金江中心學(xué)校教學(xué)“日日清、周周清”實(shí)施方案

1、金江中心學(xué)校教學(xué)“日日清、周周清”實(shí)施方案 “日日清、周周清”是指：日日人人清、周周人人清。實(shí)踐證明，“二清”管理是一條符合教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的務(wù)實(shí)之路，是一條通向成功的高效之路，是優(yōu)化教學(xué)管理、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育的必由之路。一、組織機(jī)構(gòu) 1、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長: 王 金 副組長：馮國詩 劉元新 梁 霄 成 員：各年級(jí)語文、數(shù)學(xué)科任老師 2、年級(jí)檢查小組 六年級(jí)：符維波 五年級(jí)：羅林濤 四年級(jí)：曾 蕊 三年級(jí)：王 金 二年級(jí)：馮國詩 一年級(jí)：徐啟矛二、活動(dòng)宗旨 1、要求學(xué)生切實(shí)做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。 2、始終堅(jiān)持從最后一

2、名學(xué)生抓起，提升合格率。三、要求和措施（一）、日日清1.“日日清”的內(nèi)容：主要是所學(xué)的各學(xué)科的全部知識(shí)，該讀的都會(huì)讀，該背的都會(huì)背, 該運(yùn)用的都會(huì)運(yùn)用, 作業(yè)做錯(cuò)了的都更正。最少包括兩點(diǎn)：第一、知識(shí)點(diǎn)一一過關(guān) ( 都會(huì)背 ) , 第二、能力過關(guān) , 即看懂例題，會(huì)做習(xí)題，并能做類似的題目。2.“日日清”的對(duì)象：是全體學(xué)生，重點(diǎn)是未達(dá)標(biāo)的學(xué)生。3.“日日清”的時(shí)間：是利用每天的早讀、 課外活動(dòng)時(shí)間。任課教師對(duì)未完成 “日日清”的，安排小組長負(fù)責(zé)清。對(duì)早讀、課外活動(dòng)時(shí)間清不了的學(xué)生 , 再利用零星時(shí)間落實(shí)日日清。4.日日清主要由各科任課教師負(fù)責(zé)。（二）、周周清1.周周清的對(duì)象：后進(jìn)生，主要目的是查

3、漏補(bǔ)缺，即，查出本周所學(xué)的過不了關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)理解、熟記。2.周周清的科目及內(nèi)容為：語文：重點(diǎn)字、詞、句和段的理解，重點(diǎn)短篇的誦讀、背誦，課文內(nèi)容的理解。數(shù)學(xué)：能背誦本周所學(xué)概念，能口述本周所學(xué)例題的解答部分，能口答有關(guān)練習(xí)題。3.周周清的時(shí)間：語文科主要在每天早晨交叉進(jìn)行，數(shù)學(xué)在每天的課外活動(dòng)進(jìn)行。完不成的可以利用午間休息時(shí)間或其他零星時(shí)間。4.周周清的形式：任課教師組織學(xué)生以自查、同桌互查和教師抽查等形式，查清問題，作好記錄并及時(shí)公布。對(duì)周周清過不了關(guān)的學(xué)生，任課教師要重點(diǎn)幫助，限時(shí)過關(guān)（一般不超過周日晚上）。5.周周清的操作程序：第一步,學(xué)生自查。任課教師把本周周周清的內(nèi)容和要求 ,明

4、確給每個(gè)學(xué)生,學(xué)生按教師要求對(duì)照課本先進(jìn)行自查。第二步,同桌互查。學(xué)生自查后,接著進(jìn)行同桌互查 ( 每個(gè)教室的座位按一個(gè)優(yōu)秀生和一個(gè)后進(jìn)生搭配一起,便于兵教兵 ) ?；ゲ闀r(shí)，根據(jù)周周清的內(nèi)容認(rèn)真對(duì)照檢查,如有不熟練的、出錯(cuò)的地方就作上標(biāo)記,然后督促繼續(xù)去背,直到熟練過關(guān)為止。第三步 , 教師復(fù)查。復(fù)查的重點(diǎn)是中差生 , 要求的標(biāo)準(zhǔn)是人人過關(guān),并在學(xué)生的周清考核表上簽字。6.周周清要明確職責(zé)：任課老師職責(zé)：明確周周清內(nèi)容、復(fù)查學(xué)生周周清情況、填寫周周清考核表；年級(jí)組長職責(zé)：確定“周周清”知識(shí)清單，制定“周周清”抽測(cè)試卷?？平M組長職責(zé)：督查各學(xué)科“周周清”情況、審查各科“周周清”過關(guān)表、組織“周周

5、清”的抽查并公布周清考核成績。7.各教師要把周周清過關(guān)統(tǒng)計(jì)表于周一早讀下課前交給各年級(jí)主任。各班將周周清的成績公布，讓每一位學(xué)生能隨時(shí)隨地了解自己的成績，知道自己在上一階段的進(jìn)退情況。（三）、端正對(duì)“日日清、周周清”的認(rèn)識(shí)，自覺主動(dòng)扎實(shí)地進(jìn)行落實(shí)1.“二清”的實(shí)質(zhì)就是促進(jìn)學(xué)生緊張高效學(xué)習(xí)，所學(xué)的知識(shí)達(dá)到學(xué)生人人過關(guān)。抓“二清”最要緊的是“緊張高效”，不能讓學(xué)生緊張高效學(xué)習(xí)的教師是不稱職的教師。2.“二清”是一種學(xué)習(xí)方式，變教師講學(xué)生聽為學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，通過這樣日日清、周周清，學(xué)生已經(jīng)復(fù)習(xí)了多遍，從而加深了理解，強(qiáng)化了記憶，提高了綜合運(yùn)用的能力。；“二清”也是一種教學(xué)管理方式，教師的主要精

6、力用在鉆研教材、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、督促檢查落實(shí)上。教師要會(huì)抓落實(shí)，不能浮在表面；如果不落實(shí)，學(xué)生不主動(dòng)、不緊張，不重視，就不會(huì)有好的效果?！岸濉惫芾砑訌?qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)控，等于給學(xué)生的學(xué)習(xí)建了防線，可以及時(shí)了解學(xué)情，堵住缺漏，夯實(shí)基礎(chǔ)，使優(yōu)秀生越學(xué)越好，讓后進(jìn)生也能逐步趕上來，最終使教學(xué)質(zhì)量大面積提高。“二清”可以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃性、榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助精神，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。3.“二清”的核心和相互之間的關(guān)系“二清”的重點(diǎn)是日日清，核心是周周清。它們之間的關(guān)系是既相互聯(lián)系，又相互影響、相互促進(jìn)。日日人人清是周周人人清的基礎(chǔ)和前提。抓好了 “日日清”就不困難；反之，抓不好

7、“日日清”難度就大，抓不好日日清，周周清的時(shí)侯就問題成堆、積重難返。狠抓周周清，清不了的絕不放過，學(xué)生就會(huì)重視日日清。4.對(duì)少數(shù)基礎(chǔ)特別差，幾乎門門課都清不了的學(xué)生怎么辦？要充分認(rèn)識(shí)到抓后進(jìn)生周清的難度，既要嚴(yán)格要求，加大力度，又要耐心抓好教育引導(dǎo)，不能操之過急，要充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部的作用，提倡“兵教兵”，給后進(jìn)生以實(shí)實(shí)在在地幫助，清得后進(jìn)生老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，還要密切關(guān)注，防止矛盾激化造成其它意外情況。具體辦法是：（1）到周末重點(diǎn)抓語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的“清”。（2）每天都要督促后進(jìn)生認(rèn)真讀書、背書，早讀和課外活動(dòng)時(shí)間主要是讀書、看書，一定要讀熟、記準(zhǔn)。讀書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法，也是二清的基礎(chǔ)和前提。差生就差