優(yōu)秀少先隊員輔導員事跡材料

1、優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料記塘尾街道辦高屋小學少先隊輔導員 潘春湄當一名光榮的人民教師，照顧、培育好祖國的花朵，是潘春湄從小就有 的理想。幸運的是， 1995 年她從廣東省湛江藝校畢業(yè)后，就如愿以償?shù)胤?配到吳川市塘尾街道高屋小學任教，開始了她的園丁生涯。從第一天站在講臺上起，潘春湄就立志要成為這樣的一位教師。由于她 工作努力，不斷進取， 1999 年起兼任學校少先隊大隊輔導員及街道少先隊 總輔導員，可謂身兼多職。當上總輔導員后，如何讓學生在陽光下自由地呼吸，健康地成長成了潘 春湄思考的重點。為此，她把“正確的引導，精心的培養(yǎng)，全面的關(guān)心”這 三個方面作為自己總輔導員的工作準則。在生活和工作中，

2、潘春湄一直注意與學生多接觸，讓學生生活在愛的氛 圍中。她經(jīng)常不失時機地抓住生活中的點點滴滴，對學生進行思想教育，特 別是對學生進行挫折教育。針對現(xiàn)在的學生大部分是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)， 缺乏磨練，經(jīng)不起老師批評，父母責備，考試失敗等特點。從學生的小方面 著手，讓學生正確評價自己，樹立自信心。經(jīng)常組織學生一起，討論課本及 影響作品中的人物，分析他們的性格特點，對一些人物進行剖析，并鼓勵學 生發(fā)表看法。讓學生明白，偉大的人物也是一般人物，他們之所的偉大，就 因為他們在某些方面比別人做得優(yōu)秀一些，任何人都有能力做好很多事，成 為一位受人尊敬的人。并定期在各學校開展辦小墻報活動，鼓勵學生自己參 與、策劃

3、。還組織學生用黃泥巴制作陶瓷，用紙、木板制作小工藝。讓每個 學生都能充分地表現(xiàn)自己，大膽展示自己的個性及才能。高屋村有一個學生 叫高華鋒， 很調(diào)皮淘氣，但制作小工藝很精美。 潘春湄抓住學生這個閃光點， 及時引導表揚他：“你制作小工藝品如此精美，為什么不認真讀書？” “老師 的手藝還比不上你，你學習成績也一定能跟上的。 ”從此以后，這位學生就 學習非?？炭?、自覺，并以優(yōu)異的成績直升市一中。為了打開少先隊工作的新局面，她可以說是廢寢忘食，整天想的就是如 何做好少先隊工作。思路決定出路，首先她注意努力在少先隊工作業(yè)務方面 充實和提高自己，主動與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領(lǐng)導的支持和指導， 這給她做好

4、少先隊工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。 同時，通過一段時間的接觸， 她深切的感受到， 她所面對的少先隊員正處于人生觀、 世界觀的啟蒙教育期， 這個階段的教育尤為重要，必須引起高度重視。根據(jù)這些想法和感受，她認 為游戲活動才是適合成長中的少年兒童的一種特殊的教育方式， 它在少先隊 活動中應該占有十分重要的地位，根據(jù)這一想法，她開始靜下心來，潛心研 究、精心設(shè)計， 指導各校大隊輔導員開展了少先隊員們的大型活動 “小 小少年，立報國大志，做學習主人” 、“保護環(huán)境，愛我家園”主題活動、手 抄報比賽等一系列豐富多彩的隊活動， 每次活動都充分調(diào)動了全體隊員的小 主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育

5、，也為她自己做好陌 生又生動的少先隊工作鋪開了一條路。經(jīng)過太多的努力，付出太多的汗水之 后，學校的少先隊得到了少先隊員的認同，領(lǐng)導的贊許，但她并沒有因此而 停止腳步。她清楚地認識到，作為一名新時代的少先隊輔導員，必須要跟上 時代的前進步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員，還要站在歷史和時 代的高度來對待和培養(yǎng)跨世紀的高素質(zhì)的人才。高屋小學的少先隊員們都說：和我們最親的是潘老師，工作最累的是潘 老師，校園里留下腳印最多的也是潘老師。自從擔任總輔導員后，潘春湄的 工作更忙了。輔導員的工作，看似簡單，其實十分繁瑣。每天早上 7 時，她 便在空曠的操場上帶領(lǐng)鼓號隊練習； 放學后，在校園里還可以看見她

6、的身影， 時而訓練升旗手，時而出板報，時而與隊員談心晚上，她窗口的燈光總 是亮到深夜。寒暑假總該歇歇了吧？可她正好利用假期開展活動、參加學 習潘春湄忙碌的身影早正經(jīng)成為了學校的一景?！坝枞说嗡?，已有百川。 ”這位年輕的“老教師”深知，要卓有成效地 實施素材教育，輔導員權(quán)有愛心、激情和干勁是不夠的，還要博學多才，具 有淵博的知識，才能根據(jù)時代和學生特點，有針對性地開展多樣的少先隊活 動，促進隊員全面素質(zhì)的提高。如堅持“在干中學，在學中練、在練中精， ” 不斷學習輔導員、少先隊活動等雜志書刊的少先隊工作經(jīng)驗，了解其 中的新動態(tài)。為了更好地解決繁雜、任務重的少先隊工作，她經(jīng)常向領(lǐng)導及 有經(jīng)驗的輔導員

7、請教。她擔任十年輔導員工作，邊學習邊實踐，品嘗了太多的苦與樂，探索出 了一條符合少先隊工作的新路子。 塘尾街道辦的少先隊工作為市少先隊工作 的新發(fā)展開拓了一片廣闊的天地。取得可喜的成績，她并沒有因此而滿足， 強烈的事業(yè)心和責任感促使她繼續(xù)思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做 “活動型”的，更要成為“理論型” 、“經(jīng)驗型”的輔導員，她要把自己多年 的工作實踐經(jīng)驗總結(jié)出來，為全縣少先隊工作，尤其是農(nóng)村少先隊工作作出 自己力所能及的貢獻。 為此，她積極參加各種學習培訓班， 虛心向他人學習， 不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合新時期少先隊工作的新特點，捕 捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。一分耕

8、耘，一分收獲。潘春湄的努力，使塘尾街道的少先隊工作取得了 豐碩成果。她多次帶領(lǐng)隊員們參加市組織的活動，并獲得好成績，發(fā)揮了少 先隊員在教育工作中的重要作用。近年來，學校多次被市團委、市教育局評 為少先隊“先進集體”和“規(guī)范化儀仗隊”的單位。連續(xù)三年被評為吳川市 “優(yōu)秀少工干部”，連續(xù)兩年被評為湛江市“優(yōu)秀少先隊輔導員” ，曾經(jīng)指導 吳川市技術(shù)監(jiān)督局編排歌舞頌十六大獲全省第二名。 2009 年至 2010 學年度被評為湛江市 “優(yōu)秀少先隊輔導” ，2009 年 6 月指導學生參加吳川市 第三屆科技節(jié)比賽中獲音樂組二等獎； 2012 年在德育評估中，指導的儀仗 隊獲得吳川市第一等獎；曾多次被評為吳川市“優(yōu)秀少先隊員輔導員” 。她 深深知道，一次次的殊榮，一次次的機遇，都是學校和廣大師生的信任與支 持，她沒有把成績記在自己的功勞簿上。十年的耕耘，碩果累累，面對取得 可喜的成績，她認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索， 不斷創(chuàng)新，用