《畫角》小學(xué)四年級數(shù)學(xué)說課稿

1、畫角小學(xué)四年級數(shù)學(xué)說課稿一、說教材畫角是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)銳角，直角，鈍角以及掌握角的度量的基礎(chǔ)上教學(xué)的，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，對于進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間與圖形的認(rèn)識(shí)以及發(fā)展空間觀念，都有十分重要的作用。在學(xué)習(xí)“畫角”之前，學(xué)生對于角已有一定的認(rèn)識(shí)，已能對角進(jìn)行分類。根據(jù)對課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和對教材的分析，并根據(jù)四年級學(xué)生的實(shí)際水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過動(dòng)手操作，自主探究，小組討論等活動(dòng)，使學(xué)生明確各種角的特征。2、技能目標(biāo)：能夠用量角器畫指定度數(shù)的角，會(huì)用三角尺畫30度，45度，60度和90度的角。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，形成各類不同的角的表象，發(fā)展空間觀念。

2、4、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。怎樣用量角器畫角的方法是教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)是準(zhǔn)確畫出指定度數(shù)的角。二、說教學(xué)過程為了突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，營造獨(dú)立，自主的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)中，我力求充分體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。（一）復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣。1、把下列各角填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ杻?nèi)。銳角鈍角直角平角周角2、量出下列各角。3、思考：我們已經(jīng)學(xué)過畫角的方法，如果知道一個(gè)角的度數(shù)，怎樣畫出這個(gè)角呢？【在舊知的復(fù)習(xí)中引起學(xué)生的求知興趣，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊?！浚ǘ﹦?dòng)手操作，探究新知1、教師明確研究任務(wù)：畫一個(gè)65的角。2、利用活動(dòng)角，滲透角的畫法。引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：教學(xué)角的畫法。（1）利用活動(dòng)角和量角器，

3、想辦法擺一個(gè)65的角。（2）同學(xué)之間互相利用量角器檢驗(yàn)。（3）請擺得比較準(zhǔn)確的同學(xué)介紹擺角的方法。（4）嘗試擺不同的角。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)角的畫法：要求：利用量角器畫一個(gè)65的角，畫完之后再用量角器量一量。引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：嘗試并體驗(yàn)畫一個(gè)65的角。質(zhì)疑，提出自己畫角時(shí)遇到的問題。請學(xué)生介紹自己畫角的技巧?！緞?dòng)手操作，參與探索。給學(xué)生充分的思維空間，以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和實(shí)踐性】4、教師演示角的畫法。5、討論畫角的步驟。（重合、找點(diǎn)、連線）（三）歸納小結(jié)，質(zhì)疑問難1、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“角的畫法”2、讓學(xué)生質(zhì)疑問難。師：大家有什么需要請教或者提醒別人注意的問題嗎？（四）運(yùn)用新知，解決問題。1、用量角器畫

4、出30的角。集體訂正。提問：如果不用量角器，你能準(zhǔn)確地畫出30的角嗎？（提醒學(xué)生利用手中現(xiàn)有工具三角板）2、讓學(xué)生畫60的角，由學(xué)生代表展示這兩種方法。3、提問：用一副三角板可以畫出哪些角？我們常用的一副三角板有兩個(gè)，每個(gè)角的度數(shù)如下：下面我們來畫一畫。動(dòng)手嘗試：分別用一塊三角板畫角。使用兩個(gè)三角板用加或減的方法畫角。合作交流，按照同樣的畫法還可以畫出哪些角？【學(xué)生在自主探索的過程中完成了知識(shí)的學(xué)習(xí)，直觀，有趣。在小組的共同活動(dòng)中，學(xué)生也體會(huì)到合作的愉悅?！?、讓學(xué)生用量角器畫出20、70、95、135和165的角，比較與三角板的畫法，發(fā)現(xiàn)問題：用三角板那不容易畫出的角，而用量角器能準(zhǔn)確地畫出，三角板在畫角時(shí)是有局限性的，所以，在畫角時(shí)應(yīng)該根據(jù)角的特點(diǎn)選擇合適的方法來畫。5、提問：你還有其他不同的畫法嗎？【問題是開放的，目標(biāo)是明確的，思維是發(fā)散的，操作是自由的，結(jié)論是待定的，學(xué)生始終是積極主動(dòng)的，其思維在解決問題的過程中不斷被深化?！浚ㄎ澹┌l(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新。1、用一張長方形紙折出下面度數(shù)的角。4513575演示并指導(dǎo)學(xué)生折角。2、利用手中的學(xué)具畫135的角，看誰的畫法最多？90+45，18045，60+30+45，用半圓儀、三角板）【學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用特殊角畫角，鍛煉學(xué)生思維的靈活性?！慨嫿?、用量角器畫角：重合、找點(diǎn)、連線。