小學語文二年級下冊課件教學教案《泉水》教學方法PPT模板

1、泉水 小學二年級語文下冊課件小學二年級語文下冊課件 匯報人：XX 教學目標 JIAO XUE MU BIAOJIAO XUE MU BIAO 1 、 掌 握 本 課 生 字 。 2 、 正 確 、 流 利 、 有 感 情 地 誦 讀 課 文 。 背 誦 自 己 喜 歡 的 部 分 。 3 、 認 識 泉 水 “ 多 、 清 、 甜 、 美 ” 的 特 點 ， 體 會 泉 水 一 路 奉 獻 的 精 神 和 奉 獻 的 幸 福 感 。 課文內(nèi)容 K E W E N N E I R O N GK E W E N N E I R O N G 丁 冬 ， 丁 冬 ， 是 誰 在 山 上 彈 琴 ？ 哦

2、 ， 原 來 是 一 股 清 泉 從 石 縫 里 沖 出 來 ， 來 到 這 陽 光 燦 爛 的 世 界 。 泉 水 流 進 山 腰 的 水 池 ， 山 里 的 姐 姐 提 著 瓦 罐 來 打 水 。 泉 水 說 ： “ 來 吧 ， 來 吧 ！ 我 的 水 很 多 很 多 ， 山 上 有 一 座 天 然 水 塔 。 ” 泉 水 流 過 山 間 的 平 地 ， 火 紅 的 杜 鵑 花 照 見 了 自 己 美 麗 的 身 影 。 泉 水 說 ： “ 照 吧 ， 照 吧 ！ 我 的 水 很 清 很 清 ， 像 一 面 明 亮 的 大 鏡 子 。 ” 泉 水 流 到 山 坡 的 果 園 里 ， 果 樹

3、 大 口 大 口 地 喝 水 。 泉 水 說 ： “ 喝 吧 ， 喝 吧 ！ 我 的 水 很 甜 很 甜 ， 喝 飽 了 ， 你 們 能 結(jié) 出 更 大 更 甜 的 果 子 。 ” 泉 水 穿 過 靜 靜 的 山 谷 ， 畫 眉 鳥 在 盡 情 地 歌 唱 。 泉 水 說 ： “ 唱 吧 ， 唱 吧 ！ 我 的 琴 聲 很 美 很 美 ， 正 好 為 你 清 脆 的 歌 聲 伴 奏 。 ” 丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山 去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他們 互相問候：你好！你好！他們互相約定：大海里 見！大海里見！ 丁冬，丁冬 課堂中以讀為本，更多地給予學生多種形式 的讀書實踐，引

4、導(dǎo)學生讀中合作探究，讀中 理解、讀中感悟、讀中想象、讀中積累、讀 中運用。 課文教案 K E W E N J I A O A NK E W E N J I A O A N 同 學 們 見 過 泉 水 嗎 ？ 見 到 的 泉 水 是 什 么 樣 的 ？ 叮 咚 的 泉 水 是 多 美 呀 ！ 但 一 知 道 這 泉 水 是 從 哪 里 來 的 嗎 ？ 泉 水 是 從 巖 石 裂 縫 或 地 下 涌 出 地 面 的 地 下 水 ， 水 流 較 小 ， 水 質(zhì) 清 流 ， 流 進 小 溪 ， 再 匯 入 江 河 之 中 。 泉 水 不 僅 可 以 灌 溉 農(nóng) 田 ， 供 給 人 們 飲 用 ， 有

5、些 泉 水 煮 沸 后 可 提 制 食 鹽 ， 還 有 些 泉 水 具 有 保 健 作 用 。 3 、 同 桌 互 讀 互 聽 ， 檢 查 生 字 是 否 讀 準 。 1 、 師 范 讀 課 文 ， 學 生 邊 聽 邊 想 ， 泉 水 是 從 哪 來 最 后 又 到 哪 里 去 ？ 把 學 生 帶 入 泉 水 流 過 的 山 間 田 野 ， 初 步 感 知 課 文 內(nèi) 容 。 2 、 學 生 自 讀 課 文 ， 圈 出 生 字 并 借 助 拼 音 讀 準 字 音 。 4 、 學 生 熟 讀 課 文 ， 邊 讀 邊 想 ， 課 文 講 了 泉 水 的 哪 些 事 ？ 哦() 一股(y g) 石縫

6、(sh fng) 瓦罐(w gun) 杜鵑(d jun) 天然水塔(tin rn shu t) 清脆(qng cu) 認一認 同學們生字都讀的不錯，老師想大家讀課文一定更棒， 請用自己喜歡的方式練習說. 1 、 師 用 手 機 播 放 泉 水 叮 咚 響 歌 曲 ， 同 學 們 靜 心 地 聽 一 聽 ， 感 受 一 下 他 像 什 么 ？ （ 彈 琴 、 伴 奏 、 聊 天 ） 2 、 泉 水 丁 冬 丁 冬 ， 他 在 和 誰 說 話 呢 ？ 都 說 了 些 什 么 呢 ？ 請 大 家 自 讀 課 文 ， 畫 出 文 中 泉 水 所 說 的 話 。 讀 邊 體 會 ， 你 從 中 能 感

7、受 到 什 么 ? 你 能 說 出 自 己 的 感 受 嗎 ？ 下令 公布 現(xiàn)在 星期 輪流 萬獸之王 闖關(guān) 剛才大家表現(xiàn)得真好，都順利過關(guān)了。大家信心都很棒， 也恭喜全部闖關(guān)成功啦！ （ 1 ） 泉 水 說 ： “ 來 吧 ， 來 吧 ！ 我 的 水 很 多 很 多 ， 山 上 有 一 座 天 然 水 塔 。 ” 先 讓 學 生 討 論 “ 天 然 水 塔 ” 指 什 么 ， 然 后 再 談 體 會 。 “ 天 然 水 塔 ” 指 不 是 人 工 制 作 的 ， 天 生 就 會 一 直 流 出 水 的 地 方 ， 即 會 永 遠 流 著 水 的 地 方 ， 這 里 指 泉 眼 。 從 “ 很

8、 多 很 多 ” 體 會 到 泉 水 的 特 點 是 “ 多 ” ， 從 “ 來 吧 ， 來 吧 ” 體 會 到 泉 水 樂 于 把 自 己 奉 獻 給 他 人 的 感 情 泉 水 ： “ 照 吧 ， 照 吧 ！ 我 的 水 很 清 很 清 ， 像 一 面 明 亮 的 大 鏡 子 。 （ 這 句 話 描 寫 泉 水 的 第 二 個 特 點 是 “ 清 ” ， 從 “ 很 清 很 清 ， 像 一 面 明 亮 的 大 鏡 子 ” 可 以 體 會 出 來 ， 從 “ 照 吧 ， 照 吧 ” 體 會 到 泉 水 樂 于 幫 助 他 人 的 精 神 ） 泉 水 說 ： “ 喝 吧 ， 喝 吧 ！ 我 的

9、 水 很 甜 很 甜 ， 喝 飽 了 ， 你 們 能 結(jié) 出 更 大 更 甜 的 果 子 。 ” （ 從 “ 很 甜 很 甜 ” 體 會 到 泉 水 的 第 三 個 特 點 是 “ 甜 ” ， 從 “ 喝 吧 ， 喝 吧 ” 體 會 到 泉 水 樂 于 把 自 己 奉 獻 給 他 人 ） 泉 水 說 ： “ 喝 吧 ， 喝 吧 ！ 我 的 琴 聲 很 美 很 美 ， 正 好 為 你 清 脆 的 歌 聲 伴 奏 。 ” 先 理 解 “ 清 脆 ” “ 伴 奏 ” 的 意 思 ， 再 談 體 會 。 （ “ 清 脆 ” 這 里 指 畫 眉 鳥 的 叫 聲 悅 耳 動 聽 ， “ 伴 奏 ” 指 用

10、 一 種 樂 聲 和 另 一 種 樂 聲 同 播 ， 使 他 所 發(fā) 出 的 樂 聲 更 美 ） 賞析 從 “ 很 美 很 美 ” 體 會 到 泉 水 的 第 四 個 特 點 是 “ 美 ” ， 從 “ 正 好 為 你 ” “ 伴 奏 ” 體 會 到 泉 水 樂 于 助 人 的 品 質(zhì) 。 原文 體會 課后習題 K E H O U X I T IK E H O U X I T I 1 、 有 感 情 地 朗 讀 文 字 。 討 論 交 流 ： 你 覺 得 泉 水 怎 樣 ？ 喜 歡 它 嗎 ？ 2 、 發(fā) 揮 想 象 ， 進 一 步 體 會 泉 水 給 人 類 帶 來 的 好 處 。 （ 1 ） “ 丁 冬 ， 丁 冬 ” ， 泉 水 還 會 流 到 哪 里 呢 ？ 一 路 上 它 還 會 看 到 什 么 ， 為 大 家