第一學期六年級上冊語文教學工作總結VIP

1、第一學期六年級上冊語文教學工作總結 第一學期六年級上冊語文教學工作總結 寧東學校 馬麗 轉眼間在新的寧東學校工作的一個學期要結束了，同事們來到新的環(huán)境，一開始的心情是興奮的、激動地，但見到的都是老朋友，感情上又是親切的，工作上也是舒心的。一學期來，我和我們六年級同事們團結合作，努力做到認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真學習教育教學理論，深入研究教學方法，虛心向別人學習，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?；厥走@一學期的語文教學工作，既有成功之處，同時也存在一些不足?，F(xiàn)對2018-2019第一學期教學工作總結如下： 一、工作進展情況：穩(wěn)定情緒，建立良好班風。 學生

2、到了六年級，尤其今年又是幾個學校重新排列組合組成新的班級體，學生心中充滿了興奮、迷茫和期待。而且作為小學的畢業(yè)班，學生們覺得自己長大了，成熟了，對事情有了自己獨特的看法，獨立意識較強，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的表達自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥，容易適得其反，引起學生的不滿，造成不良影響。在六年級開學時前，我就跟帶過六年級的老師取經，學習如何管理這個年齡的孩子。從他們那里我學習了一些東西，做到心中有數(shù)。開學后，我主要要做的工作就是穩(wěn)定學生情緒，樹立良好班風。 首先，注意平時的語言激勵。在課堂上，對學生發(fā)言中的亮點進行毫不吝惜的表揚，是他們看到自己的長處，樹立自信。每次作業(yè)，大力

3、的表揚作業(yè)優(yōu)秀的孩子，那時有了一點點的進步。在課間，看到孩子的人和優(yōu)點，都熱情地表揚，甚至會夸張地表示喜歡之情。是學生都在一種愉快的環(huán)境中學習，看到了自己的價值。 第二，樹立典型，使大家學會向榜樣學習。有的孩子學習成績一般，但是特別喜歡背誦古詩，我讓他一周給同學們教會一首詩。有的孩子做事踏實，就讓他管理班級衛(wèi)生工作；有的孩子電腦水平較高，讓他負責每天電腦的開關工作，在平時的活動中，讓他做課件，大顯身手；有的孩子寫字漂亮，就讓他們辦板報，抄寫一些東西 二、主要成績、經驗及體會 （一）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。 根據(jù)新課改的要求以及學校績效考核制度的規(guī)定，高效課堂要向課堂40分鐘要質量、要成

4、績。我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。 （二）、重視學生的課外閱讀積累 六年級學生的

5、語文知識的學習和積累，僅僅靠課堂40分鐘和書本知識是遠遠不夠的，必須擴大學生的閱讀面。語文標準提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向學生推薦一本好書的內容，推薦的是魯賓孫漂流記、中華上下五千年、中國優(yōu)美散文，我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段我還注重培養(yǎng)學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。 （三）、做好學生的輔導工作。 我班學生語文基礎比較好，但是課外積累很欠缺；

6、男生基礎知識薄弱、自主學習能力欠佳；女生基礎知識較好，自主學習能力好。班里學生整體好動、好勝心強，這是老師感到比較欣慰的地方。但有一部分學生缺乏自控能力，學習積極性不高，還有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。 三、存在的問題和今后努力的方向 這學期的教學工作，雖然結束了，從孩子們考試結束自信的笑臉上覺得自己一學期的付出沒有白費