的街燈到天上的 街

19、市，由街市上的物品到街市上的人，虛 實交錯，想像奇特，展示了心目中的天國 樂園，透露出詩人對未來美好生活的向往。 相信大家讀后會深有感悟，更加憎惡那個 人壓迫人的社會，同時，更加珍惜我們今 天的幸福生活。 聽美妙的音聽美妙的音 樂，放飛你的思想樂，放飛你的思想 的翅膀，想象牛郎的翅膀，想象牛郎 織女的自由、幸福、織女的自由、幸福、 光明的生活，快樂光明的生活，快樂 地誦讀吧。地誦讀吧。 看哪一組最棒就看哪一組最棒就 獎天宮天天游好獎天宮天天游好 嗎嗎 嗯嗯嗯，嗯嗯嗯， 我看這事我看這事 中中 太陽船太陽船 吳望堯吳望堯 背景鏈接背景鏈接 太陽船太陽船選自選自臺灣詩選（二）臺灣詩選（二）（人民文

20、學出版社（人民文學出版社 19821982年版）。本詩通過奇特的想象展示了一天中天空的變幻。年版）。本詩通過奇特的想象展示了一天中天空的變幻。 太陽船太陽船 吳望堯吳望堯 白晝白晝/ /有一條有一條/ /神秘的神秘的/ /航線，航線， 劃來只劃來只/ /鍍金的鍍金的/ /巨船，巨船， 當它當它/ /駛過駛過/ /頂空的頂空的/ /子午線，子午線， 便便/ /緩緩地緩緩地/ /扯下了扯下了/ /帆。帆。 沿途沿途/ /它它/ /穿越穿越/ /緊密的緊密的/ /光波，光波， 或或/ /?？坑谕？坑? /云的云的/ /海岸，海岸， 當它當它/ /卸下批卸下批/ /閃爍的閃爍的/ /白銀，白銀， 又又

21、/ /駛向駛向/ /另一個另一個/ /港灣。港灣。 但但/ /在它在它/ /駛近駛近/ /黑暗的黑暗的/ /時候，時候， 船上船上/ /卻卻/ /焚起了焚起了/ /大火，大火， 使它使它/ /沉沒于沉沒于/ /灰色的灰色的/ /浪濤，浪濤， 卻卻/ /濺起了濺起了/ /銀星銀星/ /千顆千顆! ! 比喻：把太陽比作船只。比喻：把太陽比作船只。 課文解讀課文解讀 白晝有一條神秘的航線，白晝有一條神秘的航線， 劃來只劃來只鍍金的巨船鍍金的巨船， 當它駛過頂空的子午線，當它駛過頂空的子午線， 便緩緩地扯下了帆。便緩緩地扯下了帆。 【日升圖】【日升圖】 比喻：把天空比作海洋。比喻：把天空比作海洋。 沿

22、途它穿越緊密的光波，沿途它穿越緊密的光波， 或停靠于或?？坑谠频暮０对频暮０叮?當它卸下批閃爍的白銀，當它卸下批閃爍的白銀， 又馳向另一個港灣。又馳向另一個港灣。 【云遮圖】【云遮圖】 比喻：把日落比作大火。比喻：把日落比作大火。 但在它駛近黑暗的時候，但在它駛近黑暗的時候， 船上卻焚起了船上卻焚起了大火大火， 使它沉沒于灰色的浪濤，使它沉沒于灰色的浪濤， 卻濺起了銀星千顆。卻濺起了銀星千顆。 【日落圖】【日落圖】 1.本詩在時間變化上是按照什么順序來寫的？隨 著時間的推移，太陽船的顏色有哪些變化？ 時間順序：時間順序：“早上早上上午上午正午正午傍傍 晚晚”。 顏色變化：顏色變化：“鍍金鍍金白

23、銀白銀橘黃橘黃灰灰 色色”等。畫面的顏色由絢爛的金黃，隨著等。畫面的顏色由絢爛的金黃，隨著 “太陽船太陽船”的行駛，過渡到耀眼的銀白色，的行駛，過渡到耀眼的銀白色， 又轉(zhuǎn)入夕陽火燒般的橘黃色，最終歸于靜謐又轉(zhuǎn)入夕陽火燒般的橘黃色，最終歸于靜謐 的灰色，描繪出一幅色彩斑斕的日落圖。的灰色，描繪出一幅色彩斑斕的日落圖。 2.從“日落圖”中你能領(lǐng)悟到作者什么樣 的感情？ 在黑夜來臨之際，“太陽船”雖然沒 有沖破黑暗，但是它以“付之一炬”（大 火）的姿態(tài)，沉沒于“灰色的波濤”中。 此處抒發(fā)了詩人愿為大地帶來光明而勇于 獻身的精神。 太陽船沿著“神秘的航線”，由“白晝” 駛近“黑暗”，詩人的情感也隨之波

24、動。 請簡要分析其感情變化過程。 詩人眼見如船只般的太陽，在寬闊無邊 的天空海洋里艱難地前行，由清晨駛向黑夜， 濺起銀星千顆。 深入探究深入探究 詩歌中巧用各種色彩，如“鍍金”“白銀”“灰 色”等，畫面的顏色由絢爛的金黃，隨著“太陽船” 的行駛，過渡到耀眼的銀白色，即感情由激烈興奮 到鎮(zhèn)定沉穩(wěn)，又轉(zhuǎn)入夕陽火燒般的橘黃色，最終歸 于靜謐的銀灰，即感情由火熱到冷靜。在黑夜來臨 之際“太陽船”沒有沖破黑暗，反而以“付之一炬” 的姿態(tài)，沉沒于“灰色的波濤”中，頗有寧為玉碎 不為瓦全的壯士情懷。景之熱烈，令人震撼；情之 真切，蘊于字里行間！ 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 子午線子午線 光波光波 云的海岸云的海岸 港

25、灣港灣 黑暗黑暗 灰色的浪濤灰色的浪濤 太陽船太陽船 想象奇特想象奇特 抒情熱烈抒情熱烈 1.想象奇特，富有激情。 “白晝有一條神秘的航線，劃來只鍍 金的巨船”，寫出了“巨船”似的太 陽緩緩升起的景象，也暗含了詩人對 生活的熱愛和不懈追求的情感。 藝術(shù)特色藝術(shù)特色 2.準確使用動詞和表示色彩的形容詞，蘊含 感情。 本詩中有很多使用非常精當?shù)膭釉~，如 “駛過”“扯下”“穿越”“停靠”“卸 下”“馳向”“焚起”“沉沒”等，寫出 了太陽船不懈行進，勇于犧牲的精神。此 外，詩中還有很多表示顏色、使用精當?shù)?形容詞，如“鍍金”“白晝”“白 銀”“灰色”“銀星”等，細加品味，韻 味無窮。 比較閱讀，讀出意

26、境 迢迢牽牛星 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 纖纖擢素手，札札弄機杼。擢（zhu ） 終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語。 傳說中的牛郎織女被王母娘娘以水深浪大的天河隔開，無法傳說中的牛郎織女被王母娘娘以水深浪大的天河隔開，無法 巧渡，每年只有農(nóng)歷七月七日那一天鵲橋相會。巧渡，每年只有農(nóng)歷七月七日那一天鵲橋相會。 難得相見、涕淚漣漣、悲苦無奈。難得相見、涕淚漣漣、悲苦無奈。 拓展延伸，擴大外延 寄語寄語 同學們，詩歌是最優(yōu)美的語言藝術(shù)。 有感情的朗讀可以豐富我們的情感， 增長我們的閱讀體驗；借助自然的聯(lián) 想和豐富的想象，再加上勤奮學習和 堅持積累，你就可以在

27、文學的世界里 自由的翱翔！ 課后習題課后習題 練習一、朗讀并背誦這兩首詩，用自己的話描述詩中練習一、朗讀并背誦這兩首詩，用自己的話描述詩中 的想象世界。的想象世界。 天上的街市 夜晚，海邊，詩人仰望美麗的 天空，星光閃閃，心情變得開朗起來。瞧，天國的樂園 是多么的美麗。明星如燈，綴滿天幕，熠熠生輝。地面 呢，街燈如星，點點成線，搖曳生姿?？~緲的空中有一 個街市，繁華美麗的街市上陳列著許多物品，都是人間 的珍寶。那被淺淺天河分隔開來的牛郎、織女，在過著 怎樣的生活呢？還在守著銀河遠遠相望嗎？不！美麗的 夜里，他們一定在那琳瑯滿目的街市上閑游。請看，天 上的流星，就是他們手中提著的燈籠。 當堂練習

28、，達標測評當堂練習，達標測評 太陽船 天空浩瀚，好似碧海無邊， 載著太陽日復一日地破浪遠航。清晨，海面一 片金黃，駛離碼頭，開始一天新的征程。大海 的中央，白銀翻滾，“太陽船”劈波斬浪，一 路前行。夕陽之下，海水橘黃盡染，“太陽船” 無法沖破黑暗，依然加滿馬力，沉沒于無際的 灰色的波濤中。剎時，船身兩邊涌起巨大的波 浪，海面上濺起了無以數(shù)計的銀星。 練習二、憑借想象，我們可以再造時空，表達美好練習二、憑借想象，我們可以再造時空，表達美好 愿望。愿望。天上的街市天上的街市中，牛郎織女過著自由自在中，牛郎織女過著自由自在 的生活，與神話傳說中的悲劇結(jié)局有所不同，這樣的生活，與神話傳說中的悲劇結(jié)局有所不同，這樣 想象，表達了詩人怎樣的思想感情？想象，表達了詩人怎樣的思想感情？ 表達了詩人對美好生活的向往，對黑暗 現(xiàn)實的痛恨之情。 練習三、練習三、太陽船太陽船