語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)《跨越百年的美麗》第二課時(shí)

1、人教版六年級(jí)下冊(cè)跨越百年的美麗第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 鳳凰湖小學(xué) 顏超容【教材簡(jiǎn)介】本文是梁衡的同名散文（發(fā)表于英才1994年第4期）的節(jié)選。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神，以及她獲得巨大榮譽(yù)之后的淡泊名利，表達(dá)出外表的美麗往往只是暫時(shí)，但外表本來(lái)就美麗的居里夫人通過(guò)對(duì)科學(xué)孜孜以求的不倦探索，超越時(shí)空，在人們的心中永遠(yuǎn)美麗?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。2了解居里夫人高尚的品格、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。真正理解“美麗”的內(nèi)涵，思考人生的意義，提高人文素養(yǎng)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】圍繞美麗，層層推進(jìn)，逐步加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)并引發(fā)對(duì)人生意義的思考。

2、【教學(xué)過(guò)程】一、 談話(huà)導(dǎo)入課題師：“肥皂泡、曇花，流星，彩虹”這些東西美麗嗎？他們?cè)跁r(shí)間上有一個(gè)共同的特點(diǎn)是什么？（短暫）師：“美麗的短暫是這世間最大的遺憾”。然而，今天老師卻要帶同學(xué)們一起去認(rèn)識(shí)一位跨越百年的美麗的人，她就是瑪麗.居里。2、 默讀課文，找出文中的“美麗” 全文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在內(nèi)一共1397個(gè)字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文圈出“美麗”。三、指名讀第二自然段。1、結(jié)合這段來(lái)看一看，人家題目里說(shuō)跨越百年的美麗，那個(gè)美麗是上文，下文已經(jīng)解釋了。那聯(lián)系上下文，美麗在這段的意思就是漂亮。（教師板書(shū)：漂亮）2、齊讀“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛

3、，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)?！苯Y(jié)合這個(gè)句子，我們基本上可以確定，美麗在這個(gè)自然段的意思就是漂亮。對(duì)呀，我們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，原來(lái)詞語(yǔ)的意思要根據(jù)什么來(lái)確定？（上下文）4、 自由讀第三自然段。 自由讀第三自然段，這段的美麗意思是不同的。讀的時(shí)候要注意哪些句子可能使“美麗”這個(gè)詞語(yǔ)產(chǎn)生新的含義。“跟著感覺(jué)走，關(guān)鍵句子不放手?！备鶕?jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示句子，引導(dǎo)理解?！盀榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?！?、現(xiàn)在我想請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，這一噸工業(yè)廢渣一定含鐳嗎？是怎么含鐳呀？那我就想問(wèn)問(wèn)究竟有多大可能？2、如果

4、一次分析一克，要分析多少次？要把這件事干下來(lái)，你們想想居里夫人這個(gè)女人骨子里有點(diǎn)什么才行？（執(zhí)著、堅(jiān)持不懈、永不放棄）3、我們基本可以肯定，美麗在這里可以解釋為什么？但是我們猜測(cè)都是自己猜，有沒(méi)有印證？印證我們需要怎么做？聯(lián)系上下文，齊讀第四自然段，看有沒(méi)有一句話(huà)能印證我們的閱讀猜想。五齊讀第四自然段。（這段話(huà)有些煽情，別叫、別大嚷。真好，就這樣讀，朗讀就是這樣的，要讀得入情入境。）（1）指導(dǎo)朗讀“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”變成變成是個(gè)什么句呀？排

5、比怎么讀哇？一層一層往上進(jìn)，讀出排比味。生讀，師范讀。怎么讀呀，控制住自己的聲音。再讀。為自己的進(jìn)步鼓掌！（2）孩子們，現(xiàn)在我們回到當(dāng)初提到的問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，這段話(huà)有沒(méi)有哪句話(huà)印證了我們當(dāng)初的猜測(cè)？指名讀、齊讀“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求?！甭?lián)系這段，我突然發(fā)現(xiàn)，這美麗的詞義發(fā)生了變化，它首先可以解釋為什么？接著可以解釋為什么？還可以解釋為什么？（教師板書(shū)：堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)）6、 老師讀五、六自然段。 現(xiàn)在老師讀第五、六自然段，你看看哪個(gè)短語(yǔ)解釋了這個(gè)美麗的意思，它的詞義還會(huì)發(fā)生變化。孩子們，請(qǐng)告訴我，結(jié)合這兩段看，這美麗的含義究竟是什么呢？文段里有個(gè)小小的短語(yǔ)和它的意思差不多，“她視名利如糞土”。糞土值錢(qián)嗎？名利值錢(qián)嗎？誰(shuí)出名誰(shuí)有錢(qián)，是不是？況且居里夫人獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)?，F(xiàn)在一項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)高達(dá)一百萬(wàn)美元啦，居里夫人卻將它.這就叫做什么？七、闡釋課題含義。現(xiàn)在我們總結(jié)一下吧，闡釋一下課文的內(nèi)涵?？缭桨倌甑拿利愔傅木褪蔷永锓蛉耍?/p>