PEP小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計及案例分析

1、PEP小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計及案例分析 第五冊 第七課 第二課時 Part B 三年級學(xué)生處于低年級階段,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計以生動活潑,淺顯易懂,學(xué)生易于接受和運用為主導(dǎo)思想.同時三年級學(xué)生對客觀的世界已有一定的認識,對大自然各種天氣現(xiàn)象的變化充滿幻想和好奇,學(xué)習(xí)積極性很濃,具有探索的欲望.同時他們對生活也有一點的自理能力,他們能根據(jù)天氣的變化選擇不同的服飾.但不能否認的是他們的自控能力比較弱,在教學(xué)中要加入引導(dǎo)教育. 新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗,實踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途經(jīng),發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的

2、情感態(tài)度,主動思維和大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程. 本節(jié)課是一節(jié)對話課,主要是讓學(xué)生能夠圍繞四種天氣情況,利用句型whats the weather like 進行有效的交際.并能根據(jù)不同的天氣情況,利用put on, take off, dont forget三個短評選擇不同服飾.本節(jié)課的內(nèi)容是第七單元的第二課時,學(xué)生已經(jīng)在第一課時中學(xué)會了hot, cold, wet, dry五個基本天氣情況的單詞,所以學(xué)生學(xué)習(xí)時不會感到困難.本課時內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活,是學(xué)生們比較喜歡的話題之一,所以有利于學(xué)生間開展交流.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):能夠聽懂,會說,會讀本課中的句型whats t

3、he weather like 理解對話的意思,并能就具體的天氣情況進行描述.能力目標(biāo):能夠運用所句型描述四種天氣情況,并能根據(jù)四種不同的天氣情況,利用put on, take off, dont forget短語選擇不同的應(yīng)對策略.讓學(xué)生就自已喜歡的內(nèi)容進行交際,養(yǎng)成用英語交際的良好習(xí)慣;通過談?wù)撟砸严矚g的天這個話題,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,養(yǎng)成樂于完成任務(wù)的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,學(xué)會生活和自理的良好情感和生活態(tài)度.教學(xué)重點與難點教學(xué)重點是讓學(xué)生學(xué)會用句型whats the weather like 與人溝通,并能根據(jù)不同的天氣情況,利用put on, take off, don

4、t forget短語選擇不同的應(yīng)對策略.教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生通過所學(xué)知識進行有效交際的能力.教學(xué)方式學(xué)生對常識性知識了解的程度不同,通過查閱資料了解祖國各地不同地區(qū)的天氣情況,通過這一活動讓學(xué)生看一看,比一比,說一說自已的所見所聞.所以我采用調(diào)查法,小組合作法,任務(wù)型等教學(xué)方法讓學(xué)生在情景中學(xué)會知識.教學(xué)過程1.導(dǎo)入設(shè)計(1)Free-talk.自由談話.了解學(xué)生的情況,如學(xué)生性名,年齡等等.(2)用where are you from 句型,調(diào)查他們的籍貫.并詢問他們的家鄉(xiāng)的天氣情況.同時課件呈現(xiàn)中國地圖,在他們回答的同時讓他們指出家鄉(xiāng)所在地.設(shè)計思路以上兩個活動既可以營造學(xué)習(xí)英語的氣氛,調(diào)動

5、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,拉近師生的距離,又可以復(fù)習(xí)鞏固第一課時所學(xué)詞匯和句型,為上好本節(jié)課打基礎(chǔ).同時對跨學(xué)科知識學(xué)習(xí)的滲透,學(xué)習(xí)地理有關(guān)知識,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的熱情.2.新課呈現(xiàn)(1)介紹我的一個英國朋友Peter的背景.Peter來自英國,他想來中國玩.他打算去三個地方:深圳,北京和上海.他想知道那里的天氣和所要準(zhǔn)備的衣服.(2)首先通過多媒體課件讓學(xué)生收聽天氣預(yù)報員對深圳天氣情況的報告和要注意事項.內(nèi)容是:Its hot. Take off your sweater. 教師問whats the weather like in Shenzhen 然后書寫此句型,讓學(xué)生熟練說出這一句型,

6、并做出回答.學(xué)生回答后教師說:what should Peter does 教師做出脫衣服的動作,這樣自然過渡短語take off的教授上. 同時讓學(xué)生進行模訪操練.(3)用同樣的方式呈現(xiàn)北京和上海的天氣情況來分別教授put on和dont forget短語.設(shè)計思路通過創(chuàng)設(shè)一種真實的語言環(huán)境,讓學(xué)生能在真實的情景中學(xué)習(xí).通過收聽天氣預(yù)告,可以檢查與培養(yǎng)學(xué)生聽英語的能力與收集信息的能力,使學(xué)生養(yǎng)成用英語進行思維的好習(xí)慣,為進一步學(xué)習(xí)英語練就扎實的基本功.3.操練鞏固(1)聽課文錄音,分角色朗讀對話,直至熟練說出對話.(2)穿衣服競賽游戲.課件準(zhǔn)備好一定的衣服.男女比賽.教師或?qū)W生用put on

7、, take off 和Dont forget短語,讓表演的學(xué)生穿和脫衣服,看誰的反映最快.借此來鞏固本節(jié)課的重點短語.(3)看以下圖片讓學(xué)生用所學(xué)句型做對話.設(shè)計思路單詞的教學(xué)本身是比較枯燥乏味的,小學(xué)生生性好動,具有好勝心理,采用比賽的形式,讓學(xué)生在反復(fù)操練中鞏固本課的學(xué)習(xí)重點,從而達到語言學(xué)習(xí)的運用和交流作用.4.拓展延伸小小天氣預(yù)報員.通過多媒體課件展示一幅中國地圖.讓一位學(xué)生扮演天氣預(yù)報員.其他學(xué)生根據(jù)自已手中的調(diào)查表向天氣預(yù)報員詢問自已所需信息.天氣預(yù)報員可輪流扮演.最后讓學(xué)生根據(jù)自已的調(diào)查匯報結(jié)果.Weather forecastBeijingHubeiHainanGuandongWeathersuggestions設(shè)計思路小小天氣預(yù)報員的設(shè)計,可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到實際生活,真正達到學(xué)以致用的目的.同時它還可以培養(yǎng)學(xué)生收集,歸納信息的能力.并讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,更好的容入社會.作業(yè)(1) 聽錄音,說出這天的天氣情況,并對朋友提出見意.(2)分層作業(yè).程度一般的學(xué)生只要說出whats the weather like Its hot. Take off your sweater. 就可以了.可以讓程度好的學(xué)生收集當(dāng)天報紙的天氣信