100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

1、“100以內(nèi)數(shù)的理解” 數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（一年級下冊）第3133頁的主題圖、例1.2.3及練習(xí)七第1.2.3題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1使學(xué)生能準(zhǔn)確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)，知道10個一是一十，10個十是一百，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 2通過操作、交流，使學(xué)生初步感知 100以內(nèi)數(shù)的意義。 3讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)合作、交流、互助學(xué)習(xí)的樂趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 使學(xué)生能準(zhǔn)確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 【教學(xué)難點(diǎn)】 接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法。（準(zhǔn)確數(shù)出幾十九后面的一個整十?dāng)?shù)。） 【教具、學(xué)具】 課件（百羊

2、圖、百球圖）。數(shù)數(shù)用的小棒和花生。 【教學(xué)過程】 一、演示百羊圈，引入新問題，激發(fā)數(shù)數(shù)興趣 1師：藍(lán)藍(lán)的天，綠色的大草地，小朋友玩得多高興??！ 看，山坡上下來一群羊，有幾只？ 又來了一群，幾只？這兩群羊共幾只？20是幾個十？ 學(xué)生觀察回答上述問題。 2又下來一大群羊，成八小群。 師，羊真多??！有多少只？ 我們來估計(jì)一下，現(xiàn)在草地上有多少只羊。大家交流，說一說自己估計(jì)的結(jié)果。 3師，我們的估計(jì)對嗎？能夠數(shù)。你會數(shù)嗎？ 今天學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)。（揭示課題） 二、操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù) 1實(shí)物數(shù)數(shù)。 （1）師：老師為每個小組準(zhǔn)備了一小袋花生米和一捆小棒，它們的數(shù)量都和小羊的只數(shù)一樣，數(shù)一

3、數(shù)花生米有幾顆，小棒有幾根，就知道小羊有幾只。四人小組，兩個人數(shù)花生米，兩個人數(shù)小棒，互相協(xié)助，說一說怎樣數(shù)。 （2）四人小組數(shù)數(shù)活動 匯報，你是怎么數(shù)的？（有多種數(shù)法，能夠指名實(shí)行實(shí)際操作。） 2討論。 （1）師：剛才，有的小朋友是這樣數(shù)的：每數(shù)10個放一堆或10根捆成一捆。 誰愿意用小棒再來演示，讓全班都能看清楚？ （2）師：過去，我們知道10個一是一十，從剛才的數(shù)，我們又知道了什么？ 板書： 1根 10根 100根 3引導(dǎo)學(xué)生一十一十地數(shù)到一百。 （1）師：數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，能夠一個一個地數(shù)，從一數(shù)到一百，也能夠十個十個地數(shù)，數(shù)了10個十就是一百。 學(xué)生數(shù)10捆小棒：一十、二十、三十九十

4、、一百。 （2）數(shù)百羊圖。一只一只地數(shù)，再十只十只地數(shù)。（同桌一個人數(shù)另一個人檢查） （3）搶答：一十一十地數(shù)， 三十前面是（ ）十，三十后面是 （ ）十。 八十前面是（ ）十，八十后面是 （ ）十。 （4）指名數(shù)：一十一十地數(shù)， 從一十?dāng)?shù)到一百； 從三十?dāng)?shù)到七十， 從六十?dāng)?shù)到一百。 三、接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法 1師：拿35根小棒，你怎么拿？（擺好小棒3捆和5個單根） 出示例2：從三十五數(shù)到四十二。 學(xué)生邊添小棒邊數(shù)。 交流：三十九后面的數(shù)是多少？為什么是40？ 學(xué)生將10個單根捆成一捆，得4捆，再接著數(shù)到四十二。 2從五十六數(shù)到六十三，再從六十三數(shù)到七十二。 （注意滲透組成知識，注意是否每數(shù)滿十根

5、捆成一捆。） 3不擺小棒，一一地數(shù)： 從七十八數(shù)到八十八，再數(shù)到一百。（同桌輪流數(shù)，再指名數(shù)。） 回答：七十九、八十九、九十九的后面各是幾？ 四、學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成 1例3：拿小棒3捆又5個單根，看一看，是幾根小棒？說一說35是（ ）個十和 （ ）個一組成的。 2第33頁“做一做”的第二題。 （1）看一看，想一想，再填一填。 （2）全班訂正。說一說是幾個十和幾個一，組成多少。 3同桌一人擺小棒，另一人說組成。 4游戲：摘果子。（水果卡片） 四十二 （ ）個十（ ）個一 七十六 （ ）個十（ ）個一 九十四 （ ）個十（ ）個一 六十 里面有（ ）個十 一百 里面有（ ）個十 想一想： 一百

6、以內(nèi)的數(shù)是由什么組成的？你發(fā)現(xiàn)了什么？有規(guī)律嗎？誰會說？ 五、小結(jié) 師：說一說，你今天學(xué)會了什么？ 六、練習(xí)活動 1練習(xí)七第1題。 2練習(xí)七第3題。 四人小組每人說一道。 3練習(xí)七第2題。 先估計(jì)一下，有多少個球，再數(shù)一數(shù)，有多少個球。 你的估計(jì)差不多嗎？你是怎樣數(shù)的？怎樣數(shù)比較快？ 【教學(xué)后記】 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到較好的落實(shí)，教學(xué)中做到了三個注意。 1以學(xué)生的觀察、操作、思考、交流活動組織教學(xué)，人人參與，經(jīng)過動手、動口、動腦，主動獲取知識，體驗(yàn)成功的樂趣。 2讓學(xué)生從實(shí)物數(shù)數(shù)到逐步擺脫實(shí)物，實(shí)行抽象數(shù)數(shù)。 3讓學(xué)生在數(shù)實(shí)物的過程中，理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”這個抽象概念。學(xué)生用自己的經(jīng)驗(yàn)，自己理解的方法數(shù)，有多種方法，但十個十個數(shù)的人并不是很多，約三分之一，如何讓學(xué)生體會十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的原理，需要學(xué)會十個十個地數(shù)。教