【三年高考模擬】高考模擬新題專題：8選用、仿用、變換句式 Word版含答案

1、句式變換19h32013大綱全國(guó)卷把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。19答案 我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會(huì)上，教練對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手，并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。解析 這是長(zhǎng)句變短句，所以需要先提出主干，然后把長(zhǎng)句中的附加成分提出做句子，注意句子不要過(guò)長(zhǎng)，且前后有

2、一定的關(guān)聯(lián)，尤其不要改變句子的原意。12013重慶市考前模擬卷將下面的長(zhǎng)句改為4個(gè)短句。要求：保持原意，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)。(5分)2013年3月10日在巴渝文化會(huì)館展出的取材于乾隆年間巴縣知縣王爾鑒以一個(gè)外地人的視角總結(jié)出來(lái)的巴渝山水十二處美景的重慶著名書法家魏功欽和畫家郭俊根合作并用詩(shī)畫結(jié)合的方式創(chuàng)作的一組作品巴渝十二景備受好評(píng)。答：_12013年3月10日在巴渝文化會(huì)館展出的一組作品巴渝十二景備受好評(píng)。這組作品取材于巴渝山水的十二處美景。這十二處美景是乾隆年間巴縣知縣王爾鑒以一個(gè)外地人的視角總結(jié)出來(lái)的。這組作品是由重慶著名書法家魏功欽和畫家郭俊根合作并用詩(shī)畫結(jié)合的方式

3、創(chuàng)作的。22013重慶一中月考 請(qǐng)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成三個(gè)短句，要求不改變?cè)狻?4分)財(cái)富，不應(yīng)因其可愛(ài)而被壞人覬覦便必須對(duì)這些壞人為攫取、占有它所采取的卑鄙行為負(fù)責(zé)。(1)_(2)_(3)_2(1)財(cái)富因其可愛(ài)而被壞人覬覦。(2)這些壞人為攫取、占有它而采取卑鄙的行為。(3)財(cái)富本身不必對(duì)這些卑鄙行為負(fù)責(zé)。32013安徽示范名校一模把下面的長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)當(dāng)下中國(guó)的一個(gè)突出特點(diǎn)是在中國(guó)財(cái)富文化占據(jù)首要位置并能夠增加外國(guó)人與“中國(guó)元素”親近感的個(gè)人對(duì)物質(zhì)和精神改善的雙重追求。答：_3【解析】 本題考查句式變換。要求將一個(gè)長(zhǎng)句變?yōu)閹讉€(gè)短句，

4、先要提取出主干“當(dāng)下中國(guó)的一個(gè)突出特點(diǎn)是個(gè)人對(duì)物質(zhì)和精神改善的雙重追求”，然后整理枝葉部分，又能分為兩個(gè)方面，組合成兩個(gè)句子?！敬鸢浮?當(dāng)下中國(guó)的一個(gè)突出特點(diǎn)是個(gè)人對(duì)物質(zhì)和精神改善的雙重追求。這在中國(guó)財(cái)富文化中占據(jù)首要位置。它能夠增加外國(guó)人與“中國(guó)元素”的親近感。42013深圳南山區(qū)期末考試將下面四個(gè)短句轉(zhuǎn)換為一個(gè)長(zhǎng)句。要求：不改變?cè)?，可適當(dāng)改變個(gè)別詞語(yǔ)。(6分)美國(guó)大學(xué)教授馬克鮑爾因曾提出這樣一個(gè)問(wèn)題。為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界？他悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無(wú)知的時(shí)代。在這樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下娛樂(lè)和成功。答：_4【解析】 短句變長(zhǎng)句，要弄清這些短句的內(nèi)在聯(lián)系，從中

5、找出可用作長(zhǎng)句主干的一個(gè)句子，然后將其他短句改成主干句的修飾成分，并按一定的語(yǔ)法或語(yǔ)意關(guān)系放在相應(yīng)的位置上，最后還需要檢查該句是否為單句。如果不是單句，一定會(huì)被扣分的?！懊绹?guó)大學(xué)教授馬克鮑爾因曾提出這樣一個(gè)問(wèn)題”可以作為主干句?！敬鸢浮?示例一：曾提出“為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問(wèn)題的美國(guó)大學(xué)教授馬克鮑爾因悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂(lè)和成功的黑暗無(wú)知的時(shí)代。示例二：悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂(lè)和成功的黑暗無(wú)知的時(shí)代的美國(guó)大學(xué)教授馬克鮑爾因曾提出“為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問(wèn)題。52013寶雞質(zhì)檢把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的

6、句子，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?5分)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)12日發(fā)表了譴責(zé)朝鮮在平安北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)用“銀河3號(hào)”運(yùn)載火箭發(fā)射搭載著進(jìn)行地球觀測(cè)所需測(cè)試設(shè)備和通訊設(shè)備的第二顆“光明星3號(hào)”衛(wèi)星行為的媒體聲明。答：_5【解析】 先確定主干句子聯(lián)合國(guó)安理會(huì)12日發(fā)表譴責(zé)朝鮮的聲明。然后將附加成分變成獨(dú)立的句子朝鮮發(fā)射第二顆“光明星3號(hào)”衛(wèi)星，這顆衛(wèi)星在平安北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)發(fā)射，并是利用“銀河3號(hào)”運(yùn)載火箭發(fā)射，搭載了進(jìn)行地球觀測(cè)所需的測(cè)試設(shè)備和通訊設(shè)備?！敬鸢浮?聯(lián)合國(guó)安理會(huì)12日發(fā)表了譴責(zé)朝鮮發(fā)射衛(wèi)星行為的媒體聲明。這顆衛(wèi)星為第二顆“光明星3號(hào)”衛(wèi)星。這顆衛(wèi)星是在朝鮮平安

7、北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)發(fā)射的。這顆衛(wèi)星是用“銀河3號(hào)”運(yùn)載火箭發(fā)射的。這顆衛(wèi)星搭載了進(jìn)行地球觀測(cè)所需的測(cè)試設(shè)備和通訊設(shè)備。 7.h22013浙江卷仿照下面的示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似；不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。(5分)【示例】青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點(diǎn)，它就落了。7答案 示例：人生，是一把火炬，挫折是一陣煙霧。繡口，輕輕一吐，它就散了。解析 本題考查仿寫句子的能力。仿寫既要有詩(shī)意，又得符合事理。17h22013山東卷以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語(yǔ)

8、句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語(yǔ)意相關(guān)。(4分)學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書寫忠誠(chéng)，默默無(wú)聞；學(xué)生乙：老師，您勤耕三尺講臺(tái)，_。學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學(xué)生乙： _。17答案 示例一：用汗水澆灌希望，孜孜不倦詩(shī)詞歌賦，頌不完您帶來(lái)的感動(dòng)示例二：用雙手托起未來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生解析 本題考查仿寫句式的能力。仿寫要注意“神似”和“形似”?！吧袼啤币笾髦?、情感、語(yǔ)意一致，合乎邏輯，“形似”則要注意句式、修辭、字?jǐn)?shù)等相同或相似。第處仿寫，注意找到能表現(xiàn)教師品格的事物，并扣緊事物的特點(diǎn)；第處前句是四個(gè)字，必須保證與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，而且能夠與后一句保持意義上的密

9、切聯(lián)系。17h22013遼寧卷仿照下面的示例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求修辭手法、句式與示例相同。(6分)小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；樹葉掬起溫潤(rùn)的陽(yáng)光，向你展示森林的生機(jī)；溪流吟唱?dú)g快的歌曲，向你訴說(shuō)春天的故事。17答案 示例：鮮花綻放燦爛的笑臉，向你渲染春天的瑰麗；蝴蝶跳出輕盈的舞步，向你展示出生命的旋律；絲雨敞開緊閉的心扉，向你清唱萬(wàn)物的欣喜。(每寫出一句給2分，其中內(nèi)容合理擬人貼切給1分，句式相同給1分。)解析 本題考查句子仿寫的能力，仿寫句子要做到“神似(內(nèi)容一致)”和“形似(結(jié)構(gòu)修辭和句式一致)”。20h22013大綱全國(guó)卷仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使

10、用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)平和猶如綠葉，春天襯萬(wàn)紫千紅卻無(wú)妒意，秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。20答案 寬容猶如大海，平靜容軍艦小船卻無(wú)慍色，翻騰包魚蝦龜蟹而不拒絕。解析 仿寫時(shí)要注意內(nèi)容和形式兩部分，形式是容易把握的，猶如，；內(nèi)容上注意整體性，同時(shí)要注意使用比喻的修辭手法。20h22013重慶卷依照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運(yùn)用擬人手法，句式與例句相同。例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂(lè)得咧開了嘴，嬉鬧在明媚的陽(yáng)光里。_20答案 示例：略。解析 本題考查仿用句式的能力，能力層級(jí)為e(表達(dá)應(yīng)用)。作答時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：首先自選兩種自然風(fēng)景且句式與例

11、句相同，其次是要運(yùn)用擬人的手法，最后要注意情感態(tài)度的積極性。24h2013天津卷閱讀春暖花開歌詞片段，按要求作答。(5分)春暖花開，這是我的世界。每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛(ài)。風(fēng)兒吹來(lái)，是我和天空的對(duì)白。其實(shí)幸福，一直與我們同在。春暖花開，這是我的世界。生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃。穿越陰霾，陽(yáng)光灑滿你窗臺(tái)。其實(shí)幸福，一直與我們同在。(1)將“風(fēng)兒吹來(lái)，是我和天空的對(duì)白”這句話擴(kuò)寫為一段散文，限60字內(nèi)。(3分)(2)仿照“生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃”，寫一句歌詞，注意押韻。(2分)24(1)答案 春風(fēng)的鼻息輕拂著大地，點(diǎn)點(diǎn)新綠閃著誘人的光。我仰望天空，蔚藍(lán)的天空下是幾只飛得越來(lái)越高的風(fēng)箏，耳

12、邊傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)解析 本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。完成此類題的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一種情境?！帮L(fēng)”體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)，“我”是抒情的主體，“天空”是情境表達(dá)的背景，是和“我”對(duì)話的對(duì)象。表述時(shí)，運(yùn)用描寫、抒情等手法，合乎情理地表達(dá)一個(gè)主題。注意語(yǔ)意完整，符合字?jǐn)?shù)要求，語(yǔ)言優(yōu)美。(2)答案 生活如歌，有時(shí)低沉，有時(shí)豪邁。解析 本題考查句式仿寫的能力。仿寫時(shí)，第一，要注意與例句的格式保持一致；第二，要與例句運(yùn)用的比喻的修辭手法保持一致，注意比喻恰當(dāng)，后兩個(gè)比喻要構(gòu)成對(duì)比；第三，要注意意境一致，尾字押韻。12013安徽蚌埠市一模仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話。要求內(nèi)容貼切，句式與示例一致，字?jǐn)?shù)可略有增減。

13、(6分)示例：山和海，一個(gè)沉靜，一個(gè)活潑；一個(gè)堅(jiān)實(shí)，一個(gè)柔軟；一個(gè)氣定神閑，一個(gè)波濤洶涌。它們都是一部博大精深的教科書。答：_待添加的隱藏文字內(nèi)容2_1【解析】 本題考查仿寫。要從話題、內(nèi)容、句式及修辭等角度對(duì)仿句進(jìn)行分析。要求另選話題，內(nèi)容方面要有積極意義，并且兩組相對(duì)，在句式上長(zhǎng)短句式要對(duì)襯，修辭上要使用擬人、比喻，總體上要情境一致。要善于聯(lián)想、想象，應(yīng)做到“形似而意諧”，形神兼?zhèn)洹?2013鄭州一檢依照下面的示例，另寫兩句話，可以以“生命”為話題，也可另選話題。要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)示例：假如生命是一列疾馳而過(guò)的火車，快樂(lè)和傷悲就是那并行的鐵軌；_2【解析】 本

14、題考查語(yǔ)言運(yùn)用中的仿寫句式及修辭的能力。需要明確仿寫的基本要求：結(jié)構(gòu)一致、修辭一致、內(nèi)容一致(包括注意句子的邏輯要求，本題的“火車”“鐵軌”就是內(nèi)在的邏輯)，有時(shí)還要求話題一致(本題不需要話題一致，也可以一致)，進(jìn)而做到形神兼?zhèn)?。【答案?示例：假如生命是一首蕩氣回腸的樂(lè)章，成功與失敗就是那跌宕的旋律；假如生命是一道綿延起伏的山巒，得意與失意就是那錯(cuò)落的峰谷。(一句3分，其中內(nèi)容貼切1分，修辭相同且恰當(dāng)1分，句式相同1分)32013天津?yàn)I海新區(qū)聯(lián)考仿照下面的句式，再寫兩個(gè)句子，與之組成排比句，表達(dá)積極的人生態(tài)度。(4分)示例：有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化。仿寫：_3【解析】 仿

15、寫時(shí)注意兩點(diǎn)：句式相似，與例句組成排比句；內(nèi)容要表達(dá)積極的人生態(tài)度?！敬鸢浮?示例：有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)雨前卻步。有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在苦悶中消沉。42013豫南九校聯(lián)考仿照下面的示例，寫一個(gè)與之修辭手法相同、句式基本一致的句子。(6分)示例：把彎路走直的人是聰明的，他找到了捷徑；把直路走彎的人是豁達(dá)的，他多看了幾道風(fēng)景。答：_4【解析】 首先把握句式特點(diǎn)“把，他找到了；把，他多”，然后注意分號(hào)前后的內(nèi)容是相對(duì)的?！敬鸢浮?示例：(1)把厚書讀薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄書讀厚的人是明達(dá)的，他多出了幾分創(chuàng)建。(2)把高山當(dāng)成平地的人是勇毅的，他提升了境界；把平

16、地當(dāng)成高山的人是睿智的，他多擁有了幾分練達(dá)。5.2013豫南九校聯(lián)考仿照下面的示例，寫一個(gè)與之修辭手法相同、句式基本一致的句子。(6分)示例：把彎路走直的人是聰明的，他找到了捷徑；把直路走彎的人是豁達(dá)的，他多看了幾道風(fēng)景。答：_5【解析】 首先把握句式特點(diǎn)“把，他找到了；把，他多”，然后注意分號(hào)前后的內(nèi)容是相對(duì)的?！敬鸢浮?示例：(1)把厚書讀薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄書讀厚的人是明達(dá)的，他多出了幾分創(chuàng)建。(2)把高山當(dāng)成平地的人是勇毅的，他提升了境界；把平地當(dāng)成高山的人是睿智的，他多擁有了幾分練達(dá)。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad

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