技術(shù)支持”分享課“成果集作業(yè)

1、分享課設(shè)計學(xué)科語文年級五年級授課人所在學(xué)校課程名稱楊氏之子節(jié)選片段名稱內(nèi)容教學(xué)全課教學(xué)目標(biāo)1、 能初步感知文言文。2、 會寫個生字，會認(rèn)個生字。能正確讀寫“家禽”等詞語。3、有感情地朗讀課文。背誦課文。4、能正確、流利、有感情地朗讀文言文，通過多種形式的讀達(dá)到熟讀成誦的程度。5、能借助注釋、插圖，運用聯(lián)系上下文等方法讀懂每句話的意思，感受人物語言的風(fēng)趣機智。6、有學(xué)習(xí)文言文的興趣。節(jié)選部分目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、能正確、流利、有感情地朗讀文言文，通過多種形式的讀達(dá)到熟讀成誦的程度。3、能借助注釋、插圖，運用聯(lián)系上下文等方法讀懂每句話的意思，感受人物語言的風(fēng)趣機智。4、有學(xué)習(xí)文言

2、文的興趣。信息技術(shù)在其中解決的重點和難點重點：能正確、流利、有感情地朗讀文言文，讀懂每句話的意思。難點：體會人物語言的風(fēng)趣和機智。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動信息技術(shù)手段環(huán)節(jié)一讀題，解題，簡介文言文。1、板書課題：楊氏之子2、檢測課前預(yù)習(xí)1、運用文言形式介紹自己2、默寫朗讀生字詞語ppt出示文中生字詞語環(huán)節(jié)二朗讀課文1、 視頻朗讀2、 教師范讀1、 學(xué)生自由朗讀2、 指名朗讀3、 齊讀flash朗讀教學(xué)ppt出示課文環(huán)節(jié)三品讀課文重難點語句分析小組合作學(xué)習(xí)匯報交流ppt出示文中重難點語句聽課教師評價本課雖短短的55個字，但從文體上對學(xué)生來講，是第一次接觸，對教師來講無

3、疑是一種挑戰(zhàn)，但是徐影老師的這一節(jié)課，向我們展示文言文教學(xué)的一般步驟，成功的完成教學(xué)重點難點。對于枯燥無味的古文，學(xué)生不太理解，也沒有多大的興趣，但是徐老師開題就給學(xué)生以自己的姓氏來介紹自己是氏之，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用多媒體動畫視頻，練習(xí)課文朗讀，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又很好地練習(xí)了朗讀。課件展示文中重難點語句，更加直觀便捷，節(jié)省了課堂學(xué)習(xí)時間，從而可以獲得更多的知識。圖片信息的展示是學(xué)生樂于接受并且喜歡的形式，如此，就很好地完成了教學(xué)任務(wù)。自我反思信息技術(shù)使用起到什么作用，是否達(dá)到預(yù)計目標(biāo)1、多媒體課件展示更加直觀形象，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又很好地完成了教學(xué)任務(wù)，動畫視頻朗誦喜聞樂見，對學(xué)生朗誦的指導(dǎo)功不可沒；2、圖片信息的出示，極大地吸引了學(xué)生的目光，上課的參與性及積極性都得到了提高；3、多媒體的運用，節(jié)省了課堂教學(xué)時間，卻提供給了學(xué)生最大化的信息量。有什么不足或遺憾遺憾的是，在學(xué)生興趣黯然時，應(yīng)該多鼓勵感興趣的孩子去閱讀世說新語并且搜集一些精妙的語言 ，如諺語、幽默故事、古今笑話、廣告詞、對聯(lián)、歇后語等如果再上一次，你將進(jìn)行哪些改進(jìn)？俗話說：沒有完美的課堂。我的這節(jié)課業(yè)有許多不足之處，如果再上一次，我會多提供孩子一些課外資源的鏈接，多多拓展學(xué)生的興趣，畢竟是鄉(xiāng)村小學(xué)，在教學(xué)設(shè)