武漢情智學(xué)校學(xué)科集體備課實(shí)施方案

1、武漢情智學(xué)校學(xué)科集體備課實(shí)施方案 一、理論基礎(chǔ)：學(xué)科教研是實(shí)現(xiàn)人力整合、資源共享、互補(bǔ)相促、整體提高的根本途徑。集體備課是教師展示教學(xué)智慧、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成最佳教學(xué)方案的最有效的平臺，也是一種“以研代訓(xùn)”最直接有效的教師培訓(xùn)方式之一。新課程要求我們從引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”、“學(xué)會生存”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會合作”入手，改革教學(xué)方法和教學(xué)模式，大力提倡啟發(fā)式、討論式教育，推選研究性、探究性學(xué)習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我們情智學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)模式以及情商教育在教學(xué)中的滲透和新課程的要求是一致的。基于我校實(shí)際情況開展學(xué)科集體備課既利于教師的成長更利

2、于學(xué)生接受情智教育的過程，從而提升特有的課程品位達(dá)到最具實(shí)效性的教育育人效果。二、具體措施：學(xué)科教研活動(dòng)必須強(qiáng)調(diào)經(jīng)常性、系列性和實(shí)效性。我們要不斷加強(qiáng)學(xué)科教研活動(dòng)組織管理的力度，從集體備課、聽課評課、成果展示、師徒結(jié)對、研討學(xué)習(xí)等五個(gè)方面來落實(shí)。1、加強(qiáng)集體備課。集體備課以學(xué)科組為單位，學(xué)科組長組織學(xué)科組教師全員參與。各學(xué)科組將安排每周一次的相對固定時(shí)間：語文、政治、化學(xué)，周一56節(jié)；英語、歷史、物理，周一78節(jié)；數(shù)學(xué)、生物、地理，周二56節(jié)；音樂、體育、美術(shù)，周二78節(jié)。各學(xué)科組作好集體備課的計(jì)劃、安排和組織。圍繞說課活動(dòng)展開，說課要說學(xué)情、目標(biāo)、設(shè)計(jì)、內(nèi)容、教法、程序、練習(xí)，有中心發(fā)言人，

3、有補(bǔ)充和完善，要求在將集體智慧與個(gè)人風(fēng)格有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)上，完成個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方案，特別是如何在課堂教學(xué)的陣地上實(shí)施素質(zhì)教育，滲透情商教育。待添加的隱藏文字內(nèi)容32、強(qiáng)化聽課活動(dòng)，聽課評課活動(dòng)是教師之間交流、研討、評比的有效形式。以學(xué)科組為單位，每個(gè)學(xué)科組每月至少推出一堂公開課，進(jìn)行全校性、全員性聽課評課活動(dòng)。評課要評教學(xué)設(shè)計(jì)、知識傳授、能力培養(yǎng)，方法與手段運(yùn)用，課堂氣氛，調(diào)控師生互動(dòng)展示以及情智互濟(jì)，教書與育人的探討嘗試，要求做到知無不言，言無不盡，力求通過評長論短，達(dá)到取長補(bǔ)短，促使教學(xué)提高。3、提倡“師徒結(jié)對”。我們學(xué)校既匯集了一大批師德高尚的知名老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，又吸引了許

4、多銳意進(jìn)取，謙虛好學(xué)的年輕教師。提倡“師徒結(jié)對”活動(dòng)是新老教師教學(xué)相長，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與能力的重要形式，既利于學(xué)校整體發(fā)展的長遠(yuǎn)性，又利于青年教師個(gè)人發(fā)展的前瞻性，我們希望老教師愛徒幫徒，傳德傳藝，鼓勵(lì)創(chuàng)新，更要求學(xué)徒誠信為人，虛心好學(xué)，積極進(jìn)取。4、重視“成果展示”。激勵(lì)是情商教育的最重要的法寶，老師與學(xué)生一樣需要通過成果展示來鼓勵(lì)他們在教學(xué)過程中學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新的積極性，促進(jìn)其專業(yè)成長。我們每月教務(wù)處要組織對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查評比包括備、教、改、評、導(dǎo)、析等六個(gè)環(huán)節(jié)。期中、期末還要從德、能、勤、績等方面進(jìn)行量化考核，在這些過程中及時(shí)推出一批優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、評改的優(yōu)秀作業(yè)，并

5、且逐漸上報(bào)，并且參與區(qū)、市各級各類的選拔競賽活動(dòng)。5、作好“研討學(xué)習(xí)”。利用好我校優(yōu)質(zhì)的外部資源環(huán)境和專家治校辦好品牌教育的信念，從教育教學(xué)實(shí)踐中面對的問題與困惑入手，提煉小切口、小專題的系列微觀課題。開展深入系統(tǒng)的研討交流。并適時(shí)邀請校內(nèi)外專家傳道授業(yè)，特別是我們的情商課和國防教育課，目前都已取得突破性的科研和教學(xué)效果，我們幾乎每周都有針對師生的報(bào)告會、研討班。這些對學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)教師教學(xué)理念的優(yōu)化都有很大的提升。6、注重外出交流學(xué)習(xí)。情智學(xué)校的創(chuàng)辦與發(fā)展都離不開學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和吸引別人的長處。并結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行思考形成具有我校特色的做法。做事精細(xì)，認(rèn)真是我校全體教職工的優(yōu)良傳統(tǒng)，外出帶著什么目的去學(xué)，回來又如何去汲取精華，學(xué)以致用都會細(xì)致考慮。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革已在全國上下轟轟烈烈展開，新的課程理念要求高質(zhì)量的教師不僅是有知識，有學(xué)問的人，而且是有道德、有理想