鄂教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試

1、三下第五單元語(yǔ)文檢測(cè)班級(jí) 姓名 成績(jī) 積累與運(yùn)用（49）一、書法展示。（5）白浪滔天 日薄西山 依然如故 山清水秀 盡善盡美黃鐘大呂 河清海晏 入鄉(xiāng)隨俗 海闊天空 流水不腐二、下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）（2）a傳來(lái)（chun）轉(zhuǎn)身（zhun）疲倦（jun）b摟?。╨u）疫病（y）角色（jio）c點(diǎn)燃（rn）重視（zhn）發(fā)達(dá)（f）d橙黃（dn）措施（cu）競(jìng)爭(zhēng)（jn）三、看拼音寫漢字。（8）mn y zh lio fn f chn xinshu chn sh j tio xun b jn四、比一比，組成詞語(yǔ)。（8）儀（ ） 顆（ ） 涂（ ） 郵（ ）義（ ） 棵（ ） 途（ ）

2、油（ ）五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（8）是還是 因?yàn)樗约词挂?不是而是1、那時(shí)郵電事業(yè)還不夠發(fā)達(dá)，（ ）是本地的信，（ ）要好幾天才能收到。2、她（ ）不敢報(bào)名參加，（ ）害怕自己演不好。3、我不知道奶奶（ ）笑我傻，（ ）笑杏兒多。4、（ ）這篇文章太感人了，（ ）我打算再看一遍。六、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（4）1、世界上有給自己寫信的人嗎有2、班上要演出白雪公主啦3、我只是覺(jué)得林童欲言又止七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6）1、海上生明月， 2、海內(nèi)存知己， 3、友誼的臂膀長(zhǎng)得 4、夜發(fā)清溪向三峽， 5、如果說(shuō)杏兒熟了教會(huì)我們“學(xué)會(huì)分享就能感受到快樂(lè)”，那么朋友之間就教會(huì)了我們 。給自己寫信的人

3、讓我們認(rèn)識(shí)一個(gè) 的歐立希。閱讀與理解（34）八、讀短文做練習(xí)。（34）（一）fn s歐立希為什么要給自己寫這封信呢？原來(lái)，重視生日是德國(guó)人的（ ）。誰(shuí)過(guò)生日，zh h親友如果不去（ ），是很不禮貌的。父親很愛(ài)歐立希，歐立希也很愛(ài)父親。父親的生日，一定不能忘記?？墒牵瑲W立希太忙了，當(dāng)時(shí)，他正和助手們不分晝夜地進(jìn)行試驗(yàn)。他們yn zh要一種（ ）新藥，用來(lái)治療正在非洲流行的疫病。歐立希和助手廢寢忘食地在實(shí)驗(yàn)zhn tou室里工作，疲倦了就用書本當(dāng)（ ），在長(zhǎng)椅上躺一會(huì)兒。正因?yàn)檫@樣，他常常把親人yn ji的生日忘了。他給自己寫這封信，為的是在繁忙的（ ）工作中，不至于忘了給父親qn h（ ）生日。

4、1、根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。（6）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（4）不分晝夜 廢寢忘食 3、這一段話共有 句話，哪一句是中心句呢？請(qǐng)用橫線在短文中畫出來(lái)。（2）4、歐立希之所以給自己寫信，是因?yàn)椋?） （2） （3） （3）5、“正因?yàn)檫@樣，他常常把親人的生日忘了?！本渥又械摹斑@樣”是指什么？請(qǐng)你用波浪線在短文中畫出相關(guān)的句子。（2）由此我們知道了歐立希是一個(gè) 人。（2）（二）真情路邊的長(zhǎng)凳上躺著一個(gè)姑娘，她臉色蒼白，雙目緊閉。與其同來(lái)的女伴焦急地站在一邊，不知所（錯(cuò) 措），路過(guò)的人們也毫無(wú)辦法，因?yàn)樗麄円捕际莵?lái)廬山旅游的，人地生（疏 熟），弄不清哪兒有醫(yī)院。就在這時(shí)，一個(gè)身穿汗背心，黝黑臉膛、虎背熊腰

5、的老鄉(xiāng)，挑著沉甸甸的西瓜走到了人群邊。他停下步子，抹了抹滿頭的汗水，操著當(dāng)?shù)氐目谝粽f(shuō)：“出什么事了？”大伙兒見(jiàn)了他就像見(jiàn)到了救星，七嘴八舌地把事情的經(jīng)過(guò)敘述了一遍。老鄉(xiāng)聽了，放下裝滿西瓜的簍筐（lu kun）。他稍想了一下，便（武斷 果斷）地說(shuō)：“我送她去醫(yī)院吧。來(lái)，快把她放到我背上。”老鄉(xiāng)蹲下身子。姑娘的同伴沒(méi)有動(dòng)，只是擔(dān)心地說(shuō)：“可是你這兩筐西瓜怎么辦呢？”“哎呀，救人如救火，人總比西瓜重要！”老人依舊半蹲著，可姑娘的同伴依然沒(méi)有動(dòng)。就在這時(shí)，不知是誰(shuí)急中生智地高聲說(shuō)：“我們把他的西瓜買下來(lái)吧！”大伙兒熱烈響應(yīng)（yn yn），紛紛掏錢，捧（pn bn）著西瓜走到一邊。我和媽媽也加入了買西瓜

6、的行列。老鄉(xiāng)背著姑娘沿著崎嶇的山路艱難地向山下走去。聚集的人們也（繼續(xù) 陸續(xù)）散去了。他那遠(yuǎn)去的身影漸漸地高大起來(lái)。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，路邊的樹枝在歡快地跳舞，我仿佛聽見(jiàn)了小鳥在樹梢上歌唱：“雖然我們不相識(shí)，但我們有一顆美好的心靈；雖然我們不相識(shí)，但我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)出真誠(chéng)的愛(ài)意”1、這篇短文寫的是賣西瓜的老鄉(xiāng) 的事。（3）2、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~和拼音。（3）3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2）（ ）中生（ ） 七（ ）八（ ）4、用“ ”在原文中畫出能體現(xiàn)文章所要表達(dá)的主要思想感情的句子。（1）5、把下面句子改寫成反問(wèn)句。（2）救人如救火，人總比西瓜重要！ 6、“他那遠(yuǎn)去的身影漸漸地高大起來(lái)。”這句話的意思是（ ）（2）a賣西瓜的老鄉(xiāng)剛才半蹲著，現(xiàn)在站起來(lái)了，我看清了他的個(gè)子是高大的。b剛才心急，我沒(méi)注意到賣西瓜的老鄉(xiāng)個(gè)子的高矮，現(xiàn)在姑娘得救了，我才發(fā)現(xiàn)他是高大的。c我被賣西瓜的老鄉(xiāng)助人為樂(lè)的美好心靈感動(dòng)了，覺(jué)得他的形象是那樣高大，品德是那樣高尚。7、“一陣涼風(fēng)吹來(lái)，路邊的樹枝在歡快地跳舞，我仿佛聽見(jiàn)了小鳥在樹梢上歌唱?！边@句話運(yùn)用了