江蘇省徐州市賈汪區(qū)高中生物 第三章 生物群落的演替 第2節(jié) 生物群落的構(gòu)成（一）教案 必修3_第1頁
江蘇省徐州市賈汪區(qū)高中生物 第三章 生物群落的演替 第2節(jié) 生物群落的構(gòu)成（一）教案 必修3_第2頁
江蘇省徐州市賈汪區(qū)高中生物 第三章 生物群落的演替 第2節(jié) 生物群落的構(gòu)成（一）教案 必修3_第3頁
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1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精生物群落的構(gòu)成(一）課題生物群落的構(gòu)成（一）總課時數(shù)第 節(jié)教學目標1識別群落，說出群落水平上研究的問題。2描述生物群落中的種間關(guān)系。3通過學習生物群落中的種間關(guān)系,促進學生對群落概念的理解.教學重難點生物群落中的種間關(guān)系教學參考教參、教材、考綱授課方法小組討論教學輔助手段多 媒 體無專用教室教學過程設(shè)計教學二次備課【復習】“j”型曲線和“s”型曲線區(qū)別【導入】任何一個生物都不可能單獨生活,它必然要與周圍同種的很多個體生活在一起-這就是群落。【新課】一、生物群落思考：1. 什么是群落?有哪些成分構(gòu)成？2. 舉例說出有哪些群落？如何劃分？3. 群落多樣性的基礎(chǔ)是什么？什么

2、是物種豐富度？如何表示？強調(diào)：群落概念. 與種群進行比較 多舉例思考回答閱讀p60頁完成學案中第一部分相關(guān)思考題，討論回答做例1和變式訓練教學過程設(shè)計教學二次備課二、生物群落中的種間關(guān)系思考：1. 種間關(guān)系有哪些類型？試舉例2. 分析積極思維中兩種草履蟲種群變化的原因競爭3. 試述捕食者與被捕食者數(shù)量變化過程以狼和羊為例互利共生：相互得益。如：豆科植物與根瘤菌競爭 :爭奪同一資源，如同一生活型的植物之間、食性相同的動物之間，牛與羊捕食：一種生物取食另一種生物。狼和羊寄生:一種生物以另一種生物的體液、組織或已消化利用的物質(zhì)為營養(yǎng)并對宿主造成危害歸納：互利共生對雙方有益,其他對一方有益，另一方有害。多舉例比較.菟絲子和豆科植物，豬籠草 【總結(jié)】種群概念和種間關(guān)系 閱讀p6263頁完成學案中第二部分相關(guān)思考題,討論回答做例2、3和變式分

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