體育教學(xué)論文：高效利用學(xué)校體育設(shè)施資源的探索與實(shí)踐

1、高效利用學(xué)校體育設(shè)施資源的探索與實(shí)踐摘要：本文對(duì)我校如何高效利用學(xué)校體育設(shè)施資源進(jìn)行了探索與實(shí)踐，并采用了數(shù)理統(tǒng)計(jì)、問(wèn)卷調(diào)查、對(duì)比分析等方法，對(duì)我校高效利用學(xué)校體育設(shè)施資源進(jìn)行探索與實(shí)踐后帶來(lái)的變化進(jìn)行研究，對(duì)持續(xù)推進(jìn)與加強(qiáng)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展及提高學(xué)生體質(zhì)健康水平提供有益的參考。關(guān)鍵詞：高效 學(xué)校設(shè)施資源 探索 實(shí)踐1 研究目的體育是一種以身體練習(xí)為基本手段的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)必離不開(kāi)良好的體育設(shè)施資源。但是由于各地經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展及歷史條件的限制，一些學(xué)校隨著入學(xué)人數(shù)不斷增加，教學(xué)樓在不斷增高增多，學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所卻在無(wú)形中不斷縮小，學(xué)校平均分配的體育設(shè)施資

2、源也變得越來(lái)越少，越來(lái)越緊張，完全達(dá)不到目前國(guó)家規(guī)定的小學(xué)生人均5平方米的體育場(chǎng)地面積。因此，如何從本校的實(shí)際情況出發(fā)，高效利用學(xué)校的體育設(shè)施資源，給學(xué)生創(chuàng)造和提供良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和空間，最大限度地滿足學(xué)生的體育活動(dòng)需要，有效地推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，是當(dāng)前十分值得研究的一個(gè)課題。2 研究對(duì)象與方法2.1 研究對(duì)象 本文研究對(duì)象是本校的在校學(xué)生,分別是2009年和2012年四年級(jí)在校學(xué)生各300名。22 研究方法2.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法 為了便于分析研究，設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目喜歡程度表和參與體育的喜歡程度表這兩種問(wèn)卷調(diào)查表，分別在2009年和2012年對(duì)本校四年級(jí)300名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，回收率和有效

3、率都達(dá)到100%。2.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)調(diào)查問(wèn)卷所收集的數(shù)據(jù)、我校20092012年近四年的國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)考核總分平均值、本校學(xué)生運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)、學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目參與度、體育教師業(yè)務(wù)水平等方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行了常規(guī)統(tǒng)計(jì)處理。2.2.3 比較分析法 對(duì)我校高效利用學(xué)校體育設(shè)施資源進(jìn)行探索與實(shí)踐后，在國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)考核總分平均值、學(xué)生運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)、學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目參與度、體育教師業(yè)務(wù)水平、學(xué)校體育教學(xué)安全事故方面帶來(lái)的變化進(jìn)行比較分析。2.2.4專家咨詢法 面訪課題組專家，對(duì)我校如何高效利用學(xué)校體育設(shè)施資源進(jìn)行探索與實(shí)踐進(jìn)行咨詢，把握研究的思路與方向。3 結(jié)果與分析3.1 問(wèn)題的提出我校是

4、一座占地面積只有11505平方米的百年老校，有著37個(gè)教學(xué)班，就讀學(xué)生將近2100人，校園里可供學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地主要是由200米長(zhǎng)的跑道圍成的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及兩塊不規(guī)則的教學(xué)樓架空層，是東莞市南城區(qū)人數(shù)最多，校園活動(dòng)面積最少的公立小學(xué)。我校處于城中村，看著周邊比教學(xué)樓還高的民房，想把活動(dòng)的場(chǎng)地向外拓展已不可能。為了更好地貫徹中共中央7號(hào)文件和廣東省委省政府關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)的文件精神，我校根據(jù)實(shí)際情況對(duì)如何高效利用學(xué)校的體育設(shè)施進(jìn)行了一些探索與實(shí)踐研究，因地制宜，發(fā)揮小場(chǎng)地最大限度的作用，有效開(kāi)展學(xué)校陽(yáng)光體育工作，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。我校還申報(bào)和立項(xiàng)了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題

5、（提高學(xué)生體質(zhì)健康水平管理模式的研究）的子課題，通過(guò)課題引領(lǐng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高效利用體育設(shè)施資源的研究。3.2具體的措施與做法（探索與實(shí)踐）3.2.1 整合學(xué)校體育設(shè)施資源，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的動(dòng)力之一，為了了解中學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣與需求，2009年我校對(duì)四年級(jí)300名學(xué)生進(jìn)行了體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣程度抽樣調(diào)查分析，從中了解學(xué)生對(duì)各體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜歡程度，從中找出一些規(guī)律，為合理布局、高效利用體育設(shè)施資源提供依據(jù)。這次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷300份（其中男生194份，女生106份），收回300份，有效率100%。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析得出如下表1表1四年級(jí)學(xué)生對(duì)運(yùn)

6、動(dòng)項(xiàng)目喜歡程度的統(tǒng)計(jì)表（只能選一項(xiàng)）項(xiàng)目 男生（百分比） 女生（百分比）籃球45%16%乒乓球19%15%羽毛球3%19%田徑（跑步、跳躍）8%3%足球14%1%跳繩2%28%體育游戲9%18%從表1中可以看出，男女生對(duì)各體育項(xiàng)目的喜歡程度是有區(qū)別的，男生較喜歡籃球、乒乓球、足球；女生較喜歡跳繩、體育游戲、籃球、乒乓球。調(diào)查情況表明大部分學(xué)生都喜歡上籃球與乒乓球兩項(xiàng)運(yùn)球。因此，我校根據(jù)這次調(diào)查的分析情況，對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施資源進(jìn)行有針對(duì)性的整合，對(duì)一些不適合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造，2009年增設(shè)了三人足球場(chǎng)，鋪上人工草皮。2011年學(xué)校在攀爬區(qū)旁邊增設(shè)四座符合低年級(jí)的小籃球架，降低了球架的高度，

7、為低年級(jí)學(xué)生的投籃提供方便；在綜合樓一樓架空屋增設(shè)了乒乓球室，鋪地膠，裝空調(diào)，內(nèi)設(shè)8張乒乓球桌，并配有發(fā)球機(jī)兩臺(tái)；更換塑膠跑道；在校園邊角地安裝健身器材等，同時(shí)加強(qiáng)體育室管理，增加大批跳繩、羽毛球等學(xué)生喜歡的體育器材。學(xué)校通過(guò)對(duì)場(chǎng)地器材的重新整合，優(yōu)化了體育設(shè)施，滿足了學(xué)生的體育活動(dòng)需要。3.2.2 合理規(guī)劃，保證體育課有序進(jìn)行體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑，是開(kāi)展陽(yáng)光體育的主要陣地，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的主渠道。為了確保體育課堂進(jìn)行高效教學(xué)，使學(xué)生有用“武”之地，我們體育科組成員積極鉆研，主要做下面幾個(gè)方面深入工作。3.2.2.1 巧編體育課程表一直以來(lái)，圖

8、音體都被人認(rèn)為是小三門(mén)課程，在編排上，上午的第一、二節(jié)課都是語(yǔ)、數(shù)、英，體育課集中在第三節(jié)后，就會(huì)出現(xiàn)有好幾個(gè)班一起上體育課的情況，這樣運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地就顯得十分擁擠，器材使用也異樣緊張。針對(duì)這種情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在編排課程表時(shí)對(duì)全校課程進(jìn)行重新安排，把體育課也安排到第一、二節(jié)。這樣分散班級(jí)上課，場(chǎng)地器材得到了更合理的利用與安排。3.2.2.2 巧分場(chǎng)地提高場(chǎng)地的利用率我校一共有7位專職體育教師，經(jīng)常在上午第四節(jié)課時(shí)七個(gè)班一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上體育課，為了使體育課堂教學(xué)能有效進(jìn)行，避免相互影響，高效利用場(chǎng)地，我們將場(chǎng)地按一天同一時(shí)間段最多7節(jié)體育課來(lái)劃分，設(shè)定為、d、e、f、g七個(gè)區(qū)域，再按各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容（以每

9、年考核國(guó)標(biāo)、省標(biāo)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容為基礎(chǔ)）進(jìn)行合理的分區(qū)域上課，高年級(jí)主要在籃球場(chǎng)和跑道，中年級(jí)主要在足球和跑道，低學(xué)生主要在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的一些空地上課。例如一、二年級(jí)在國(guó)標(biāo)里教學(xué)內(nèi)容有坐位體前屈、投沙包 （選一項(xiàng)）50 米 跑（ 25 米 2 往返跑）、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子（選一項(xiàng) ）等，項(xiàng)目教學(xué)可以在小范圍內(nèi)展開(kāi)，所以主要安排在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)空地或教學(xué)樓架空層里上課。如此分區(qū)上課，按區(qū)管理能大大地減少相互間的干擾，提高教學(xué)效率。不過(guò)，在平時(shí)教學(xué)中也可以互相輪換，原則是一和二、三和四、五和六年級(jí)進(jìn)行輪換，但要提前同該區(qū)上課教師商量，個(gè)別課表上有輪空時(shí)，輪空的場(chǎng)地優(yōu)先滿足相鄰區(qū)老師上課.南跑道直道屬c區(qū)，北跑直

10、道屬靠近的a區(qū)和b區(qū)，如果別的班要用直道就要同該區(qū)老師提早協(xié)商。（如圖1）體育課場(chǎng)地分區(qū)平面圖 圖1注：王老師：a區(qū)空地；黃老師1：b區(qū)空地；蘇老師：c區(qū)架空層：林老師：d區(qū)架空層及西彎道；羅老師：e區(qū)及東彎道；黃老師2：f區(qū)；王老師2：g區(qū)。3.2.3 “同器材異構(gòu)”、“同場(chǎng)地異構(gòu)”，拓展場(chǎng)地與器材的功能為了更大地挖掘場(chǎng)地與器材本身的用途，開(kāi)發(fā)其多效功能作用，做到一物多用，一場(chǎng)多用，提高場(chǎng)地、器材使用率和新鮮感，我們還提出了“同器材異構(gòu)”、“同場(chǎng)地異構(gòu)”的做法。如利用短繩可以進(jìn)行跳繩、拼圖形、繩操、投擲時(shí)鞭打的誘導(dǎo)練習(xí)；如利用欄架可進(jìn)行跨欄、足球投門(mén)等活動(dòng)，發(fā)展彈跳時(shí)可進(jìn)行雙腳提膝跳欄，游戲

11、時(shí)鉆欄等等。針對(duì)我們學(xué)校每個(gè)教師分場(chǎng)上課區(qū)域較小的實(shí)際情況，我們盡量拓展場(chǎng)地、器材的功能，做到一物多用，一場(chǎng)多用，使用相同的器材或同樣的場(chǎng)地，不同老師會(huì)有不同的組織教法和器材的用法。因些，我們體育科組年青教師每學(xué)期分別進(jìn)行“同器材異構(gòu)”和“同場(chǎng)地異構(gòu)”校級(jí)教研課，給教師們?nèi)绾胃咝Ю脠?chǎng)地和器材，提高教學(xué)質(zhì)量提供了學(xué)習(xí)與參考，有效提升了教師們的業(yè)務(wù)水平。表2和表3是我們學(xué)校體育科組近四年的安排表表2 2009至2012年“同器材異構(gòu)”安排表年份 器材2009 短繩2010 籃球2011 小欄架2012 體操棒表3 2009至2012年“同場(chǎng)地異構(gòu)”安排表年份場(chǎng)地2009 籃球場(chǎng)2010 足球場(chǎng)2

12、011 北小空地2012 跑道直道3.2.4 以特色引領(lǐng)，高效利用場(chǎng)地開(kāi)展大間課大課間是陽(yáng)光體育的重要組成部分，是落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的重要保障，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要手段和有效途徑。鑒于我校學(xué)生多，人均活動(dòng)面積少的實(shí)際情況，我們以學(xué)校特色領(lǐng)引（我校是廣東省藝術(shù)學(xué)校），自編一些符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的韻律操和舞蹈，設(shè)置了錢(qián)鼓舞、拍手操，啦啦操、手語(yǔ)操等，使藝術(shù)與體育融為一體，讓學(xué)生在有限的活動(dòng)空間里也能積極進(jìn)行身體鍛煉，使大課間能夠常態(tài)化、全員化、實(shí)效化，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。3.2.5 巧用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外設(shè)施，滿足課余訓(xùn)練、課外活動(dòng)的需求3.2.5.1 充分利用每一寸空地與器材。教學(xué)樓前的空地

13、雖小，但也能物盡其用，如可以在這些小空地上進(jìn)行跳繩、跳皮筋、蹲跳行，斗雞等游戲；樓前的樹(shù)木與健身器材也能派上用場(chǎng)，如可以繞樹(shù)和健身器材進(jìn)行耐久跑、三角形跑等；還可以對(duì)墻可以進(jìn)行投擲訓(xùn)練，靠墻手倒力，利用樓梯進(jìn)行彈跳練習(xí)與訓(xùn)練等身體素質(zhì)的練習(xí)等。把有限的場(chǎng)地高效利用起來(lái)，力求不浪費(fèi)一寸土地。3.2.5.2借用學(xué)校周邊管理區(qū)的籃球場(chǎng)進(jìn)行課余訓(xùn)練。我們學(xué)校處在城中村里，周邊管理區(qū)都是學(xué)校的辦學(xué)單位，管理區(qū)的籃球場(chǎng)離我們學(xué)校只隔幾條小巷，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同周邊的管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，同意我們學(xué)校的男女籃球隊(duì)到管理區(qū)籃球場(chǎng)進(jìn)行課余訓(xùn)練。這樣就把學(xué)校主要的活動(dòng)區(qū)域籃球場(chǎng)騰讓出來(lái)，給學(xué)校其他學(xué)生進(jìn)行課余活動(dòng)，滿

14、足了更多籃球愛(ài)好者有機(jī)會(huì)進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，避免學(xué)校籃球隊(duì)訓(xùn)練與其它學(xué)生課余活動(dòng)產(chǎn)生場(chǎng)地沖突。3.2.6 有針對(duì)性地開(kāi)放校園體育場(chǎng)地3.2.6.1引進(jìn)專業(yè)教練?；@球和乒乓球項(xiàng)目場(chǎng)地設(shè)施是我校最好，也是我校學(xué)生都比較喜歡的運(yùn)動(dòng)。以往學(xué)校為了易于管理，每到節(jié)假日，就禁止學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)，學(xué)校周邊一些喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生只能“望場(chǎng)興嘆”。為了滿足學(xué)生的愛(ài)好與需求，籃球隊(duì)與乒乓球隊(duì)分別引進(jìn)了省隊(duì)退役隊(duì)員任教練，在節(jié)假日為專項(xiàng)興趣愛(ài)好的學(xué)生提供訓(xùn)練，避免了場(chǎng)館的閑置。3.2.6.2與駐校社工合作。駐校社工在節(jié)假日會(huì)組織一些有益青少年身心健康的體育活動(dòng)，豐富他們?cè)诩倨诘纳睢Ｎ覀凅w育科組與他們進(jìn)行合作計(jì)劃，定好體育活

15、動(dòng)方案與內(nèi)容，使學(xué)生在節(jié)假日有組織地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。3.3 探索與實(shí)踐帶來(lái)的成效3.3.1體質(zhì)健康水平總體呈上升趨勢(shì)我們每年通過(guò)參照國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)考核，并對(duì)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)總分平均值進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。從表4顯示我校20092012年學(xué)生體質(zhì)健康水平總體呈上升趨勢(shì)。表4 近四年國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)總分平均值對(duì)比統(tǒng)計(jì)年份人數(shù)平均分2009203871.152010202469.072011201675.322012204977.103.3.2 學(xué)生運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)是教學(xué)質(zhì)量的最直接反映，是衡量學(xué)校體育特色水平的量化指標(biāo)之一，是學(xué)校體育管理成果。從表5可以看出

16、，進(jìn)行高效利用體育設(shè)施資源后，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)成績(jī)不斷增加，充分說(shuō)明了平時(shí)的教學(xué)與訓(xùn)練得到較好的開(kāi)展。表5 2009至2012年學(xué)生競(jìng)賽中獲前8名的統(tǒng)計(jì)表（人次）時(shí)間 國(guó)家級(jí) 省級(jí) 市級(jí) 區(qū)級(jí) 年總數(shù) 占4年數(shù)總比例2009006 15 21 16%2010002323427%2011003252822%2012004 364233%3.3.3 學(xué)生參與度提高我們?cè)?009年和2012年分別對(duì)四年級(jí)300個(gè)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)生參與體育的態(tài)度對(duì)比分析，對(duì)比表6和表7，可以看出，2012年第二次問(wèn)卷調(diào)查各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于2009年，說(shuō)明學(xué)校通過(guò)高效利用體育設(shè)施資源后，大部分學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣及

17、參與體育運(yùn)動(dòng)的欲望不斷提高。表6 2009年學(xué)生參與體育的喜歡程度調(diào)查情況 喜歡上體育課嗎 喜歡做大課間嗎 主動(dòng)參體育鍛煉身體嗎 n % n % n % 較喜歡6822.736124013.3喜歡11137 95 31.710133.7不喜歡8829.314849.313244說(shuō)不清331121 7279表7 2012年學(xué)生參與體育的喜歡程度調(diào)查情況 喜歡上體育課嗎 喜歡做大課間嗎 主動(dòng)參體育鍛煉身體 n % n % n % 較喜歡9732.38327.77525喜歡16354.3137 45.714247.3不喜歡3210.769236622說(shuō)不清82.711 3.6175.63.3.4 體

18、育教師業(yè)務(wù)水平有所提升體育論文與課例的撰寫(xiě)，是體現(xiàn)體育教師業(yè)務(wù)水平高低的一方面。從表8可以看出，在進(jìn)行高效利用體育設(shè)施資源探索與實(shí)踐以來(lái)，我校體育教師的教學(xué)和科研積極性增強(qiáng)，論文年總數(shù)環(huán)比增加，體現(xiàn)了教師業(yè)務(wù)水平在不斷提高，但市級(jí)以上獲獎(jiǎng)比較少，教師對(duì)體育教學(xué)的研究還有待加深。表8 2009至2012年教師體育論文與課例獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表（篇）時(shí)間 國(guó)家級(jí) 省級(jí) 市級(jí) 區(qū)級(jí) 年總數(shù) 占4年總數(shù)比例2009001 2313%20100004417.4%20110006626.1%201200 3 71043.5%3.3.5 學(xué)校體育教學(xué)安全事故減少由于體育學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的肢體運(yùn)動(dòng)較多，更容易發(fā)生一

19、些安全事故。但是，安全是教育的前提，作為教師的我們應(yīng)該盡量避免安全事故的發(fā)生或?qū)档阶畹统潭?，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。我校通過(guò)高效利用體育設(shè)施的探索與實(shí)踐，教師按區(qū)域上課，利于教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況的掌握和管理，能夠按照自己的場(chǎng)地、學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)情以及場(chǎng)地狀況設(shè)計(jì)體育課，進(jìn)行有效的教學(xué)組織，使安全事故逐年減少。4 結(jié)論與建議4.1 結(jié)論體育設(shè)施資源是保證陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)正常開(kāi)展，提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的物質(zhì)保證和必要條件之一。我們從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)高效利用學(xué)校體育設(shè)施資源進(jìn)行了一系列有效的探索與實(shí)踐，使資源利用達(dá)到最大化、最優(yōu)化，為學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和鍛煉提供了更符合身心發(fā)展的體育設(shè)施，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)鍛煉身體的興趣，進(jìn)一步加強(qiáng)和深化了學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生體質(zhì)健康水平，同時(shí)有效促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。4.2 建議4.2.1提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，單單靠在學(xué)校時(shí)間里的鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是教會(huì)學(xué)生如何高效利用身邊的體育設(shè)施資源進(jìn)行鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識(shí)，使學(xué)生走出學(xué)校走進(jìn)社會(huì)也會(huì)善于利用好身邊一切體育設(shè)施資源進(jìn)行不同形式的身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。