九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 法治時(shí)代 第8課 依法治國(guó)教案 人民版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精依法治國(guó)課題名稱(chēng)我們共同的責(zé)任學(xué)科政治總課時(shí)數(shù)版本名稱(chēng)人民出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)年級(jí)九年級(jí)冊(cè) 次全冊(cè)單元章節(jié)名稱(chēng)第八課第四框題依法治國(guó)頁(yè) 碼第 96 98 頁(yè)教學(xué)分析教材分析依法治國(guó)是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要，而我國(guó)在依法治國(guó)的進(jìn)程中又喜中有憂(yōu)，因此有必要讓每一個(gè)人積極參與到依法治國(guó)中來(lái),樹(shù)立法律權(quán)威,是我們每個(gè)人的責(zé)任，教材設(shè)計(jì)了我們共同的責(zé)任,這一框題在第八課中起到總結(jié)歸納作用。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到生活中，依法治國(guó)需要國(guó)家各機(jī)關(guān)和人民群眾參與推動(dòng)的。2、能力目標(biāo)：通過(guò)師生合作探究，明確我們的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及承擔(dān)責(zé)任的能力。3、情感態(tài)度

2、價(jià)值目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。依法規(guī)范自身行為，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)重點(diǎn)1、依法治國(guó)需要國(guó)家機(jī)關(guān)和人民群眾的參與；2、我們應(yīng)積極承擔(dān)責(zé)任推動(dòng)依法治國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)我們應(yīng)積極承擔(dān)責(zé)任推動(dòng)依法治國(guó)教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具補(bǔ)充材料教學(xué)流程第 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖執(zhí)教者個(gè)性化調(diào)整一、新課導(dǎo)入二、講授新課三、小 結(jié)四、課堂練習(xí)1、首先挑選部分同學(xué)分成兩組，代表正反雙方，組織辯論會(huì)，主題為“依法治國(guó)是政府和國(guó)家的事，與百姓有無(wú)關(guān)系”。2、教師對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行歸納總結(jié)，得出結(jié)論“依法治不僅是政府和國(guó)家的事,也與老百姓密切相關(guān)”。3、學(xué)生做p97的問(wèn)題.4、聯(lián)系上一框節(jié)

3、喜中有憂(yōu)，警示大家依法治國(guó)阻力重重,但我們應(yīng)承擔(dān)自己的責(zé)任.5、呈現(xiàn)p97“閱讀角”6、教師歸納總結(jié):我們應(yīng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹(shù)立法律意識(shí)，依法規(guī)范我們的行為，保護(hù)合法權(quán)利，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民兩方在教師的評(píng)判下展開(kāi)激烈的辯論。學(xué)生獨(dú)立完成，再舉手發(fā)言由學(xué)生朗讀該材料，并讓學(xué)生各抒已見(jiàn)，談感受.活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的積極性，寓教于樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的方法培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，社會(huì)責(zé)任感意識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到依法治國(guó)是我們共同的責(zé)任，進(jìn)一步提出號(hào)召和呼吁，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)我們共同的責(zé)任：1、 依法治國(guó)不僅是國(guó)家的事，也是老百姓的事。2、 依法治國(guó)喜中有憂(yōu)，我們應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。3、 呼吁：我