八年級(jí)物理聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)2

1、1.11.1聲音的產(chǎn)生與傳播：聲音的產(chǎn)生與傳播： 1.21.2聲音的特征聲音的特征: : 1.31.3噪聲的危害與控制：噪聲的危害與控制： 1.41.4人耳聽不見的聲音：人耳聽不見的聲音： 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 一一. 概念理解概念理解 二二. 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 一一. 聲音產(chǎn)生聲音產(chǎn)生 二二. 聲音傳播聲音傳播 三三. 聲音三要素聲音三要素 四四. 聲速與回聲聲速與回聲 五五. 聲音的分類聲音的分類 一一. 弦與音調(diào)關(guān)系弦與音調(diào)關(guān)系 二二. 聲速實(shí)驗(yàn)聲速實(shí)驗(yàn) 三三. 隔聲材料實(shí)驗(yàn)隔聲材料實(shí)驗(yàn) 三三. 拓展實(shí)驗(yàn)拓展實(shí)驗(yàn) 2.2.氣球破裂時(shí)會(huì)發(fā)出很響的聲音，說明氣球破裂時(shí)會(huì)發(fā)出很響的聲音，說明 ( )(

2、 ) A A破裂后的碎片在空中下落時(shí)不斷振動(dòng)破裂后的碎片在空中下落時(shí)不斷振動(dòng) B B破裂時(shí)遇到了正在振動(dòng)的空氣破裂時(shí)遇到了正在振動(dòng)的空氣 C C氣球碎片與空氣摩擦發(fā)出的聲音氣球碎片與空氣摩擦發(fā)出的聲音 D D破裂時(shí)引起空氣的振動(dòng)破裂時(shí)引起空氣的振動(dòng) 1.1.敲鑼時(shí)，用手按住發(fā)聲的鑼面，鑼聲就消失了，這是因敲鑼時(shí)，用手按住發(fā)聲的鑼面，鑼聲就消失了，這是因 為為 . .敲鐘時(shí)，停止敲擊時(shí)還余音未了，這是因?yàn)榍苗姇r(shí)，停止敲擊時(shí)還余音未了，這是因?yàn)?_._. 鑼停止了振動(dòng)鑼停止了振動(dòng) 鐘還在振動(dòng)鐘還在振動(dòng) D 3 3你知道下列各種聲音分別是由什么振動(dòng)發(fā)出的嗎？你知道下列各種聲音分別是由什么振動(dòng)發(fā)出的嗎

3、？ （1 1）揚(yáng)聲器）揚(yáng)聲器 ； （3 3）二胡聲）二胡聲 ； （5 5）風(fēng)吹樹葉的沙沙聲）風(fēng)吹樹葉的沙沙聲 ； （6 6）風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮這個(gè)歌詞中分別描述的聲源是）風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮這個(gè)歌詞中分別描述的聲源是 、 、_ _ ； （7 7）笛聲）笛聲 ； 紙盆紙盆 弦弦 樹葉樹葉 空氣空氣 馬的聲帶馬的聲帶水水 空氣柱空氣柱 1.1.將正在發(fā)聲的手機(jī)或接通電源的音樂芯片放在與抽氣機(jī)相連接的密封的玻璃將正在發(fā)聲的手機(jī)或接通電源的音樂芯片放在與抽氣機(jī)相連接的密封的玻璃 罩內(nèi)，在空氣逐漸抽出的過程中，聲音會(huì)罩內(nèi)，在空氣逐漸抽出的過程中，聲音會(huì) ，這是因?yàn)椋@是因?yàn)?， 但不管怎么

4、抽氣，我們還能聽到聲音，這是因?yàn)榈还茉趺闯闅猓覀冞€能聽到聲音，這是因?yàn)?我們通過我們通過_的方法推斷出聲音在真空中是不能傳播的的方法推斷出聲音在真空中是不能傳播的 變?nèi)踝內(nèi)蹩諝庠絹碓缴倏諝庠絹碓缴?不能形成真正的真空不能形成真正的真空 科學(xué)推理科學(xué)推理 3 3“駐足傾聽，隱隱傳來駐足傾聽，隱隱傳來威風(fēng)鑼鼓威風(fēng)鑼鼓的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄 壯、喧騰起來，匯成一片歡樂的海洋壯、喧騰起來，匯成一片歡樂的海洋”對(duì)文中對(duì)文中“隱隱傳來隱隱傳來”的理解，不正確的理解，不正確 的是的是 （ ） A A空氣可以傳聲空氣可以傳聲 B B鑼鼓聲響度很小鑼鼓聲響度很小 C C

5、觀察者離聲源很遠(yuǎn)觀察者離聲源很遠(yuǎn) D D鑼鼓聲傳播速度很小鑼鼓聲傳播速度很小 D D 4.4.聲音從聲源發(fā)出，在空氣中傳播的過程中與實(shí)際情況符合的是（假設(shè)空氣是均聲音從聲源發(fā)出，在空氣中傳播的過程中與實(shí)際情況符合的是（假設(shè)空氣是均 勻的）勻的） （ ） A.A.聲音的傳播速度不斷減小聲音的傳播速度不斷減小 B.B.聲音的頻率不斷減小聲音的頻率不斷減小 C.C.聲音的振幅不斷減小聲音的振幅不斷減小 D.D.聲音的音調(diào)不斷降低聲音的音調(diào)不斷降低 C C 2 2、指出下列情況中聲音主要是靠什么傳播的：（、指出下列情況中聲音主要是靠什么傳播的：（1 1）耳朵貼在枕頭上，可）耳朵貼在枕頭上，可 以聽到放

6、在枕頭下機(jī)械手表的以聽到放在枕頭下機(jī)械手表的“滴嗒滴嗒”聲，是靠聲，是靠 傳播的；（傳播的；（2 2） 潛水員在水下聽到岸邊人的談話聲，是靠潛水員在水下聽到岸邊人的談話聲，是靠 傳播的傳播的. . 枕頭枕頭 水水 5 5、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度 物質(zhì)物質(zhì)空氣空氣氧氣氧氣鋁鋁鐵鐵鉛鉛 物質(zhì)的密度（物質(zhì)的密度（Kg/mKg/m3 3) )1.291.291.431.4327002700790079001130011300 聲音傳播的速度（聲音傳播的速度（m/s)m/s)3303303163165100510

7、05000500013001300 根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（ ） A A、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大 B B、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小 C C、聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度、聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度 D D、聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大、聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大( (南京市南京市2004)2004) C C 6.6.在鐵軌一端敲擊一次，在另一端能聽到幾次聲音？

8、在鐵軌一端敲擊一次，在另一端能聽到幾次聲音？ 在足夠長(zhǎng)的裝滿水的自來水管一端敲擊一次，在另一端能聽到幾次聲音？在足夠長(zhǎng)的裝滿水的自來水管一端敲擊一次，在另一端能聽到幾次聲音？ 2 2次次 3 3次次 （1 1） “ “震耳欲聾震耳欲聾”指的是指的是 。（。（2 2） “ “尖銳刺耳尖銳刺耳”是指是指 。 （3 3） “ “輕聲細(xì)語(yǔ)輕聲細(xì)語(yǔ)”指的是指的是 。 （4 4） “ “低沉渾厚低沉渾厚”是指是指 。 （5 5） “ “引吭高歌引吭高歌”指的是指的是 。（。（6 6） “ “她是唱高音的她是唱高音的”指的指的 是是 。 （7 7） “ “請(qǐng)勿高聲喧嘩請(qǐng)勿高聲喧嘩”指的是指的是 。 1.1.

9、指出下列各種聲現(xiàn)象中，反映了聲音的哪些特性。指出下列各種聲現(xiàn)象中，反映了聲音的哪些特性。 3.3.往保溫瓶里灌開水的過程中往保溫瓶里灌開水的過程中. .聽聲音就能判斷壺里水位的高低，聽聲音就能判斷壺里水位的高低， 因?yàn)橐驗(yàn)?( )( ) A.A.隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高 B.B.隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低 C.C.音調(diào)保持不變音調(diào)保持不變, ,響度越來越大響度越來越大 D.D.音調(diào)保持不變音調(diào)保持不變, ,響度越來越小響度越來越小 A A 4 4下列說法不正確的是下列說法不正確的是 ( )( ) A.“A.“引吭高歌引吭高歌”中的中的“高高

10、”是指響度大是指響度大 B.B.起音太高唱不上去起音太高唱不上去 中的中的 高高 指的是音調(diào)指的是音調(diào) C.“C.“尖聲細(xì)嗓尖聲細(xì)嗓”指的是音調(diào)指的是音調(diào) D D.輕聲慢語(yǔ)輕聲慢語(yǔ)指的是音調(diào)指的是音調(diào) 2.2.某同學(xué)先后對(duì)同一鼓面輕敲和重?fù)舾饕幌?，兩次發(fā)出聲音的某同學(xué)先后對(duì)同一鼓面輕敲和重?fù)舾饕幌?，兩次發(fā)出聲音的 ( )( ) A A音調(diào)不同音調(diào)不同 B B頻率不同頻率不同 C C音色不同音色不同 D D響度不同響度不同 B B D D 5. 5.如圖如圖a a所示，伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的所示，伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的 響度響度. .他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗

11、上，上端用手扳動(dòng)一下，他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下， 使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲. .實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸 條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到 示波器上顯示的波形幅度分別如圖示波器上顯示的波形幅度分別如圖b b、c c所示，則他得出的實(shí)所示，則他得出的實(shí) 驗(yàn)結(jié)論是：驗(yàn)結(jié)論是：_._. a b ca b c 6.6.如圖是一種新型鎖如圖是一種新型鎖聲紋鎖只要主人說出事先設(shè)定的暗語(yǔ)聲紋鎖只要主人說出事先設(shè)定的暗語(yǔ) 就能把鎖打開，別人即使說出暗語(yǔ)也打不開。這種

12、聲紋鎖辨別聲就能把鎖打開，別人即使說出暗語(yǔ)也打不開。這種聲紋鎖辨別聲 音的主要依據(jù)是音的主要依據(jù)是 （ ） A A音調(diào)音調(diào) B B響度響度 C C音色音色 D D聲速聲速 振幅越大，響度越強(qiáng)振幅越大，響度越強(qiáng) C 2. 2. 在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是由在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是由 于于 ( )( ) A A雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停 B B雙耳效應(yīng)雙耳效應(yīng) C C雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射 D D電光的速度比雷聲傳播速度大電光的速度比雷聲傳播速度大 1 1、下列距離不能用聲波來測(cè)量的是、下

13、列距離不能用聲波來測(cè)量的是 （ ） A A、海的深度、海的深度 B B、相距很遠(yuǎn)的兩高山之間的距離、相距很遠(yuǎn)的兩高山之間的距離 C C、地球到月球之間的距離、地球到月球之間的距離 D D、很長(zhǎng)的鋼管長(zhǎng)度、很長(zhǎng)的鋼管長(zhǎng)度 C C C C 1 1我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在，下列聲音中屬于噪我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在，下列聲音中屬于噪 聲的是聲的是 （ ） 工廠車間里機(jī)器的轟鳴聲工廠車間里機(jī)器的轟鳴聲 京劇場(chǎng)里京劇表演的演奏聲京劇場(chǎng)里京劇表演的演奏聲 清晨公園里小鳥的鳴叫聲清晨公園里小鳥的鳴叫聲 裝修房子時(shí)的電鉆聲裝修房子時(shí)的電鉆聲 婚慶時(shí)的爆竹聲婚慶時(shí)的爆竹聲 山間小溪潺潺的流

14、水聲山間小溪潺潺的流水聲 A A B B C C D D 2.2.人民大會(huì)堂四周墻壁都做成有許多針孔狀人民大會(huì)堂四周墻壁都做成有許多針孔狀( (像蜂窩似的小孔像蜂窩似的小孔) )，這，這 主要是為了：主要是為了：( )( ) A A減弱聲波的反射減弱聲波的反射 B.B.增加聲波的反射增加聲波的反射 C C增強(qiáng)聲音的響度增強(qiáng)聲音的響度 D.D.裝飾禮堂、美觀好看裝飾禮堂、美觀好看 3 3控制噪聲可以從三個(gè)方面入手下面一些關(guān)于控制噪聲的措施控制噪聲可以從三個(gè)方面入手下面一些關(guān)于控制噪聲的措施 所能起到的作用的說法中，正確的是所能起到的作用的說法中，正確的是 （）（） A A摩托車安裝消聲器是為了在

15、人耳處減弱噪聲摩托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲 B B在城市中禁鳴汽車?yán)仁菫榱俗钄嘣肼暤膫鞑ピ诔鞘兄薪Q汽車?yán)仁菫榱俗钄嘣肼暤膫鞑?C C體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來裝飾是為了防止噪聲產(chǎn)生體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來裝飾是為了防止噪聲產(chǎn)生 D D在飛機(jī)旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱在飛機(jī)旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱 噪聲噪聲 C C A A D D 4 4現(xiàn)有正在振動(dòng)著的甲單擺每秒擺動(dòng)現(xiàn)有正在振動(dòng)著的甲單擺每秒擺動(dòng)1010次，乙蝙蝠的嘴以次，乙蝙蝠的嘴以10105 5 HZ HZ 頻率振動(dòng)，丙口琴上的簧片在振動(dòng)，相關(guān)說法正確的是頻率振動(dòng)，

16、丙口琴上的簧片在振動(dòng)，相關(guān)說法正確的是 （ ） A A甲乙丙均是聲源，且人耳都能聽見聲音甲乙丙均是聲源，且人耳都能聽見聲音 B B甲乙丙均是聲源，但人耳只能聽見丙發(fā)出的聲音甲乙丙均是聲源，但人耳只能聽見丙發(fā)出的聲音 C C甲乙不是聲源，丙是聲源甲乙不是聲源，丙是聲源 D D甲乙丙都不是聲源甲乙丙都不是聲源 B B 5.5.在墳川地震救援中，采用了音頻生命探測(cè)儀（如圖），它的多個(gè)在墳川地震救援中，采用了音頻生命探測(cè)儀（如圖），它的多個(gè) 探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲 等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)

17、幸存者。下列說等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說 法錯(cuò)誤的是：法錯(cuò)誤的是： ( )( ) A A、探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲、探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲 B B、幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同、幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同 C C、幸存者能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲波、幸存者能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲波 D D、白天噪聲較大，探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用、白天噪聲較大，探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用 C C 1.1.小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等 弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)猜測(cè)：即使在弦弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)猜測(cè)：即使在弦

18、 張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音 調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的 材料有關(guān)材料有關(guān), ,她想通過實(shí)驗(yàn)來探究自她想通過實(shí)驗(yàn)來探究自 己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)己的猜想是否正確，下表是她在實(shí) 驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件 （3 3）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她 應(yīng)該選用編號(hào)為應(yīng)該選用編號(hào)為 _ _ 的琴弦的琴弦( (只填字母代號(hào)只填字母代號(hào)) ) （1 1）探究過程通常采用下列一些步驟：）探究過程通常采用下列一些步驟：A A實(shí)驗(yàn)研究、實(shí)驗(yàn)研究、B B

19、分析歸納、分析歸納、C C 提出問題提出問題( (或猜想或猜想) )、D D得出結(jié)論等，你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全得出結(jié)論等，你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全 過程，所采用的合理順序應(yīng)該是：過程，所采用的合理順序應(yīng)該是： ( (只填寫數(shù)字代號(hào)只填寫數(shù)字代號(hào)) ) （2 2）上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)）上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn) 而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫_請(qǐng)請(qǐng) 你再寫出一個(gè)初中物理中用到這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱：你再寫出一個(gè)初中物理中用到這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱：_ （4 4）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)

20、與弦的松緊的關(guān)系，你認(rèn)為她）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的松緊的關(guān)系，你認(rèn)為她 應(yīng)該怎樣選擇材料應(yīng)該怎樣選擇材料_ C A B DC A B D 控制變量法控制變量法 D ED E 選擇一根弦，一端固定，在另一端掛不同重量選擇一根弦，一端固定，在另一端掛不同重量 的物體來改變弦的松緊的物體來改變弦的松緊 1.1.某興趣小組的甲、乙兩位同學(xué)合作估測(cè)聲音在空氣中的傳播速某興趣小組的甲、乙兩位同學(xué)合作估測(cè)聲音在空氣中的傳播速 度。度。 （1 1）他們選擇發(fā)令槍做實(shí)驗(yàn)，除了這種器材外至少還需要的實(shí)）他們選擇發(fā)令槍做實(shí)驗(yàn)，除了這種器材外至少還需要的實(shí) 驗(yàn)器材是驗(yàn)器材是_和和_._. （2 2）甲負(fù)責(zé)開

21、槍、乙負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：）甲負(fù)責(zé)開槍、乙負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。實(shí)驗(yàn)步驟如下： A A、量出、量出100100米的直線距離米的直線距離S S并做記錄；并做記錄； B B、甲同學(xué)開槍，乙同學(xué)、甲同學(xué)開槍，乙同學(xué)_開始記時(shí)；開始記時(shí)；_時(shí)停時(shí)停 止記時(shí)止記時(shí) C C、將測(cè)得的時(shí)間、將測(cè)得的時(shí)間t t記錄下來；記錄下來； D D、重復(fù)做上述實(shí)驗(yàn)兩次，計(jì)算出三次測(cè)量聲音速度、重復(fù)做上述實(shí)驗(yàn)兩次，計(jì)算出三次測(cè)量聲音速度v v的大小并求的大小并求 出平均值。出平均值。 （3 3）請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量聲音速度的實(shí)驗(yàn)記錄表格，設(shè)計(jì)的）請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量聲音速度的實(shí)驗(yàn)記錄表格，設(shè)計(jì)的 表格應(yīng)體現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)要求。表格

22、應(yīng)體現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)要求。 （4 4）請(qǐng)寫出造成本實(shí)驗(yàn)誤差的原因之一：）請(qǐng)寫出造成本實(shí)驗(yàn)誤差的原因之一：_._. 秒表秒表皮卷尺皮卷尺 看到白煙看到白煙 聽到槍聲聽到槍聲 距離太短距離太短 1 1小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：鬧鐘、泡沫小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：鬧鐘、泡沫 塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們先把鬧塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們先把鬧 鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠(yuǎn)離聲鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠(yuǎn)離聲 源，測(cè)得聽不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的位置與聲間的距離。比較各種情源，測(cè)得聽不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的位置與聲間的距離。比較各種情 況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收 集到的數(shù)據(jù)為：集到的數(shù)據(jù)為： 材料材料 聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí) 的實(shí)際距離的實(shí)際距離/ /米