八孔豎笛介紹

1、八孔豎笛介紹 八孔豎笛是歐洲一種歷史悠久的木管樂(lè)器，它起源于15世紀(jì)的意大利，十六至十八 世紀(jì)盛行于歐洲各國(guó)。 目前，八孔豎笛在世界發(fā)達(dá)國(guó)家中，無(wú)論是在專業(yè)音樂(lè)表演還是在普通音樂(lè)教育中，都在發(fā)揮著巨大的作用。從維也納音樂(lè)學(xué)院這些世界著名的音樂(lè)學(xué)府到普通中小學(xué)校，到處都能見(jiàn)到這種雅俗共賞的樂(lè)器。專業(yè)的豎笛樂(lè)團(tuán)和豎笛研究學(xué)會(huì)也比比皆是。世界各國(guó)還經(jīng)常舉辦豎笛比賽，世界各地的電臺(tái)和電視臺(tái)經(jīng)常播放豎笛音樂(lè)。 豎笛已成為當(dāng)今世界上最受歡迎的樂(lè)器之一。豎笛的音色純正清麗，柔和輕盈，被稱為“柔和的笛子”。“象鳥唱歌的笛于”。它由簧片振動(dòng)發(fā)音，簧片永久性的固定在發(fā)音窗內(nèi)，以自然呼吸的力度即可吹響，這樣，人們從

2、初學(xué)開始，就很容易獲得美妙的樂(lè)音。 八孔豎笛是系列樂(lè)器，常見(jiàn)的有五種，分別是超高音笛。高音笛、中音笛。次中音笛和低音笛。將這些樂(lè)器組合起來(lái)能自成樂(lè)隊(duì)，演奏豐富多彩的音樂(lè)。、八孔豎笛又屬于十二平均律樂(lè)器，可以任意轉(zhuǎn)調(diào)，音域在兩個(gè)八度以上，表現(xiàn)力極為豐富。因而，學(xué)習(xí)八孔豎笛同學(xué)習(xí)任何一種 西洋樂(lè)器一樣，都能有效培養(yǎng)人的固定音高概念、有效提高人的音樂(lè)專業(yè)素養(yǎng)。在很多國(guó)家，豎笛己成為擁有最大的學(xué)習(xí)人群的熱門樂(lè)器，在中國(guó)也是如此。 八孔豎笛的演奏方法 雖然八孔豎笛入門容易。吹奏輕松，但其演奏技巧卻非常豐富，學(xué)習(xí)者必須在老師的指導(dǎo)之下，通過(guò)循序漸進(jìn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)才能獲得成功。豎笛考級(jí)就是為了方便人們更加系統(tǒng)學(xué)

3、習(xí)而設(shè)立的，木書則是專為業(yè)余豎笛學(xué)習(xí)者編寫的考級(jí)配套教材。在八孔豎笛的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的演奏姿勢(shì)，對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣是很重要的。正確的演奏姿勢(shì)是：身體保持正直，眼睛平視，肩部放松且自然下垂。笛口處放入口中不要太深，使笛口不要頂住牙齒為好。左手在上、右手在下，左手的拇指封堵豎笛的背孔也稱高音孔或零孔。豎笛的正面各音孔的名稱從上至下分別為1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵豎笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在豎笛的上方，不要置于豎笛的下側(cè)以免影響左手二、三、四指的靈活性），右手的大指置于豎笛的下側(cè)來(lái)穩(wěn)固豎笛，其余的手指依次封堵豎笛剩下的幾個(gè)音孔。在用手指封堵豎笛

4、音孔時(shí)，應(yīng)注意要用手指的指腹處封堵音孔，以便音孔關(guān)閉嚴(yán)密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封閉音孔，以利于高音孔的開閉。 呼吸方法：學(xué)生在初學(xué)豎笛時(shí)，氣息應(yīng)作為一個(gè)難點(diǎn)。吸氣要從鼻子和嘴角吸氣，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有氣息支持的。為使學(xué)生感受氣息的運(yùn)用，可以把學(xué)生分成若干小組，運(yùn)用對(duì)比法使學(xué)生感受用不同的氣息吹奏豎笛所產(chǎn)生效果的不同。比如：把學(xué)生分成若干組，有的組感受把一張小紙片放在嘴前，用氣息把它吹動(dòng)而不能把它吹跑，或體驗(yàn)把小蠟燭吹動(dòng)而不能吹滅；有的組體驗(yàn)吹肥皂不要把它吹爆；有的組感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上；有的組感受用力把大氣球吹起來(lái)等等。通過(guò)聽(tīng)辨各組用不同的

5、氣息演奏出的效果的不同，使學(xué)生對(duì)豎笛氣息的運(yùn)用有了初步了解，為進(jìn)一步掌握豎笛的基本演奏方法做好鋪墊。 基本演奏技法：?jiǎn)瓮率怯蒙嗉忭斪∩涎赖难栏?，用氣息輕輕地把舌尖沖開，待聲音發(fā)出后舌尖有彈性地返回到原來(lái)的位置，這時(shí)舌尖就像一個(gè)通氣閥門，如果我們讓它發(fā)出聲音就像發(fā)“嘟”音的感覺(jué)。在有連線的地方只有第一個(gè)音采用單吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音發(fā)出“嗚”音，整個(gè)連線里面的音就像“嘟嗚”的感覺(jué)。 學(xué)生對(duì)豎笛的認(rèn)知規(guī)律從學(xué)生對(duì)豎笛各音的認(rèn)知規(guī)律來(lái)看，在音階1234567中學(xué)生最容易掌握的各音順序是7654321。在中學(xué)教材七年級(jí)上冊(cè)第一單元開始學(xué)習(xí)豎笛，首先介紹的是567四個(gè)音，教

6、師在教學(xué)的過(guò)程中先從“7”音入手，這適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，再向后依次為“6”“5”。在學(xué)會(huì)了這三個(gè)音的指法后，為了避免單調(diào)枯燥的指法練習(xí)，可為學(xué)生適當(dāng)安排小樂(lè)曲的練習(xí)小寶寶要睡覺(jué)（1=C 56 7 76 5 57 65 6 6 56 7 76 5 57 66 5 5），使學(xué)生感覺(jué)到豎笛并不是很難的，用簡(jiǎn)單的三個(gè)音就可以吹奏小樂(lè)曲了，這樣既豐富了教學(xué)內(nèi)容又可提高學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。在本單元的豎笛教學(xué)中最后一個(gè)進(jìn)入的是“”，在這一組教學(xué)中，7音的指法相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較困難的，注意左手二指與三指的輪換，在教學(xué)中可單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以力求學(xué)生盡快掌握7 1 。 豎笛演奏教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1豎笛音階訓(xùn)練，氣息流暢，音

7、量飽滿。2多聲部發(fā)聲訓(xùn)練及豎笛訓(xùn)練，音準(zhǔn)，和諧。3欣賞并吹奏歡樂(lè)頌。教具：掛圖四張6、7、1、2卡片、錄音機(jī)、投影儀。學(xué)具：豎笛若干、打擊樂(lè)器。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生二聲部吹奏歡樂(lè)頌教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生熟練的掌握八孔豎笛的指法，并避免音孔堵不嚴(yán)的情況。教法設(shè)計(jì)：示范演奏、直觀講解、比較法課型：以吹奏豎笛為主的綜和型。：板書設(shè)計(jì) (1)學(xué)習(xí)6 7 1 2的吹奏方法 歡樂(lè)頌1=C4/47 7 1 2 2 1 7 65 5 6 7 7 .6 6-| 7 7 1 2| 2 1 7 6|5 5 6 7|6.5 5-| 6 6 7 5|6 12 7 5|6 12 7 6| 5 6 2 7|7 7 1 2 | 2

8、1 7 6| 5 5 6 7|6.5 5- |教學(xué)過(guò)程： 一、基本功訓(xùn)練：請(qǐng)同學(xué)看八孔豎笛掛圖。1吹奏音階2難點(diǎn)練習(xí)：6、7、1、2。“6”音左手二、三指按音孔，拇指按笛后面的音孔、二指、三指按住上面一、二音孔，如同逮蜻蜓，叫蜻蜓6。“7”音左手二指按音孔，拇指按笛后面的音孔、二指按上面第音孔，如同孔雀頭。叫做孔雀7?！?”音左手二指按音孔，拇指按笛后面的音孔、三指按上面第二孔，如同小兔頭，叫做小兔1。“2”音左手三指按第二音孔，拇指打開，如同熊貓?jiān)诔灾窆S，叫做熊貓2，它張嘴吃東西所以拇指必須打開。老師示范吹奏，邊吹邊說(shuō)，6、7、1、2時(shí)值為全音符四拍 、讓學(xué)生反復(fù)邊吹邊奏說(shuō)蜻蜓6、孔雀7、小

9、兔1、熊貓2，加深記憶，以后吹曲子又快又準(zhǔn)確。二、和聲音程發(fā)聲及豎笛訓(xùn)練：1發(fā)聲訓(xùn)練：全班分成二組，一組高聲部，一組低聲部，先進(jìn)行聲樂(lè)發(fā)生訓(xùn)練，聽(tīng)鋼琴標(biāo)準(zhǔn)音“6”，然后聽(tīng)3等四個(gè)音程，二聲部聲音要和諧，胸腹式呼吸如同聞花香，吸氣要深，呼吸要?jiǎng)?，自然流暢，不能抬下巴，唱時(shí)聲音靠額頭，頭腔、鼻腔、口腔三腔共鳴，老師做示范，唱3再唱5，聲音靠前，老師再做一次聲音靠后的演唱，讓學(xué)生明顯區(qū)分開來(lái)。2豎笛訓(xùn)練：左手四指、右手四指全按住，八音孔全按住為1。三、三和弦發(fā)聲及豎笛訓(xùn)練：(1)發(fā)聲訓(xùn)練及豎笛訓(xùn)練：(2)節(jié)奏訓(xùn)練：長(zhǎng)唱準(zhǔn)及豎笛練習(xí)：四欣賞歡樂(lè)頌1介紹偉大的德國(guó)作曲家“貝多芬”。貝多芬距離我們已經(jīng)一百

10、多年了，但是他的作品紅轟動(dòng)全世界，人們演唱演奏他的作品經(jīng)久不衰，他反封建、爭(zhēng)取民主自由、召喚人類為了和平幸福去斗爭(zhēng)拼搏，他的著名的作品有第三“英雄”交響樂(lè)，第五“命運(yùn)”交響樂(lè)，第六“田園”交響樂(lè)，第九交響樂(lè)第四樂(lè)章合唱?dú)g樂(lè)頌更是響譽(yù)全球，他主張“四海之內(nèi)成兄弟，歡樂(lè)女神，圣潔美麗，燦爛光輝照大地?！?聽(tīng)錄演唱?dú)g樂(lè)頌。讓學(xué)生唱歌詞，親身感受樂(lè)曲的磅薄氣勢(shì)，用世界名曲來(lái)感染學(xué)生，教育學(xué)生提高學(xué)生的審美能力。3教豎笛曲歡樂(lè)頌二聲部。低聲部由老師編配。用投影片打出樂(lè)譜。歡樂(lè)頌1=G 4/4 7 7 1 2 |2 1 7 6 | 5 5 6 7 |7。6 6- |7 7 1 2| 2 1 7 6 | 5

11、 5 6 7| 6 .5 5- | 5 5 6 7|712 7 5|6 12 7 6|5 6 2- |7 7 1 2 | 2 1 7 6|5 5 6 7|6 .5 5- |分聲部聽(tīng)鋼琴，先每小節(jié)一次，然后每二小節(jié)一次，鋼琴?gòu)椝男」?jié)一次，豎笛再吹一次，直到全曲學(xué)會(huì)。77 55難點(diǎn)突破：連線相同音只吹一個(gè)音，老師示范，學(xué)生在吹，節(jié)拍準(zhǔn)確。4全班吹二聲部歡樂(lè)頌。學(xué)生分兩大組，老師鋼琴伴奏，學(xué)生6人用打擊樂(lè)器伴奏。1名學(xué)生到臺(tái)前指揮。20人演唱?dú)g樂(lè)頌，25人吹奏豎笛。5老師對(duì)學(xué)生的表演情況進(jìn)行總結(jié)。五課堂小結(jié)：老師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么？（八孔豎笛6、7、1、2的指法及吹奏方法）。我們還學(xué)習(xí)了什么

12、？（學(xué)習(xí)吹奏了歡樂(lè)頌）。老師望你們課余時(shí)間，多加練習(xí)，人人爭(zhēng)取當(dāng)小小演奏家。下課（讓學(xué)生在歡樂(lè)頌的樂(lè)曲聲中走出教室）。八孔豎笛演奏方法-5、6、7三音教學(xué)（教案）教學(xué)目的1、通過(guò)豎笛啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，建立起學(xué)習(xí)豎笛的信心。2、使學(xué)生初步了解豎笛的構(gòu)造，學(xué)會(huì)演奏姿勢(shì)及掌握基本呼吸方法。3、學(xué)會(huì)5、6、7、三個(gè)音的奏法及其三個(gè)音以類的練習(xí)曲，并能夠用所學(xué)的三個(gè)音進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)重點(diǎn)掌握豎笛“緩吹”的方法并學(xué)習(xí)5、6、7三音及以內(nèi)的練習(xí)曲。教學(xué)難點(diǎn)全閉音孔“按指”的技巧并用所學(xué)的三個(gè)音進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。教具準(zhǔn)備八孔豎笛一支、八孔豎笛多媒體

13、課件介紹、構(gòu)造及演奏姿勢(shì)圖、豎笛演奏曲音樂(lè)教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2、律動(dòng)練習(xí)3、檢查出勤及學(xué)生帶豎笛情況二、導(dǎo)入新課1、聽(tīng)一首由豎笛演奏的音響作品，讓學(xué)生猜猜是什么樂(lè)器演奏的？（笛子、長(zhǎng)笛、豎笛）師：同學(xué)們也能用豎笛演奏那多好啊，讓我們一起來(lái)了解、學(xué)習(xí)豎笛的吹奏方法。2、板書課題：八孔豎笛演奏方法三、新課教學(xué)1八孔豎笛簡(jiǎn)介（1）出示圖形幻燈片。（2）介紹豎笛來(lái)源。八孔豎笛原名Recorder，起源于意大利，后來(lái)逐漸流行于歐美各國(guó)，歷代皆擁有著名豎笛演奏家。本世紀(jì)以來(lái)，八孔豎笛為教育領(lǐng)域所重視，在許多國(guó)家中為各類學(xué)校的音樂(lè)教師所采用。近年來(lái)，我國(guó)的中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中已經(jīng)將豎笛確定為器樂(lè)教

14、學(xué)的選用樂(lè)器。（3）簡(jiǎn)介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理師：觀察自己的豎笛，猜猜豎笛可以分成幾個(gè)部分？每個(gè)部分分別叫什么名字？(生討論)師：我們要學(xué)習(xí)吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個(gè)部分（觀看幻燈片畫面上豎笛構(gòu)造圖）。它音色柔和、甜美，可任意轉(zhuǎn)調(diào)極富有歌唱性。這種笛體積小、重量輕、攜帶方便。手指指距近，吹奏時(shí)氣息用量小，很適合我們小學(xué)生學(xué)習(xí)、演奏。它的演奏形式多樣，可以獨(dú)奏、重奏、合奏，大家聽(tīng)高年級(jí)學(xué)生用豎笛吹奏的獨(dú)奏、合奏曲（放錄音）。（4）吹奏豎笛應(yīng)該注意衛(wèi)生。可準(zhǔn)備干凈手帕，用后及時(shí)擦洗。提醒學(xué)生不要交換使用豎笛，以防“病從口入”。2、學(xué)習(xí)吹奏豎笛的姿勢(shì)

15、（1）持笛方法（出示幻燈）左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為零孔，左手食指、中指、無(wú)名指按1、2、3孔。右手拇指輕抵住笛身背面中間，食指、中指、無(wú)名指、小指按4、5、6、7孔。（教師邊講解邊示范，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）。（2）演奏姿勢(shì)（出示圖影幻燈片）介紹演奏姿勢(shì)：分坐姿、站姿兩種。不論哪種姿勢(shì)，身體都要自然端正，豎笛于身體的夾角保持40度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一關(guān)節(jié)的指腹按音孔，指控與音孔平行，開放音孔，手指不易抬得過(guò)高。進(jìn)行按指練習(xí)：指名演奏姿勢(shì)好的學(xué)生做示范。要求嘴角微內(nèi)收，雙唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度約一公分。3、介紹吹奏的方法氣流強(qiáng)弱不同，

16、也能獲得不同的音高。如：開同一個(gè)音孔，氣流強(qiáng)，獲得的音則高，氣流弱，獲得的音則低。所以，同學(xué)們要練習(xí)好氣息控制。根據(jù)音高吹氣,力量恰當(dāng),使發(fā)音既輕松又充分,音色圓潤(rùn)明亮,全閉音孔必須緩吹,猶如在近距離吹一支蠟燭底火苗,使之充分顫動(dòng)而不熄滅。學(xué)生做“按指”、“緩吹”練習(xí)，教師輔導(dǎo)。4、課堂練習(xí)（1）講練5、6、7三音吹奏方法發(fā)7的時(shí)候閉0孔及1孔。發(fā)6的時(shí)候閉0孔及1、2孔。發(fā)5音時(shí)，閉0孔及1、2、3孔注意抬指不要過(guò)高，緩吹氣。（2）指明學(xué)生練習(xí)發(fā)“5、6、7”三個(gè)音（3）學(xué)生自由練習(xí)“5、6、7”三個(gè)音（出示練習(xí)譜）要求：從5到7逐一發(fā)音，并要心想譜，手指按，由5到7，再由7到5。（4）齊吹

17、（5）接龍游戲教師吹學(xué)生接：師：7|生：6|師：5|生：7|師：6|生：5|教師吹長(zhǎng)音（一音四拍），學(xué)生吹短音（一音一拍）5|5555|6|6666|7|7777|6|6666|5|通過(guò)游戲的方法，請(qǐng)學(xué)生分組練習(xí)，直到掌握。四、鞏固練習(xí)視奏練習(xí)曲（出示練習(xí)譜）曲一1=C3/4765|765|6|7|765|765|6|5|666|7|765|765|6|5|曲二1=C4/4765|765|67|765|765|65|6667|6667|765|65|第一遍老師吹譜，學(xué)生持笛無(wú)聲地按指。第二遍學(xué)生齊吹奏把學(xué)生的笛聲用錄音機(jī)錄下來(lái)，再放給他們聽(tīng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。五、創(chuàng)編活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生用“5、6、7

18、”三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。板書節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生用學(xué)會(huì)的三個(gè)音進(jìn)行組合、現(xiàn)奏。2/4XXX|XX|XXXX|X|選出一首創(chuàng)作較好的樂(lè)曲請(qǐng)同學(xué)們一起吹奏，并為樂(lè)曲配上打擊樂(lè)伴奏。六、課堂小結(jié)1、鼓勵(lì)性談話，增添學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。2、布置作業(yè)，吹奏練習(xí)小寶寶要睡覺(jué)1=C3/45-6|7-|7-6|5-|5-7|6-5|6-|6-|56|7-|7-6|5-|5-7|6-6|5-|5-|一、豎笛教學(xué)方法1.豎笛基礎(chǔ)教學(xué)： . 姿勢(shì)與用氣法：演奏豎笛時(shí)要抬頭挺胸，站立(坐立)要直，手指自然彎曲，面部微笑狀態(tài)，豎笛與身體成45度角，發(fā)音強(qiáng)調(diào)輕輕吹氣；要有意識(shí)地控制氣息，才能吹出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律。 為使學(xué)生感受氣息的

19、運(yùn)用，教學(xué)中可以把學(xué)生分組，運(yùn)用對(duì)比法讓學(xué)生感受用不同氣息吹奏豎笛的效果。比如：把學(xué)生分成若干組，有的組感受把一張小紙條放在嘴前，用氣息把它吹動(dòng)但不能吹跑；有的體驗(yàn)把小蠟燭火苗吹動(dòng)但不能吹滅；有的體驗(yàn)吹肥皂泡但不要把它吹爆；有的組感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上等等。用這些吹氣方法來(lái)吹奏豎笛，聲音就悅耳動(dòng)聽(tīng)，相反用太大的力氣來(lái)吹奏豎笛就會(huì)發(fā)出尖銳刺耳的噪音，有害同學(xué)們的聽(tīng)力健康。通過(guò)聽(tīng)辨各組用以上的氣息來(lái)演奏和老師對(duì)不同氣息吹奏效果的分析，使學(xué)生對(duì)豎笛氣息的運(yùn)用有了初步了解，為進(jìn)一步掌握豎笛的基本演奏方法做好鋪墊。.指法與發(fā)音練習(xí)：豎笛的指法教學(xué)要分為幾個(gè)階段來(lái)實(shí)施。 第一階段首先學(xué)習(xí)

20、左手部分最易吹的“1、2、3、 4”音，隨后用這幾個(gè)音來(lái)練習(xí)一些簡(jiǎn)單歌曲，或作節(jié)奏練習(xí)及簡(jiǎn)單的伴奏，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣。八孔豎笛指法圖1.ppt 第二階段學(xué)習(xí)右手部分5、6、7幾個(gè)音和左手音 ，并選編一些相對(duì)應(yīng)的歌曲來(lái)鞏固所學(xué)音符指法八孔豎笛指法圖2.ppt 。 第三階段學(xué)習(xí)右手低音5、6、7和左手高音區(qū)的2、3、4及超高音八孔豎笛指法圖3.ppt。通過(guò)指法分段教學(xué)，讓學(xué)生在每一個(gè)階段都能夠鞏固所學(xué)的指法，并能進(jìn)行一些藝術(shù)實(shí)踐，定能取得良好的教學(xué)效果。 另外，還可以指導(dǎo)學(xué)生用游戲法做音階練習(xí)，比如學(xué)完音階后，可以將學(xué)生分為若干個(gè)組，每組學(xué)生固定吹奏一個(gè)音，大家共同完成一首簡(jiǎn)單樂(lè)曲的演奏

21、等。 例如：豎笛游戲練習(xí)曲小星星.mpg2、簡(jiǎn)易伴奏教學(xué)： 用豎笛為歌曲作簡(jiǎn)易伴奏是非常重要的，它既能體現(xiàn)豎笛在教學(xué)中的學(xué)具作用，又能讓學(xué)生在練習(xí)伴奏中增強(qiáng)樂(lè)感；簡(jiǎn)易伴奏要在一開始學(xué)習(xí)豎笛時(shí)就進(jìn)行。老師可以根據(jù)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)編配簡(jiǎn)單伴奏音型。列舉幾種簡(jiǎn)單伴奏模式如下：、單音簡(jiǎn)易伴奏法： 例如 我在二年級(jí)教唱歌曲如果感到幸福你就拍拍手時(shí)，我用豎笛來(lái)為歌曲作伴奏，設(shè)計(jì)了這樣的伴奏音型 ：1 1 1 12 0 0 02 2 2 23 0 0 03 3 3 34 0 0 02 2 2 21 0 0 0這個(gè)伴奏簡(jiǎn)單易學(xué)，又能出效果。如果感到幸福你就拍拍手.wav、雙音簡(jiǎn)易伴奏法：比如學(xué)唱歌曲鈴兒響

22、叮噹時(shí)，我用緊唱慢拉的模式編配音階式的簡(jiǎn)易二聲部伴奏。學(xué)生容易掌握，伴奏也有一定效果。簡(jiǎn)易二聲部伴奏鈴兒響叮噹.wav、簡(jiǎn)易音型伴奏法： 例如在教二年級(jí)賣報(bào)歌伴奏時(shí)，我移植鋼琴的一種簡(jiǎn)易伴奏音型：1 53 5 1 53 1讓學(xué)生吹奏也取得一定效果。簡(jiǎn)易音型伴奏賣報(bào)歌.mpg 當(dāng)然配伴奏無(wú)定法，十個(gè)老師會(huì)配出十種不同的伴奏，這要結(jié)合歌曲風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際演奏能力來(lái)進(jìn)行；在為歌曲編配豎笛簡(jiǎn)易伴奏時(shí)，如再加入其他打擊樂(lè)器的伴奏，歌曲的伴奏效果會(huì)更好。3、常用技巧教學(xué) 、長(zhǎng)音練習(xí)：這個(gè)練習(xí)主要是訓(xùn)練氣息的控制，同時(shí)也可以增加學(xué)生的肺活量?？梢圆捎脷庀⒊志镁毩?xí)和強(qiáng)弱音練習(xí)等方法（用記時(shí)或比賽的形式進(jìn)行訓(xùn)練

23、）。我比較推崇比賽法，把學(xué)生分成多個(gè)四人小組，四人同吹一口氣看誰(shuí)的氣息最長(zhǎng)，每組賽出代表參加大組比賽，大組賽出代表參加全班的吹氣總決賽，賽出氣息最長(zhǎng)的冠、亞、季軍來(lái)，這樣大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，有些學(xué)生下了課還要拿起笛來(lái)和人比氣 、氣震音練習(xí):這種技巧是依靠腹肌和橫隔肌的自然控制使呼出氣流呈均勻而規(guī)則的波動(dòng)所取得的顫音效果，是發(fā)音產(chǎn)生美感的重要手段；猶如弦樂(lè)的柔弦。當(dāng)然這一技巧應(yīng)在學(xué)生學(xué)到一定程度時(shí)再來(lái)練習(xí)。 、吐音練習(xí)： 吐音是舌頭的技巧，分為:單吐、 雙吐、 三吐吹奏方法：“單吐”念“吐”字； “雙吐”念吐庫(kù)吐庫(kù)；而“三吐”則可念吐吐庫(kù)”或“吐庫(kù)吐”。用“念”的氣流來(lái)吹奏豎笛，所發(fā)出

24、的聲音就是“吐音”。這“吐音”用在口風(fēng)琴那是別有一番風(fēng)味。、花舌音:又稱“嘟嚕”。顧名思義，花舌就是舌頭在口腔內(nèi)打嘟嚕。連續(xù)的嘟嚕就是花舌。其方法是將舌尖微抵上腭前部，呼氣時(shí)氣流通過(guò)舌面沖擊舌尖，使舌尖發(fā)出一種急促顫音，將吹出的氣流打碎，從而使笛音出現(xiàn)一種快速抖動(dòng)的碎音效果。 、指顫音:其效果與弦樂(lè)器上的顫指相似；其奏法是先發(fā)出本位音，緊接著迅速均勻的開閉本位上方二度音孔，使本位音與其上方二度音快速均勻的交替出現(xiàn)，這種快速均勻的交替出現(xiàn)的音即為“顫音”。 除了上述幾種技巧外，還有歷音、滑音、倚音、剁音、波音、喉音、揉音、飛指等技巧，由于時(shí)間關(guān)系在此就不一一介紹啦。當(dāng)然學(xué)習(xí)這些技巧要結(jié)合學(xué)生的實(shí)

25、際演奏程度和具體歌曲來(lái)練習(xí)，不用獨(dú)立出來(lái)訓(xùn)練；邊學(xué)邊用，學(xué)生才不會(huì)感到枯燥4、豎笛與合唱的兼容教學(xué)（成立班級(jí)學(xué)具樂(lè)隊(duì)），豎笛合奏的訓(xùn)練，能促進(jìn)人與人之間的情感交流，更利于一個(gè)集體的健康成長(zhǎng)。所以豎笛音樂(lè)教學(xué)中的合奏教學(xué)是不可缺少的，下面我著重講講豎笛合奏的益出：、合奏能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。豎笛簡(jiǎn)單易學(xué)，可充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與性。只要有著正確的指引，從音階開始用不了幾節(jié)課就能吹奏一些簡(jiǎn)單的曲目，學(xué)生嘗到了吹奏豎笛的甜頭后，學(xué)習(xí)積極性自然就高；學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了演奏歌曲，課余就會(huì)饒有興趣的練習(xí)，豎笛便成了孩子們童年時(shí)代的一個(gè)“好伙伴”。 、合奏能提高學(xué)生的審美能力。合奏作為音樂(lè)的一種綜合藝術(shù)，它包括音樂(lè)表演方面諸多知識(shí)和技能技藝，它不僅可讓學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的吹奏方法，聲部的訓(xùn)練及合作能力，音準(zhǔn)與節(jié)奏的把握，氣息的控制與力度的變化以及表演才能等專門知識(shí)，而且還可以讓學(xué)生感受到旋律美、節(jié)奏美、和聲美等綜合美感，引起師生心靈上的共鳴。例如：我和我們