新課標(biāo)　人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)期末試題

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)期末試題題號(hào)一二三四五六七 八九十總分綜合評(píng)價(jià)得分傾聽與書寫（10分）一露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對(duì)禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛的老師，案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上。1、文中的“它”是指 ，“園丁”是指 2

2、、聯(lián)系上下文解釋： （1） 炫耀 （2） 夜以繼日 二、把下面的字寫漂亮魏 雁 弦 叮 囑 熟 悉 積累與運(yùn)用 三、比一比，再組詞。（16分）濁（ ）銳（ ）捂（ ） qun( ) 圈 燭（ ）悅（ ）梧（ ） jun ( ) 四、填一填，再歸類。（12分）南（ ）北（ ） 左（ ）右（ ） 五（）四（） 七（）八（）（ ）（ ）有味 （ ）（）有禮 （ ）（）不倦 （ ）（ ）不舍含有反義詞的： 描寫人物品質(zhì)的： 五、讀一讀，照例子寫句子。（9分）例1、他不小心把那只碗打破了。 他不小心打破了那只碗。戰(zhàn)士們都自覺地把地上的紅棗撿了起來。 。例2、花都開放了。 美麗的花都像一個(gè)個(gè)好強(qiáng)的小姑娘爭(zhēng)

3、著開放了。泉水流淌著。 。例3、小鳥飛過高山。小鳥越過大海。小鳥來到溫暖的北方。小鳥飛過高山，越過大海，來到溫暖的北方。我們穿過樹林。我們跨過小溪。我們登上山頂。 。六、憶一憶，根據(jù)課文內(nèi)容填空。（18分）1、花盆里長(zhǎng)不出蒼松， 。2、七夕今宵看碧霄， 。 ， 。“七夕”就是 。3、畫楊桃告訴我們，同一個(gè)事物從不同角度看，會(huì)有所不同的道理。那么，亡羊補(bǔ)牢告訴我們： 。4、一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 ，湊成了 的小燕子。5、荷花是我國(guó)著名作家 的作品，其中你印象最深的句子是： 。6、寫出你積累的名句兩句： 閱讀與思考七、憶一憶，填一填。（9分） 這學(xué)期學(xué)了不少課文，我對(duì) 一文印象最深，因?yàn)?/p>

4、 。課外讀過的文章也很多，我對(duì) 一文印象最深，因?yàn)?。八、讀一讀，答一答。（12分） （）天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。（）小鳥聽了，覺得彩虹更美啦?。ǎ╋L(fēng)停了，雨住了，太陽出來了。（）彩虹說：“請(qǐng)不要贊美我，這是太陽的功勞?！保ǎ┬▲B贊美地說：“多美的彩虹??！”1、請(qǐng)將上列句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。2、這段話是按（ ）順序?qū)懙摹?、讀了這段話，你最喜歡的是（ ），因?yàn)椋ǎ?。九、閱讀短文，按要求作答。（12分）小院的西面是花圊，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，老人愛在架下乘涼、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常

5、熱鬧。到了秋天，一大串一大串葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。1、這段話是按 順序?qū)懙?。小院西面?，北面有個(gè) ，院子?xùn)|面種著 南面是 。其中寫得最多、最詳細(xì)的是 。2、寫出下面詞語的反義詞。 高大（ ） 熱鬧（ ）3、用“-”劃出打比方的句子。4、給文中畫的地方加上標(biāo)點(diǎn)。5、照樣子寫詞語：綠油油 漂漂亮亮 6、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱叫 。習(xí)作。（15分）我們常常愛幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅(jiān)固的大堤；假如我是市長(zhǎng)，我要讓所有公民住上新房；假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)的服裝；假如我是云朵，我要向干旱地區(qū)下一場(chǎng)透雨這些都是多么美好的愿望呀！請(qǐng)以假如我是為題，把你的美好愿望表達(dá)出來。附答案四、南轅北轍