觀察記錄 輪胎游戲

1、觀察記錄觀察時間：2013年4月15日觀察地點：戶外活動區(qū)觀察對象：班級幼兒觀察目的：對投放材料的使用觀察實錄： 下午的戶外時間，孩子們?nèi)チ送鏉L胎的游戲。在簡短的熱身之后，孩子們開始自由結(jié)伴，兩兩一組練習(xí)滾輪胎。剛開始孩子們熱情很高，尤其是男孩子兩兩合作滾著輪胎圍著場地跑了一圈又一圈，有些合作不夠熟練的也在不停地練習(xí)。女孩子推著輪抬滾動明顯地動作不如男孩子協(xié)調(diào)、有力，跑動起來輪胎倒地的次數(shù)不斷增多。嘉琦、子恩在多次嘗試后，顯然對滾輪胎不感興趣，不一會兒就跑過來對我說：“老師我累了！”“你再試試先把輪抬扶正再推著跑，再去練一會兒吧，看看朱果果他們玩得多好呀！” 幾分鐘后，嘉琦、子恩、豆豆等幾個小

2、女孩已經(jīng)把輪胎并排放好，幾個人圍坐在輪胎上嘰嘰喳喳聊起天來。一旁的靈靈和于果果也加入聊天的隊伍中，還把輪胎當(dāng)成小床躺在上面。不一會兒，這里就更熱鬧了，越來越多的孩子放棄了滾輪胎，加入了坐輪胎或躺輪胎的行列。我走過去蹲下問：“你們在玩什么呢？”“老師，你來坐坐，這個輪胎小椅子可舒服了?！薄皩ρ剑€可以躺呢?！边@時活動的時間也有十五分鐘了，我請孩子們一起體驗輪胎小椅子。然后起大家觀賞幾個小男孩子的滾輪胎表演。坐在輪胎上的孩子還一起為他們喊起了“加油！”活動反思：在這次游戲中孩子對輪胎的利用、玩法，對于輪胎本身來說是大材小用，沒有達到讓孩子體驗與同伴合作游戲的快樂，和發(fā)展動作協(xié)調(diào)性的目的。中班幼兒體

3、能有所提高，但協(xié)調(diào)能力還不夠，在活動中部分孩子存在困難和問題，在一定程度上影響了游戲的興趣和積極性。老師在游戲設(shè)計中就根據(jù)幼兒興趣的需求，不斷創(chuàng)設(shè)條件發(fā)現(xiàn)輪胎的玩法，充分挖掘輪胎再利用的價值，提高孩子們對玩輪胎的積極性。措施： 1、針對觀察中發(fā)現(xiàn)孩子存在的困難和問題，有必要再教會他們掌握動作要領(lǐng)，激發(fā)孩子游戲的動機，引發(fā)其興趣。2、創(chuàng)編豐富的有趣的游戲，引導(dǎo)孩子用多種方式來玩輪胎。如過輪胎小橋、鉆山洞、壘城堡等?；蚴且龑?dǎo)自己來創(chuàng)編喜愛的輪胎游戲。3、把有趣的游戲記錄下來。利用數(shù)碼相機將孩子將玩游戲的情景拍攝下來，或是讓孩子玩輪胎的方式用簡單的線條畫下來，老師幫助記錄描述，并將圖片或繪畫展示出來，供孩子參照和使用。4、在每次游戲后，鼓勵孩子說說自己的玩法和進步，交流游戲中的感受，提高孩子對游戲的興趣。 一段時間后，我們再去玩輪胎時，孩子的興致更高了，孩子們不僅喜歡玩老師創(chuàng)編的輪胎游戲，還創(chuàng)編了輪胎找家，