課文《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課文山雨教學(xué)設(shè)計(jì) 山雨是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，語言清新明快， 簡約優(yōu)美，一如山雨那樣富有詩意。作者以獨(dú)特的感受、神 奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的 山林雨景圖，下面是小編整理的該課文教學(xué)設(shè)計(jì)，一起看看 吧! 教材說明 這篇略讀課文描寫了一場山雨降臨的情形。這場山雨使 山林比往日更加鮮麗、清新、幽靜，表達(dá)了作者對山雨、對 大自然的喜愛之情。課文是按雨前、雨中和雨后的順序?qū)懮?雨的。先寫山雨悄然而至的情景，再寫雨中山林的美景，最 后寫山雨過后的景象。 第 5、6、7 自然段， 寫雨中的山林， 是全文的重點(diǎn)。這三個(gè)自然段從聽到的、看到的、想到的三 個(gè)方面，描述了雨中山林美景。

2、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2感受山雨帶韻味，體會(huì)作者對山雨的喜愛，領(lǐng)略大 自然的秀美。 3學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：了解雨中和雨后山林的美景及其特點(diǎn) 課前準(zhǔn)備：讀不同作家寫雨的作品。 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里 的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我 們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！ 2、揭示課題：山雨。指導(dǎo)有感情地讀題。 二、初讀課文，整體感知 ( 1)自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。 (2) 提醒需注意的字音，并理解這個(gè)詞。啼(t i) 囀(zhu

3、a n) ( 3)誰能簡單地說一說課文的主要內(nèi)容。 ( 4)這篇文章是按什么順序?qū)懙模?板書：雨前、雨 中、雨后) 思考：作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀察到 了什么？傾聽到了什么？找到有關(guān)的句子劃下來。 三、朗讀賞析，深入感悟 ( 1)作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課文里的 話回答。(先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林 的顏色。) ( 2)感悟山雨的音樂美。 讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分，體 會(huì)作者的思想感情。 a沙啦啦，沙啦啦 b 像一曲 / 無字的歌謠，神奇地 / 從四面八方飄然而 起，逐漸/清晰起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近 c 雨聲里，山中的每一塊 / 巖石

4、、每一片 / 樹葉、每 一叢 / 綠草，都變成了 / 奇妙無比的琴鍵。 d 飄飄灑灑的雨絲 / 是無數(shù)輕捷柔軟的手指， 彈奏出 / 一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符 / 都帶著幻想的色彩。 小結(jié)。作者通過大膽而又奇特的想象，寫出了山雨的 音樂美，表達(dá)了作者對山雨的喜愛之情。同時(shí)也帶給我們一 個(gè)廣大的想象空間，引起我們產(chǎn)生無限美好的遐想。 （3）感悟山雨的色彩美。 讀讀這些描寫山雨色彩的句子，你體會(huì)到了什么？ 在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠 得耀眼，綠得透明。 這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流 進(jìn)我的心胸。 （4）這篇課文是按怎樣的順序來寫的？ 這場山雨是在人們不知道的情況下， 悄悄地、悄悄地來， 于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。隨著這優(yōu)美動(dòng)聽 的聲音，雨，改變了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。而 后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韻。 （ 5）課前大家也讀了不少寫雨的文章，比較一下，你 有什么感受呢？ （ 6）