2017秋八年級道德與法治上冊 第二單元 學會交往天地寬 第課 真誠善待你我他 第1框 平等待人教學設計 魯人版六三制

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精平等待人 教材分析本課是把八年級道德與法治上冊第二單元學會交往天地寬第四課真誠善待你我他中第一框題平等待人的內(nèi)容,本課主要內(nèi)容有以下幾大構建：1、平等待人是友好交往的基礎；2、平等待人，從我做起。本課內(nèi)容豐富，知識點難易適中，有助于樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣;有助于學生正確對待交往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間,在交往中做個受歡迎的人;有助于學生知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則,掌握基本的交往禮儀。 教學目標【知識與能力目標】1、知道人在人格上和法律地位上是平等的，能夠平等待人;2、知道平等待人是友好交往的基礎，能夠促使人與

2、人之間的關系更加融洽?！具^程與方法目標】1、在與他人的交往合作中做到相互尊重、理解、寬容和相互幫助,能夠與人為善,友善地對待伙伴、同學和鄰人；2、把平等待人的觀點運用到學習生活中，應該平等對待那些處于弱勢地位的人,自覺維護他們的合法權益,為他們提供力所能及的幫助；3、正確認識現(xiàn)實中的差異和不平等，培養(yǎng)認識社會，全面看問題的能力.【情感態(tài)度價值觀目標】1、樹立平等意識，在學習生活和社會生活中能夠平等待人,尊重他人的人格和權利，不凌弱欺生,也不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑；2、認識人人具有天賦的平等權利,人與人之間的歧視與壓迫是不公正不合理的；樹立人格平等的觀念，培養(yǎng)尊重他人、平等待

3、人的意識和態(tài)度。3、 教學重難點【教學重點】平等待人表現(xiàn)在人格和法律地位上的不平等?！窘虒W難點】平等待人需要做到尊重他人,反對凌弱欺生,要做到一視同仁。 課前準備1、多媒體多功能教室；2、素材（圖片、音樂、視頻等）。 教學過程平等待人是友好交往的基礎情景導入： 展示“心靈導航 ： “皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。” -法國思想家蒙田思考：這句話揭示了什么意思？學生回答，教師講述:揭示了平等精神的要義- 人格沒有高低貴賤之分，都是平等的?；顒右唬何覀円黄鹂匆豢凑埻瑢W們打開書本，翻到書上39頁我們一起來看一看這幅漫畫.設計問題如下：漫畫中的行為可取嗎？ 說明什么？ 我們該怎么做？(引導學

4、生回答）教師講述： 這行為是不可取的， 說明在社會中仍有不平等的現(xiàn)象存在， 不應該有地方歧視，應該平等待人 。平等是人類追求的永恒主題?，F(xiàn)代社會，平等觀念更加深入人心。在社會生活中，雖然我們每個人的境遇和條件各不相同，但人生而平等，無高低貴賤之分?；顒佣合胍幌耄f一說什么是平等 ？ （引導學生回答并朗讀）作為人,每個人天生應該具有同等的生命權利、發(fā)展權利和追求幸福的權利。教師講述：人與人之間的平等集中表現(xiàn)為人格和法律地位上的平等。在人格上，每個人都有自己的尊嚴，都需要獲得同樣的尊重；在法律地位上，每個公民都平等享有法定的權利,都平等地履行法定的義務?；顒尤?故事分享中學生花花家境優(yōu)越，學習成

5、績也非常優(yōu)秀.她自感高高在上，從不主動和同學打招呼，即使交談起來也常常炫耀自己的學習成績,對一些成績不如自己的同學更是不屑一顧。同學向他請假問題，他卻說:“你也是真夠笨的，這么簡單都不會！”班有一位來自農(nóng)村的同學，花花總是嘲笑他土氣.漸漸地，花花和同學們的關系變得“水火不容”請問同學們，為什么花花與同學們的關系會變得“水火不容？在交往中同學們受到過不平等的對待嗎？當時你的感受怎樣?學生回答教師講述:平等待人是友好交往的基礎。生活中誰也不愿意與盛氣凌人的人做朋友，也不愿意卑躬屈膝地與人相處。沒有平等，便沒有真正的交往。平等待人才能相互理解,相互尊重，贏得對方的好感和認同。平等待人傳遞的是友愛，帶

6、來的是溫暖，能促使人與人之間的關系和更加融洽.平等待人，從我做起活動四：真實體驗，自我感悟同學們請問大家如果身處于這些情景中，自己會怎么做?情景一:你的某位同學家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護他的自尊？情景二：看到校園里有人憑借年齡、體格等優(yōu)勢欺負別人,你會怎么做？情景三:你的同學有些“與眾不同”,比如相貌丑一點，或者脾氣暴一點，你將如何與他相處？學生回答教師講述：平等待人，需要尊重他人.尊重他人是一種高尚的美德。人人都渴望得到他人的尊重，尊重他人才能贏得人的尊重。我們要以平等的態(tài)度去對待他人，發(fā)自內(nèi)心地尊重他人，做到尊重他人的人格、情感和意愿,尊重他人的隱私和習慣,尊重他人的權利和利益等

7、。當然，我們在尊重他人的同時，也應該得到他人的尊重,學會捍衛(wèi)自己的尊重。平等待人，反對凌弱欺生。既不能因為別人弱小而欺侮他人，也不能因為對方是“生面孔”而故意排斥他。仗勢欺人、恃強凌弱，是一種惡劣的行為,是對他人利益的侵犯，造成嚴重后果的還要受到法律的嚴厲制裁。生活中，我們尤其應該平等對待那些處于弱勢地位的人，自覺維護自己的合法權益，為他們提供力所能及的幫助,我們反對凌弱欺生,當別人欺侮自己的時候必須據(jù)理力爭?；顒游澹恨q一辯情景：體育課上，大家圍成一個圈做游戲.體育委員負責清點人數(shù)，當他把自己的目光移到剛轉學過來的林東身上時說：“怎么多出一個人？”然后他指著林東說：“你出去，自己一邊玩去吧，游

8、戲你不用做了，用不著這么多人參加!”林東只好退到一旁。問一問：同學們覺得體育委員的這種行為是正確的嗎?假如你是參與游戲的一位同學，你想對體育委員說些什么？學生回答教師講述：平等待人，要一視同仁，不歧視他人.同學之間雖然存在著家境貧富、天分高低、體能強韌等方面的不同,但我們不能因為自己的某些優(yōu)勢而自傲，也不能因為自己的某些劣勢而自卑，即不能歧視他人，也不能歧視自己，甚至任人歧視。生活中，我們不能凌弱欺生，不歧視他人，這都是正義感的變形，做人要有正義感.活動六：科普知識我國公民享有哪些平等權？（讓學生思考，教師歸納）憲法第三十三條規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等.”刑法第四條規(guī)定:“對任何人犯罪,在使用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權.”民法通則第三條規(guī)定：“當事人在民事活動中的地位平等.”婚姻法第十三條規(guī)定：“夫妻在家庭中地位平等.”繼承法第九條規(guī)定:“繼承權男女平等?！边€有合同法、勞動法、婦女權益保障法等都對平等權做了規(guī)定。注意：平等是指人們在人格上和法律上的平等,而不是人與人之間