二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第11課大家排好隊(duì)教案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精大家排好隊(duì)教學(xué)課題第11課：大家排好隊(duì)課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則,感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。 2、鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。 3、了解每月的11日是”自覺(jué)排隊(duì)日，自覺(jué)維護(hù)秩序生活的美好.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論教學(xué)準(zhǔn)備及手段課件、小紅花教 學(xué) 流 程動(dòng)態(tài)修改部分活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部

2、分談話開(kāi)始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，快來(lái)領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序.說(shuō)一說(shuō):剛才的場(chǎng)景你有什么樣的感受？教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí)，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦,那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？學(xué)生通過(guò)討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子教師：正好我還要表?yè)P(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧1.學(xué)生討論排隊(duì)的好處2.出示課題我們來(lái)排隊(duì)二、新課（一)新聞播報(bào)，視覺(jué)體驗(yàn)1、出示課件,播放視頻.教師：這里是上海地標(biāo)性建筑-東方明珠塔,可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外

3、灘踩踏事件）2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”.教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？3、討論:踩踏事件給人們的生活帶來(lái)了什么危害？為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生?（二）情景體驗(yàn)：游戲乘坐電梯 教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時(shí)候，那種擁擠的感覺(jué)忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門一打開(kāi)，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來(lái)。請(qǐng)小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙,方便電梯里的人出行。游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表

4、電梯，兩個(gè)小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊(duì)站在電梯門兩側(cè).老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓.電梯門打開(kāi)（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開(kāi)手各向外側(cè)移動(dòng)兩步,表示門開(kāi)了）乘客先下后上。交換角色繼續(xù)游戲。（三)結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知1、出示圖片,了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則班級(jí)里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行社會(huì)中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)?說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果？2、“找茬”游戲教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)鞏固深化對(duì)自覺(jué)排隊(duì)的認(rèn)知。（四）了解自覺(jué)排隊(duì)日”出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺(jué)排隊(duì)日來(lái)歷：每月的11日為自覺(jué)排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“11一樣順序排列。三、結(jié)束部分情景體驗(yàn): 爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。在領(lǐng)取紙筆的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。制作“自覺(jué)排隊(duì)”宣傳畫(huà)。延伸部分:將“自覺(jué)排隊(duì)”宣傳畫(huà)布置在幼兒園各個(gè)環(huán)境中。讓環(huán)境“說(shuō)話，讓“自覺(jué)排隊(duì)”成為一種習(xí)慣板書(shū)設(shè)計(jì) 大家排好隊(duì) 還是排隊(duì)好 怎樣排好隊(duì)攀上山峰,見(jiàn)識(shí)險(xiǎn)峰，你的