教科版科學六上《電磁鐵的磁力（二）》說課稿_第1頁
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文檔簡介

1、教科版科學六上電磁鐵的磁力（二）說課稿開展此課程培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，體會到合作的必要性和重要性。以下是小編為大家搜集整理提供到的教科版科學六上電磁鐵的磁力（二）說課稿范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！教科版科學六上電磁鐵的磁力（二）說課稿教學目標:1、通過教學，使學生認識到電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量有關，電池多則磁力大，電池少則磁力小。電磁鐵的磁力大小還與其他因素有一定的關系。2、使學生經(jīng)歷提出問題作出假設設計實驗進行檢驗匯報交流共享成果的科學研究過程，能用全班合作研究的成果設計制作強磁力電磁鐵。3、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，體會到合作的必要性和重要性。教學重點：認識電磁鐵的磁力大小

2、與電池數(shù)量有關。教學難點：提出問題作出假設設計實驗，并學會驗證結(jié)論。教學準備：教師為各小組準備電池三節(jié)，鐵釘電磁鐵一個，不同形狀大小的鐵芯三個，長導線（漆包線）一根。教學過程：一、導入:前面我們研究了電磁鐵的磁力和線圈多少的關系，那么大家說說電磁鐵的磁力和線圈的多少有什么關系呢？（學生口答并點評）今天我們繼續(xù)研究電磁鐵的磁力與哪些因素有關。板書課題：電磁鐵的磁力（二）二、檢查自主學習成果：請第1、2組匯報學研指導案“自主學習”部分第1題，第3、4小組匯報各自的研究計劃。三、提出我的疑問：四、指導學生合作探究：1、探究“電磁鐵的磁力與電池數(shù)量的關系”，在小組長的指揮下,制訂小組研究計劃，小組內(nèi)交

3、流我們的研究計劃。檢驗電磁鐵磁力與電池數(shù)量關系的.研究計劃研究的問題 電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量有關系嗎？ c 電池多，磁力大，電池少，磁力小。 檢驗的因素（改變的條件） 怎樣改變這個條件 1. 2. 3. 實驗要保持哪些條件不變 2、明確小組成員分工，按計劃完成實驗并做好實驗記錄：電池數(shù)量 吸大頭針數(shù)量（個） 磁力大小排序 第1次 第2次 第3次 平均數(shù) 1 2 3 3、分組展示匯報。五、歸納整理:1、我們小組匯報的內(nèi)容：我們在檢驗中改變的條件是 ，實驗前的假設是_。我們是這樣改變要改變的條件的：_。我們是這樣控制不變的條件的：_。通過分析記錄的數(shù)據(jù)，能說明 ，但不能說明 。2、對電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量關系的研究，我經(jīng)歷了這樣的研究過程：提出問題（ ）（ ）（ ）六、檢測訓練:1、當堂訓練：完成學研指導案P34-35。在制作強磁力電磁鐵的過程中，我們可以從哪幾個方面來增強電磁鐵

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