五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元分?jǐn)?shù)與除法教案北師大版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第4節(jié) 分?jǐn)?shù)與除法單位：學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：五年級課 題第4節(jié) 分?jǐn)?shù)與除法教學(xué)目標(biāo)1。知識與技能：理解并掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，知道如何用分?jǐn)?shù)來表示除法算式的商。2。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，合作交流的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和分析處理問題的能力。3。情感.態(tài)度與價(jià)值觀：在生生合作中學(xué)會(huì)傾聽,收集他人的信息，在師生合作中，大膽創(chuàng)新勇于發(fā)現(xiàn)，不畏艱難。勇于探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化的思想教學(xué)目標(biāo)設(shè)定依據(jù)學(xué)情分析:學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)理解了分?jǐn)?shù)的意義和除法的意義,具有了一定的操作畫圖能力和小組合作能力，知道了除數(shù)不能為0，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法，就顯得比較輕松,假分?jǐn)?shù)

2、與帶分?jǐn)?shù)的互化在以后的應(yīng)用比較少，因此要求不必過高，難度不要過大，只要學(xué)生會(huì)做就可以了。教材分析:教材從“分蛋糕”的實(shí)際情景引入，引導(dǎo)學(xué)生列出除法算式，并結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義得出結(jié)果，從而得到兩個(gè)關(guān)系式:12=1/2 ,73=7/3,再引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩組關(guān)系式，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,并得出分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系式。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。難點(diǎn)：用除法的意義理解分?jǐn)?shù)的意義。教具選擇多媒體課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程課堂關(guān)注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 分?jǐn)?shù)的意義是什么？舉例說明。2、3塊餅平均分給4個(gè)人,每個(gè)人分得多少塊？（分別用除法和分?jǐn)?shù)表示）今天我們就來研究分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系。板書課題：分?jǐn)?shù)與除法二

3、、探究新知1、你能找出下面每句話中的單位“1”嗎？試一試。（課件出示）(1）、小青課外書的數(shù)量是小亮課外書的2/3；（2)、五年級數(shù)學(xué)組的老師是全校老師的8/127。2、說說下面分?jǐn)?shù)的意義：（1）、我國人口約占世界人口的1/5；（2）、人的血液約占體重的1/13；3、列式計(jì)算：(1）、把48棵樹苗平均分給8個(gè)小組栽,每組栽多少棵?（2）、8米長的鋼管平均分成2段,每段長多少米?師：把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每一份是多少，用除法.4、舞臺前面的邊長為4米，把它平均分成5份,便于擺花盆，每份的長度是多少米？師：每1米平均分成5份,1份是1/5米；4個(gè)1/5米就是4/5米。5、先用除法表示，再用分?jǐn)?shù)表

4、示：（1)、把1千克大米平均分成3份，每份有多少千克?（2）、把3塊餅平均分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分得多少塊？34 34（塊)34的意義是：把（ ）平均分成4份，表示這樣的（ ）份的數(shù).6、討論交流：分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系與區(qū)別。（課件出示） 聯(lián)系區(qū)別分 數(shù)分 子分?jǐn)?shù)線分 母分?jǐn)?shù)是一個(gè)數(shù)可以看作兩個(gè)數(shù)相除除 法被除數(shù)除 號除 數(shù)除法是一種運(yùn)算注意：除法算式中的除數(shù)不能為，那么分?jǐn)?shù)的分母也不能為。7、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的互化怎樣把7/3化成帶分?jǐn)?shù)？自學(xué)39頁第二題.小結(jié)：假分?jǐn)?shù)化帶分?jǐn)?shù)，用分子除以分母,商就是整數(shù)部分，除數(shù)是分母，余數(shù)是分子。怎樣把 4 化成假分?jǐn)?shù)呢？（3）.生自學(xué)39頁第三題。小結(jié)：帶分?jǐn)?shù)

5、化假分?jǐn)?shù)，用整數(shù)部分乘分母再加上分子做分子，分母不變.三.檢測練習(xí):1、填一填：分子相當(dāng)于除法中的（），分母相當(dāng)于除法中的（ ），分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除法中的（ ）。2、用分?jǐn)?shù)表示下面各式的商。 34= 712=1649= 2524= 1225= 3657= 3037= 3378=3、列式計(jì)算：（1)把5米的鐵絲平均分7份，每份長多少米？（2）小王騎自行車5分行了1千米，平均每分行多少千米？4、課本40頁練一練1-4題。四、總結(jié)下課。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,你能說一說你有哪些感受或收獲嗎？板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)與除法 ab= a /b (b0） 34= 3/4(張）被除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)/除數(shù) 答:每人分得3/4張餅。作業(yè)布置書上練一練教學(xué)反思亮點(diǎn)與不足:改進(jìn)措施：攀上山峰，見