2021屆新高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)案：語(yǔ)言文字運(yùn)用二 考點(diǎn)九 圖文轉(zhuǎn)換含解析

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2021屆新高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)案：語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題二 考點(diǎn)九 圖文轉(zhuǎn)換含解析考點(diǎn)九圖文轉(zhuǎn)換“圖”指的是圖表、圖片、圖畫、徽標(biāo)及流程圖等非連續(xù)文本.“轉(zhuǎn)換是指把讀懂的圖(表、片、畫、徽)的相關(guān)內(nèi)容用文字表達(dá)出來。表面上是“看圖說話”,實(shí)際上是綜合了語(yǔ)言表述簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)等多個(gè)考點(diǎn)。題型一框架圖、流程圖解說構(gòu)思框架圖是全國(guó)卷近年來的熱點(diǎn)，它一般是給出一個(gè)活動(dòng)的構(gòu)思框架，要求用準(zhǔn)確的文字轉(zhuǎn)述出來。解說框架圖，要注意如下三點(diǎn)：1。看清框架結(jié)構(gòu)。這類圖形，一般采用總分結(jié)構(gòu),分支分層體現(xiàn)。先用一個(gè)總的活動(dòng)名稱概括全部?jī)?nèi)容，然后把整個(gè)活動(dòng)分成幾個(gè)“支，也就

2、是活動(dòng)的若干部分，如前期準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、活動(dòng)后的總結(jié)表彰階段等,每一支又分兩到三層，層與層之間是并列關(guān)系，說明活動(dòng)的具體項(xiàng)目,各個(gè)項(xiàng)目之間有時(shí)會(huì)有時(shí)間的先后問題。2.找準(zhǔn)說明順序。對(duì)構(gòu)思框架圖的解說,說明順序至關(guān)重要?？梢园凑栈顒?dòng)的時(shí)間順序說明，也可按照主要和次要的關(guān)系說明，但無論采用怎樣的順序,都要處理好包含關(guān)系、總分關(guān)系和并列關(guān)系。3.根據(jù)關(guān)系連綴.理清每一個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位及作用是前提，根據(jù)概念間的因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系,選定過渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)進(jìn)行連綴是關(guān)鍵。典例1 框架圖下面是某校“中華文化體驗(yàn)計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整

3、,表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過85字。（6分）解題思維看框架結(jié)構(gòu)：由第二層“活動(dòng)”“講座”可知，對(duì)“中華文化體驗(yàn)計(jì)劃的介紹,整體呈現(xiàn)總分結(jié)構(gòu)，而“活動(dòng)和“講座兩部分又各呈總分關(guān)系。找說明順序：這幅框架圖由四個(gè)層次組成，應(yīng)按照由下往上的順序逐層介紹。答案本次“中華文化體驗(yàn)計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示.典例2 流程圖下面是某校新生入學(xué)報(bào)到流程圖,請(qǐng)用文字轉(zhuǎn)述新生報(bào)到流程。要求簡(jiǎn)潔、明了.(6分）解題思維看框架結(jié)構(gòu)：從整體看，這一流程圖呈“分總結(jié)構(gòu)”先分說，再總說。找說明順序：可以先說明“已繳費(fèi)學(xué)生

4、”，再說明“未繳費(fèi)學(xué)生”，對(duì)“未繳費(fèi)學(xué)生”還要按“繳納學(xué)費(fèi)”和“綠色通道”兩類予以說明。答案已繳費(fèi)的學(xué)生可直接到所在學(xué)院報(bào)到，然后入住公寓。未繳費(fèi)的學(xué)生先到銀行收費(fèi)點(diǎn)繳納學(xué)費(fèi)，然后再到所在學(xué)院辦理報(bào)到、入住手續(xù)；其中需要辦理綠色通道的同學(xué)，則須到學(xué)院審批，經(jīng)計(jì)財(cái)處核準(zhǔn)后，方可辦理報(bào)到、入住手續(xù).【即練即悟】下面是微信公眾賬號(hào)（公眾平臺(tái))的工作原理圖示，請(qǐng)用文字表述這個(gè)圖示，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過80字.解析本題要求“用文字表述這個(gè)圖示”，答題時(shí)要抓住箭頭指示的方向，按照文字的提示，將微信公眾號(hào)的工作原理按順序表述即可。答案微信用戶向微信后臺(tái)服務(wù)器發(fā)送信息，公眾賬號(hào)（公眾平臺(tái)）

5、通過微信后臺(tái)服務(wù)器接收信息，再將信息響應(yīng)給微信后臺(tái)服務(wù)器，最后由微信用戶接收公眾賬號(hào)回復(fù)的信息.題型二詞云圖分析詞云圖，也叫文字云，是對(duì)文本中出現(xiàn)頻率較高的“關(guān)鍵詞”予以視覺化的展現(xiàn)，詞云圖過濾掉大量的低頻低質(zhì)的文本信息，使得瀏覽者只要一眼掃過文本就可領(lǐng)略文本的主旨。對(duì)詞云圖的分析，要注意兩點(diǎn)：1。抓本舍末，看字號(hào)與位置.2.聯(lián)系題干，根據(jù)要求作答。解題方法要因題而異。典例 詞云圖下面是2006年度和2016年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖，是根據(jù)國(guó)內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號(hào)越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高。(9分）2006年度“天津旅游”詞云圖2016年度“天津旅游”詞

6、云圖（1）請(qǐng)對(duì)比兩幅詞云圖，簡(jiǎn)要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。(3分）（2）結(jié)合2016年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。（6分）答案(1）2006年游人對(duì)自然景觀和人文景觀的關(guān)注度較高,側(cè)重景觀欣賞；2016年游人對(duì)城市文化和民俗特色的關(guān)注度較高，側(cè)重文化體驗(yàn).（2）(示例）天津作為華北大都市，融合了北方文化的粗獷質(zhì)樸和燕趙文化的剛烈熱情，這是天津城市性格的主調(diào).天津作為歷史文化名城，還有狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食等著您來品嘗?！炯淳毤次颉肯旅娴男熘灸υ賱e康橋一詩(shī)的詞云圖,請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容，簡(jiǎn)要說說該詩(shī)給你留下的印象.解析解答此題，要抓住詞云圖中

7、位置顯著、字號(hào)較大的詞語(yǔ)，據(jù)此聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容，談自己的感受.答案再別康橋一詩(shī)給我留下的印象是“輕輕”“悄悄的”，詩(shī)人寫康橋的云彩、康橋的沉默、輕輕地走、悄悄地來，不敢放歌等，讓人感到整首詩(shī)都帶有一種不愿打擾母校的寧謐之美.題型三徽標(biāo)解讀徽標(biāo)即徽記、標(biāo)志，往往高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的寓意。徽標(biāo)解讀題常以“說明構(gòu)成要素“鑒賞”等為考查點(diǎn)。解讀徽標(biāo)類題目，要注意三點(diǎn):1.抓住徽標(biāo)的構(gòu)圖要素?；諛?biāo)為了一目了然，表達(dá)明確清晰，往往按照一定的順序?qū)⑽淖?、線條、符號(hào)、色塊等構(gòu)圖要素按照一定的結(jié)構(gòu)組合搭配,從而表達(dá)一定的意義。抓住徽標(biāo)的構(gòu)圖要素是解讀的前提。2.分析構(gòu)圖要素的寓意。分析寓意需要借助聯(lián)想和想象,但想

8、象不能脫離徽標(biāo)的題目，要“有機(jī)聯(lián)系”.3。擬寫答案.作答時(shí)要注意說明的順序，或從上到下，或從左到右，或從外到內(nèi)，或按照主次分別說明；揭示寓意要與徽標(biāo)設(shè)計(jì)的目的緊密關(guān)聯(lián)，語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)明。典例 徽標(biāo)下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順,不超過85字。解題思維抓構(gòu)圖要素:“橄欖枝”“旗幟“鴿子”。關(guān)系：多面旗幟構(gòu)成一只飛翔的鴿子，飛翔的鴿子銜著橄欖枝.析要素寓意：旗幟象征國(guó)家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化和平的寓意：整個(gè)圖形寓意各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力，維護(hù)和平.按順序說明：先按照從整體到局部、從左到右的順序說明整體圖案的構(gòu)成，后表述

9、挖掘出的寓意。表述時(shí)要采用說明性的語(yǔ)言.答案圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國(guó)家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意，整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力，維護(hù)和平。【即練即悟】右圖是某高級(jí)中學(xué)文科班的班徽，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順，不超過100字。解析從徽標(biāo)的整體看，班徽呈圓形，中間是“文字的變形，像一個(gè)奔跑的人，以及書本，環(huán)繞上面與下面的是班級(jí)的兩句口號(hào)。結(jié)合構(gòu)圖要素的特點(diǎn)和班級(jí)的特點(diǎn)合理解釋即可。答案徽標(biāo)由奔跑的人、書本和圓形外框組成。奔跑的人象征同學(xué)們奮勇前進(jìn),又是一個(gè)“文字，代表文科班；書本象征知識(shí)文化，同時(shí)又

10、像臺(tái)階，象征同學(xué)們?cè)谇笾飞喜粩嗯实?；圓形外框象征班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)，上面有班集體的口號(hào)標(biāo)語(yǔ).題型四漫畫賞析漫畫是通過直觀的形象來說明道理的一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，以說明某種觀點(diǎn).漫畫中人物的形象、動(dòng)作、語(yǔ)言以及其他事物、文字等都蘊(yùn)含著深意。解答漫畫題，要“四看”：1.看漫畫的標(biāo)題。首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意。2.看漫畫的畫面。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)寓意有提示作用。如每幅畫畫了幾個(gè)人物,他們都在做什么、想什么，人物的衣著、物件都是怎樣的，人物數(shù)量的變化說明了什么等。因此，一定要仔細(xì)觀察畫

11、面，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意。3.看漫畫中的文字.漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字.這些文字中往往隱含著作者的觀點(diǎn)，有時(shí)會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙.4.看漫畫的夸張之處。漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪進(jìn)行變形夸張，以引起觀者的共鳴。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。典例 漫畫閱讀下面的漫畫,按要求答題。（4分)（1）給漫畫擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作為標(biāo)題。（2分）(2）用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在聯(lián)系,不超過15字.（2分）解題思維看漫畫的標(biāo)題：看漫畫的畫面:圖中有“兩把傘，一把是真正的傘，

12、另一把卻是一只貓的“影子.看漫畫中的文字：-看漫畫的夸張?zhí)帲豪斫膺@幅漫畫的關(guān)鍵是小貓投在墻上的影子和傘后隱藏的影子。小貓的影子很像傘的影子，但傘的真正影子卻在其背后。答案(1）示例1:標(biāo)題：眼見為虛。示例2:標(biāo)題：真相假象。（2）寓意1：眼見不一定是實(shí)，要有理性思考。寓意2：不要被假象迷惑，真相常躲在背后?！炯淳毤次颉孔屑?xì)閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求回答問題。（1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說明漫畫內(nèi)容。（不超過50字）（2）寫出漫畫的寓意.（不超過30字）解析從漫畫的構(gòu)成看，上面是一個(gè)蜻蜓，下面是政務(wù)公開的文件，蜻蜓的尾部觸及文件產(chǎn)生了些微的漣漪。蜻蜓的翅膀上寫有“某地政府”的字樣.可見漫畫的寓意是諷刺某地

13、政府的政務(wù)公開是蜻蜓點(diǎn)水.符合這個(gè)意思即可。答案(1）畫面上方是一只正在點(diǎn)水的蜻蜓，翅膀上寫著“某地政府；畫面下方是一張寫著“政務(wù)公開”的有水紋狀的紙。（2）諷刺了某些政府政務(wù)公開，浮于表面（或者有名無實(shí)、點(diǎn)到為止）、不透明不徹底等現(xiàn)象。題型五圖片描述圖片主要指繪畫、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強(qiáng)的作品.因?yàn)槭撬囆g(shù)。所以在轉(zhuǎn)換時(shí)就要凸顯藝術(shù)的形象性，要盡可能使語(yǔ)言鮮明、生動(dòng).賞析圖片要注意三點(diǎn)1.結(jié)合題目要求理解.考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性,根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖片中所展示的內(nèi)容去思考答案，不拋開題中的條件、圖形和作者意圖。2。抓住特征描述想象。注意區(qū)分是描述還是想象。描述要抓

14、住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行,描述時(shí)只要求對(duì)圖片內(nèi)容本身加以說明。想象,則要求以畫面中的事物為基礎(chǔ)，合理拓展，并恰當(dāng)使用比喻、擬人等修辭,進(jìn)行生動(dòng)的描繪。3。緊扣意圖解說寓意。圖畫的寓意，與構(gòu)圖要素、色彩密切相關(guān),與圖片的題目、表現(xiàn)的內(nèi)容、作者的創(chuàng)作意圖密切相關(guān).典例1 描述意境（2015湖北卷）欣賞下面的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫一首小詩(shī)或一則短文。要求：突出景物特征；語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng);不超過80字。（4分）解題思維抓住景物特征：從畫面看，四只天鵝在柳枝輕撫的湖面悠閑地相互嬉戲,湖水清澈，倒映出天鵝和柳枝的影子。合理想象意境:“天鵝戲水”是早春一景，須緊緊圍繞“春景來描寫，抓住重點(diǎn)景物,動(dòng)

15、態(tài)之景和靜態(tài)之景：池水融融，柳絲輕撫，天鵝有的相互嬉戲，有的伸長(zhǎng)優(yōu)雅的脖子，一派寧?kù)o祥和。答案（示例1）一池水融融，幾絲柳依依.天鵝知春暖，悠游自在啼。（示例2）東風(fēng)輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉,絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，如公主般雍容優(yōu)雅,在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋；綠水微漾,泛起圈圈漣漪。典例2 分析評(píng)價(jià)（2015天津卷）下列三幅勸阻吸煙的手勢(shì)圖，你認(rèn)為哪一幅最好？請(qǐng)結(jié)合圖像說明理由.要求70字左右。（5分)解題思維抓住圖片特征:第一幅以手遮鼻，面帶微笑,語(yǔ)言含蓄地說“我介意”；第二幅圖片，右手前伸，手心向外,表情嚴(yán)肅地說“不可以”；第三幅圖片，左手食指、中指抵右手

16、手心，表情嚴(yán)肅，說“請(qǐng)停止。合理想象情景：三幅圖片，給人的感受不同，有的親切溫暖，和藹可親，有的冰冷生硬,讓人難以接受。答案（示例）我認(rèn)為第一幅比較好。第一幅手勢(shì)圖比較含蓄,是一種委婉的勸阻.把手放在鼻子上的動(dòng)作表明個(gè)人的不適體驗(yàn),微笑的面容帶給人親切和溫暖的感受.吸煙者面對(duì)這樣的勸阻，容易接受。第二、三幅稍感強(qiáng)硬，讓人不容易接受。（其他答案言之成理，理由恰當(dāng)充分亦可)【即練即悟】下圖是豐子愷先生的一幅圖畫燕歸人未歸.請(qǐng)仔細(xì)觀察,對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。解析此題是圖片鑒賞題,可以抓住圖片的內(nèi)容和標(biāo)題鑒賞。從內(nèi)容看，一女子伏在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺，眼

17、前柳枝輕拂，雙燕翻飛；從題目看，是“燕歸人未歸”，表達(dá)了女子對(duì)遠(yuǎn)行人的思念之情。表述時(shí)再恰當(dāng)使用比喻和擬人手法即可.答案柳絲婀娜，迎風(fēng)飄拂；燕子成雙，翩然飛來，“唧唧啾啾”,一路歡歌.晴空寥廓，庭院寂然。她獨(dú)自憑欄，托腮凝望,恍然入夢(mèng)：春柳如煙的午后，與他攜手漫步庭中閑拾落花。（符合畫面內(nèi)容,符合修辭手法要求即可）題型六數(shù)據(jù)分析類（統(tǒng)計(jì)表、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖）“讀圖能力”與“讀文能力”同等重要，圖像和文字是一種互相補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào)的關(guān)系,是讀圖時(shí)代語(yǔ)文閱讀能力的雙翼。一、統(tǒng)計(jì)表解讀表格要注重兩個(gè)方面：讀懂表格,把握表頭的實(shí)際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點(diǎn);分析表格中的具體數(shù)據(jù)，首先要關(guān)注不同數(shù)據(jù)所代表

18、的類別；其次要注重?cái)?shù)據(jù)間的比較，尤其要注重比較最大值與最小值,看其具體的差別，思考數(shù)據(jù)反映出的問題或事物發(fā)展的趨向?！炯淳毤次颉?。下面是關(guān)于“我國(guó)大學(xué)生最想從事的五項(xiàng)工作”以及“最想工作的地方的調(diào)查情況。請(qǐng)閱讀下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，然后回答問題。表一：我國(guó)大學(xué)生最想從事的五項(xiàng)工作理想工作企業(yè)管理者公務(wù)員醫(yī)生自己創(chuàng)業(yè)法律工作者比例20%8。3%8.452.8%10.5%表二：我國(guó)大學(xué)生最想工作的地方理想工作地所在地區(qū)的鎮(zhèn)所在地區(qū)的中心城市國(guó)內(nèi)大城市所在地區(qū)的縣所在地區(qū)的村比例10。6%30.4%34。215。89%下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(）a.我國(guó)絕大多數(shù)的大學(xué)生想要自己創(chuàng)業(yè),并

19、且都想到國(guó)內(nèi)大城市和所在地區(qū)的中心城市工作。b.我國(guó)多數(shù)大學(xué)生不大愿意從事醫(yī)生、公務(wù)員的職業(yè)，并且不愿意往所在地區(qū)的縣、鎮(zhèn)、村工作。c.兩成大學(xué)生最想從事企業(yè)管理者工作,超過一半的人想自己創(chuàng)業(yè),公務(wù)員和醫(yī)生兩者相加不到兩成。d.想自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生最想工作的地方是國(guó)內(nèi)大城市和所在地區(qū)的中心城市，因?yàn)檫@些城市利于自己創(chuàng)業(yè).解析“最想工作的地方不只是“想自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生的選擇，另外，“利于自己創(chuàng)業(yè)”材料中未顯示。答案d二、柱狀圖（摘自楊偉2015年中國(guó)圖書零售市場(chǎng)發(fā)展）2。下列對(duì)圖表相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（)a。2015年，中國(guó)圖書零售市場(chǎng)主要有實(shí)體書店和網(wǎng)店兩大渠道，其中實(shí)體書店渠道

20、市場(chǎng)碼洋規(guī)模達(dá)到344億元，網(wǎng)店渠道達(dá)到280億元。b。實(shí)體書店渠道市場(chǎng)碼洋規(guī)模2014年實(shí)現(xiàn)了3.94的年度增長(zhǎng)率，2015年市場(chǎng)碼洋規(guī)模繼續(xù)保持增長(zhǎng)，年度增長(zhǎng)率達(dá)到0。29。c。20102015年，網(wǎng)店渠道市場(chǎng)碼洋規(guī)模保持高速增長(zhǎng)，可見,目前國(guó)內(nèi)圖書零售市場(chǎng)當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)銷售是圖書出版業(yè)贏利的重要方式。d。實(shí)體書店在經(jīng)歷了20102015年“增速下降負(fù)增長(zhǎng)-銷售回暖”的過程之后，其市場(chǎng)碼洋規(guī)模與年度增長(zhǎng)率也將趨于平穩(wěn)。解析解答此類題目，首先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)內(nèi)容，找準(zhǔn)答題區(qū)間，認(rèn)真比對(duì).本題各項(xiàng)的答題信息都是材料二的圖表,要注意對(duì)圖表中所列數(shù)字反映出的問題進(jìn)行正確的歸納概括,與選項(xiàng)的看法或觀點(diǎn)仔細(xì)

21、比對(duì)。d項(xiàng),“增速下降負(fù)增長(zhǎng)銷售回暖”的過程和“也將趨于平穩(wěn)”的結(jié)論解讀錯(cuò)誤。從圖中可以看出增長(zhǎng)率呈現(xiàn)“大幅增長(zhǎng)增速下降負(fù)增長(zhǎng)銷售回暖增速下降”的狀況，從中也得不出“也將趨于平穩(wěn)”的結(jié)論.答案d三、曲線圖解讀曲線圖要注意把握三個(gè)方面：理解坐標(biāo)內(nèi)容，看清坐標(biāo)橫軸、縱軸的具體內(nèi)容，把握坐標(biāo)代表的意義；找出曲線走向,無論曲線在區(qū)間中如何高低起伏，總有一個(gè)總體趨向;分析曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)，曲線的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都體現(xiàn)其特殊的意義.【即練即悟】3。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（）4月18日,第十六次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果在京發(fā)布。歷年網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率、手機(jī)閱讀接觸率如下圖。a.2019年我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字

22、化閱讀率超過傳統(tǒng)閱讀，數(shù)字化閱讀方式的接觸率顯著上升,圖書閱讀率上升幅度很小.b。數(shù)字化閱讀的發(fā)展提升了國(guó)民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率，使得整體閱讀人群持續(xù)增加，但也帶來了圖書閱讀率增長(zhǎng)放緩的新趨勢(shì)。c。除在線閱讀和手機(jī)閱讀外，其他數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降，這說明數(shù)字化閱讀大幅增長(zhǎng)并不意味著傳統(tǒng)閱讀會(huì)被擠壓得沒有空間。d。我國(guó)成年國(guó)民網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率連續(xù)八年上升，手機(jī)閱讀接觸率連續(xù)三年超過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并逐漸拉開距離.解析c項(xiàng)，因果不當(dāng)，“數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降”無法說明“數(shù)字化閱讀大幅增長(zhǎng)并不意味著傳統(tǒng)閱讀會(huì)被擠壓得沒有空間”.答案c四、餅狀圖解讀餅狀圖的關(guān)鍵是把

23、握數(shù)據(jù)特征，也就是要弄清楚數(shù)據(jù)所占比例的問題，從中體會(huì)餅狀圖體現(xiàn)的意義。【即練即悟】4。下列對(duì)圖表相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()2016年6月29日，三十歲出頭的天涯社區(qū)副主編金波，下班途中突然暈倒，經(jīng)搶救無效去世.正值壯年的媒體人突然去世,長(zhǎng)期加班熬夜，被認(rèn)定為致其死亡的因素之一.熬夜對(duì)健康有百害而無一利，可生活中，熬夜現(xiàn)象卻變得越發(fā)普遍。2018年,全球睡眠報(bào)告調(diào)查了超過50個(gè)國(guó)家、近200萬人的睡眠狀況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在熬夜這件事上，全球人民做到了驚人的一致.a.材料顯示，人體的排毒器官多數(shù)是在熟睡中進(jìn)行的，所以長(zhǎng)期熬夜不利于身體的排毒，容易引發(fā)一系列癌癥的風(fēng)險(xiǎn).b.全球睡眠報(bào)告調(diào)查結(jié)果

24、顯示,全球多數(shù)人民都存在晚睡、熬夜的狀況，其人數(shù)之多、范圍之廣,令人驚訝。c。材料顯示，創(chuàng)業(yè)者越年輕,睡眠指數(shù)越低；媒體人經(jīng)常熬夜，睡得最晚;而教師則不經(jīng)常熬夜，起得最早。d.熬夜對(duì)健康有百害而無一利。如正值壯年的媒體人天涯社區(qū)副主編金波突然去世，長(zhǎng)期加班熬夜就是其中一個(gè)因素。解析c項(xiàng),“教師則不經(jīng)常熬夜”于文無據(jù).答案c圖文轉(zhuǎn)換（45分鐘42分）注:每小題6分。1。（2019清華大學(xué)中學(xué)生測(cè)試）下面是某校校園文化建設(shè)的框架圖，請(qǐng)把這個(gè)圖寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫，不超過100個(gè)字.解析作答本題，要注意把握框架圖的層次?！叭龤庑@文化建設(shè)主要包括培養(yǎng)志氣、涵養(yǎng)大氣、滋潤(rùn)

25、靈氣三個(gè)方面的內(nèi)容，形式上包括“革命英雄立志報(bào)國(guó)校本課程、“大氣學(xué)習(xí)，大氣人生”主題班會(huì)、“唐詩(shī)宋詞賞析”選修課程等。據(jù)此說明即可。答案(示例）“三氣”校園文化建設(shè)主要包括培養(yǎng)志氣、涵養(yǎng)大氣、滋潤(rùn)靈氣三個(gè)方面的內(nèi)容,這些內(nèi)容主要是通過“革命英雄立志報(bào)國(guó)”校本課程、“大氣學(xué)習(xí)，大氣人生主題班會(huì)、“唐詩(shī)宋詞賞析”選修課程等形式實(shí)現(xiàn)的。2。5月31日是世界無煙日，某校“健康與生命”研究小組做了“居民禁煙支持度”調(diào)查。閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，回答問題.居民禁煙支持度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖（%）（1）概括圖表反映出的信息.（不超過30字）答：（2）請(qǐng)你任選圖表中的一個(gè)場(chǎng)所擬寫一條禁煙提示語(yǔ)。（不超過20字)答

26、:解析從圖表反映的信息看，吸煙者對(duì)酒店茶樓禁煙的支持度最低，除此之外,吸煙者和不吸煙者的態(tài)度差別不大，普遍都贊成禁煙。寫提示語(yǔ)，要注意與所選場(chǎng)合相對(duì)應(yīng),內(nèi)容上要體現(xiàn)禁煙的主題，語(yǔ)言上要注意通俗易懂，而又不失莊重、嚴(yán)肅，起到警示的作用。答案（1）除大部分吸煙者不支持酒店茶樓禁煙外,居民普遍支持公共場(chǎng)所禁煙。（2）學(xué)校:兒童易模仿，請(qǐng)您勿吸煙！醫(yī)院:您的指尖夾著他人的生命，請(qǐng)勿吸煙！酒店茶樓：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸煙！3.根據(jù)圖表內(nèi)容,在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切,語(yǔ)言連貫，邏輯嚴(yán)密,語(yǔ)句通順.我國(guó)二氧化硫的排放源及貢獻(xiàn)率排放源排放量（萬噸）貢獻(xiàn)率(）煤炭燃燒217988。

27、6煉鋼168.56.9煉油682.8機(jī)動(dòng)車41.61。7合計(jì)2457。1100.0近期，我國(guó)中東部地區(qū)陸續(xù)出現(xiàn)大范圍和長(zhǎng)時(shí)間霧霾天氣，pm2。5（細(xì)顆粒物）一度達(dá)700微克/立方米以上。經(jīng)初步分析，近期霧霾產(chǎn)生的原因之一是主要污染物二氧化硫排放量大。從圖表中我們發(fā)現(xiàn),.煤炭燃燒排放的二氧化硫與空氣中其他污染物進(jìn)行復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，形成硫酸鹽、硝酸鹽二次顆粒，由氣體污染物轉(zhuǎn)化成固體污染物，成為pm2.5升高的最主要因素.由此可見，。解析第一空，根據(jù)數(shù)字的比較,“煤炭燃燒”數(shù)值最大,不難看出，這是二氧化硫排放量增加的主要原因.第二空，依據(jù)“由此可見”可知下面的內(nèi)容應(yīng)填總結(jié)性的話語(yǔ)，結(jié)合上文信息，

28、可以推理出減少二氧化硫的排放量能有效減少霧霾天氣。答案煤炭燃燒是二氧化硫排放的主要來源減少霧霾，就要控制主要由煤炭燃燒而產(chǎn)生的二氧化硫的排放量4。右面是某地全民閱讀活動(dòng)的標(biāo)志,請(qǐng)寫出除漢字以外的主要構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順,不超過80個(gè)字。解析這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有解析徽標(biāo)、解說圖片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于分析徽標(biāo)的題目，分析徽標(biāo)常見的題目是寫出構(gòu)圖要素和分析寓意，構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中所有的圖案的內(nèi)容，重點(diǎn)注意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案，時(shí)間、地點(diǎn)、主題的漢語(yǔ)或英文的首字母的變形；分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱分析,如此題注意

29、“打開的書”“窗戶”和“階梯”的圖案。答案（示例）標(biāo)志主體為一本豎立著的打開的書,書的封面封底上分別畫有窗戶和階梯的圖案。其寓意是：書籍是一扇窗戶，可以打開眼界;讀書是階梯，通向更遠(yuǎn)的未來。5。下面是2022年第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽“潮涌”標(biāo)志，請(qǐng)寫出除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順,不超過90個(gè)字。解析本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力.圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有解析徽標(biāo)、解說圖片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于徽標(biāo)類.解答徽標(biāo)類題，首先要認(rèn)真觀察構(gòu)圖要素,答題時(shí)按一定的順序表述出來即可，不能遺漏要點(diǎn)信息，本題的構(gòu)圖要素由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成，徽標(biāo)的下方是主辦城市名稱與舉辦年份“hangzhou2022”與“19th asian games”屆別字樣。答題時(shí)，要注意語(yǔ)言組織的邏輯性，體現(xiàn)“說明性語(yǔ)言特征,語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，還要注意字?jǐn)?shù)要求，比如本題要求“不超過90個(gè)字”。點(diǎn)睛:徽標(biāo)：即徽章、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，是具有指代意義、具有標(biāo)識(shí)性質(zhì)的圖形。往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)涵著豐富的寓意?；諛?biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題解題方法:觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：外形、色彩、中英文大小寫和變體、涉及的時(shí)間、事物等。解說畫面依一定的順序：時(shí)間、空間、邏輯。注意由表及里，分析