七年級歷史上冊第二單元夏商周時期早期國家的產(chǎn)生與社會變革第8課百家爭鳴教案2

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第8課 百家爭鳴教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：在掌握孔子思想與教育方面的影響和貢獻(xiàn)、諸子百家（以儒、道、法三家為主）的思想特征的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生用歷史的觀點(diǎn)理解政治、經(jīng)濟(jì)、文化三者的辯論關(guān)系的能力；利用表演、質(zhì)疑、辯論等形式培養(yǎng)學(xué)生語言表述歷史的能力；在對傳統(tǒng)思想文化批判和吸收的前提下初步形成聯(lián)系實(shí)際、解決現(xiàn)實(shí)問題的能力.過程與方法：根據(jù)各派的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，討論校園內(nèi)“破壞公物”行為產(chǎn)生的原因和遏制方法，加深對各派學(xué)說的理解和應(yīng)用，并學(xué)習(xí)在辯駁中互相學(xué)習(xí)、吸收對方思想的方法.情感態(tài)度與價值觀：通過對儒、道、法代表人物思想的了解,認(rèn)同優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，確立正確的思想方法和積極進(jìn)取的人生

2、態(tài)度,形成敢于表達(dá)思想、尊重別人意見的個人素質(zhì)。重點(diǎn)：了解孔子和諸子百家的主要思想成就難點(diǎn):幫助學(xué)生分清各派的政治主張，幫助他們認(rèn)識到“百家爭鳴現(xiàn)象是大變革時代的產(chǎn)物.教學(xué)過程一、教學(xué)準(zhǔn)備階段1、搜集有關(guān)孔子的名言警句，并進(jìn)行分類。2、將學(xué)生分成儒、道、法三個辯論小組，熟悉各學(xué)派的思想觀點(diǎn)，做好辯論準(zhǔn)備.3、制作相關(guān)課件、剪輯有關(guān)錄像資料。二、教學(xué)或活動過程1、導(dǎo)入新課:播放2008年北京奧運(yùn)會開幕式片段。開幕式展示了中華五千年悠久的歷史，傳達(dá)了人類共同的愿望和追求建設(shè)“和平與“和諧”的人類家園。而這一思想的源頭就是兩千多年前的中國哲人的“以和為貴”的思想。我們先人思想光芒至今還照耀著人類前進(jìn)

3、的道路，那么就讓我們走進(jìn)歷史，感受春秋戰(zhàn)國時期哲人先賢的思想光輝。2、學(xué)習(xí)新課：（一）老子學(xué)生閱讀教材找出春秋時期的思想家。在學(xué)生說出老子、孔子之后，讓學(xué)生找到老子的思想.講述塞翁失馬的故事,讓學(xué)生從故事中得出福禍相互依存，并相互轉(zhuǎn)化的道理。獨(dú)立的雙方在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，在我們的生活中也有許多這樣的例子，請同學(xué)們試著列舉一下.如學(xué)習(xí)成績的好壞的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生正確分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，利用哲人思想解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，學(xué)以致用。（二）孔子及其思想孔子是本課知識重點(diǎn)，要讓學(xué)生從思想和教育兩個領(lǐng)域了解孔子，讓學(xué)生從孔子政治理想以及他為實(shí)現(xiàn)理想所做的努力中感受至圣先師的魅力所在.學(xué)生閱讀教材，找

4、出孔子“仁”“禮”的思想內(nèi)涵。論語中“仁字出現(xiàn)了105次，孔子對“仁”特別崇敬,那么，“仁”到底包含了怎樣的人生哲學(xué)呢？：學(xué)生歸納出“仁”就要求社會人群要互相敬愛、謙讓、和諧相處.之后問孔子“仁”的理想怎樣推廣到整個社會呢？引出孔子思想中的“禮”?！岸Y”就是人們的言行舉止要符合社會規(guī)范.講述苛政猛于虎的故事，讓學(xué)生理解孔子“仁”的思想內(nèi)涵。但是孔子生逢亂世，他的“仁”“禮”思想會得到崇尚霸術(shù)君主們的賞識和支持嗎？他的“天下歸仁”的理想在當(dāng)時能得以實(shí)現(xiàn)嗎？答案是否定的.那么孔子又是通過怎樣的途徑來實(shí)現(xiàn)自己的政治理想的呢?過渡到孔子在教育上的貢獻(xiàn)。播放視頻,讓學(xué)生了解孔子在教育方面的貢獻(xiàn)。利用課件

5、出示問題，學(xué)生歸納出孔子的主要教育思想。如教育對象:有教無類；教學(xué)方法：因材施教；學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為知之，不知為不知；學(xué)習(xí)方法：溫故而知新.總結(jié)教育家的真正含義就是傳播一種思想、將理想的火種傳遍天下,融入漫漫的歷史長河?？鬃拥乃枷霘v經(jīng)兩千多年的風(fēng)雨，已經(jīng)成為中華文化的柱石，塑造了一個民族的性格。展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生找出自己生活中“仁”的例子。20世紀(jì)人類文明經(jīng)歷了前所未有的考驗(yàn)，有兩次世界大戰(zhàn),人類遭受巨大的災(zāi)難。20世紀(jì)末獲世界諾貝爾獎的科學(xué)家匯聚巴黎,其中一位瑞典物理學(xué)家說21世紀(jì)人類要生存下去，就要回到25世紀(jì)前，從孔子的思想中汲取智慧。面對動蕩不安的世界,我們應(yīng)該從孔子的思想中汲取怎樣的智

6、慧呢？從歷史又回到現(xiàn)實(shí),學(xué)生通過思考感受中國先賢哲人的思想光芒,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和為世界和平發(fā)展的歷史責(zé)任感。（三)百家爭鳴以圖表形式引導(dǎo)學(xué)生歸納出儒家、法家、墨家、道家等思想主張，讓學(xué)具備了戰(zhàn)國時期思想活躍局面的初步感知后思考“百家爭鳴局面形成的原因,學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的舊知識理解“生產(chǎn)力的發(fā)展，引發(fā)社會變革,為思想文化的活躍提供了自由空間”。出示漫畫，讓學(xué)生判斷漫畫中的故事反映了哪一學(xué)派的思想主張?出示辯論題目，“結(jié)合本班實(shí)際,或運(yùn)用儒家思想教育觀點(diǎn)，或運(yùn)用法家嚴(yán)格懲罰觀點(diǎn)，或運(yùn)用道家自我覺悟觀點(diǎn)，就班風(fēng)建設(shè)提出自己的建議。” 組織學(xué)生進(jìn)行辯論,再現(xiàn)百家爭鳴的情境。通過對其思想內(nèi)容的認(rèn)識，樹立正確的思想方法，形成敢于表達(dá)思想,尊重他人意見的個人素質(zhì)。3、課堂小結(jié)：啟發(fā)學(xué)生談本課學(xué)習(xí)的收獲和感想，進(jìn)行知識的加深和情