上海市浦東新區(qū)20172018學(xué)年九年級語文上學(xué)期階段質(zhì)量調(diào)研期中試題滬教版

1、2017-2018 學(xué)年第一學(xué)期九年級語文階段質(zhì)量調(diào)研試卷（完卷時(shí)間： 100 分鐘 滿分： 150 分）題 文言文 現(xiàn)代文閱讀 綜合 寫 總號 （一） （二） （三） （四） （一） （二） 運(yùn)用 作 分得分考生注意：1. 本試卷共 28 題。2. 請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文（ 39 分）（一）默寫（ 15 分）1. 孤村落日殘霞， 。 （天凈沙 秋 ）2. ，雪盡馬蹄輕。 （觀獵）3. 晨興理荒穢， 。 （歸園田居 ）4. ，人約黃昏后。 （生查子 元夕 ）5. 關(guān)河夢斷何處？ 。 （訴衷情）（二）閱讀下面的詞，完成 6-7 題（ 4 分）水仙子

2、詠江南元 張養(yǎng)浩一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。愛殺江南！6. 曲中點(diǎn)明秋天之景的句子是： “ ”（2 分）7. 下面對這首小令理解 不正確 的一項(xiàng)是（ ） （2 分）A. 這首小令著重描寫了江南水鄉(xiāng)特有的景象。B. 結(jié)尾句“愛殺江南”表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)深切的思念之情。C.“飐”字表現(xiàn)酒家旗幟在微風(fēng)中顫動(dòng)。D.“看沙鷗舞再三”一句以動(dòng)態(tài)之景體現(xiàn)作者閑適之情。（三）閱讀下文，完成第 8-10 題（8 分）【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；

3、人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。8. 甲文選自課文 ，乙文的作者是 。（2 分）9. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 （3 分）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。10. 下列理解 正確的一項(xiàng)是 （3 分）A. “庭下如積水空明”一句寫出了庭院的空曠明亮。B. 兩文都表現(xiàn)了“與民同樂”的情懷。C.“欣然起行”中“欣然”一詞，說明作者夜

4、訪張懷民心里很是興奮。D.選文甲、乙均為作者被貶謫后所作，甲文豁達(dá)，乙文情感復(fù)雜。（四）閱讀下文，完成第 11-14題（ 12 分）劉基論相初，太祖以事責(zé)丞相李善長，基言： “善長勛舊，能調(diào)和諸將。 ”太祖曰：“向其數(shù)欲害君，君卻為之善耶！吾欲以君為相矣。 ”基頓首曰： “是如易柱，須得大木，若束小木為之，且立覆。 ”及善長罷，帝欲以楊憲為相。憲素善基，基力言不可，曰： ”憲有相才無相器。夫相者，持心如水，以義理為權(quán)衡，憲則不然。 ”11. 解釋下列劃線詞。 （4 分）向其數(shù)欲害君（ ） 及善長罷（ ）12.對文中畫線的意思理解 正確 的 一項(xiàng)是（ ）（3 分）A凡是換柱子，等到有大木頭才行。

5、B這就好比換柱子，必須用大木頭才行。C凡是換柱子必須用大木頭才行。D這就好比換柱子，等到有大木頭才行。13. 劉基認(rèn)為宰相應(yīng)該有“ ”的度量。（用文中的語句） (2 分)14. 本文表現(xiàn)了劉基 的優(yōu)秀品質(zhì)。 （3 分）二、現(xiàn)代文（ 41 分）（一）閱讀下文，完成第 15-19題（ 20 分）當(dāng)心生活中的核輻射提起核輻射，你首先想到的是原子彈、氫彈的爆炸，或者核電站泄露 而這些不是離我們很遠(yuǎn)嗎？有什么可擔(dān)心的？如果你真這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。核輻射普遍存在于日常生活中，可以說衣食住行、生老病死都在與它打交道。舉個(gè)簡單的例子，你咳嗽了，醫(yī)生會(huì)給你開一張胸部透視單，看看是支氣管還是肺部發(fā)炎了 你不是

6、就將胸膛袒露在 X 射線前了嗎？如果是做 CT檢查，你“吃”進(jìn)的 X射線會(huì)更多。這些可都屬于核輻射哦。不過你會(huì)說，那是生病了啊，如果身體健康總不會(huì)與核輻射“親密接觸”了吧，那也未必。如今大小城市都在大興土木，新型樓盤不斷問世，你如果買了一套新房，新房到手必先裝修，而種種裝修材料（如瓷磚、復(fù)合地板、大理石等）就含有程度不等的放射性物質(zhì)，經(jīng)過釋放而飄浮于室內(nèi)空氣中，并隨呼吸潛入肺部，播下致病的隱患。特別是通風(fēng)不良時(shí)，可造成居室內(nèi)放射性污染加重。即使你不買房子，可總得喝水呀，而水也并非“至清”之物，照樣存在著遭受核污染的風(fēng)險(xiǎn)。就說礦泉水吧，其中不少水源在流經(jīng)途中就受到過天然或人為的放射性污染。再說煤

7、炭，常含有少量的放射性物質(zhì)。研究分析表明，許多煤炭煙氣中含有鈾、釷、鐳、釙等，可隨空氣和烘烤食物潛入人體。盡管含量很小，但長期集腋成裘式的積累，仍可對健康構(gòu)成威脅。至于形形色色的飾品，如夜明珠、化石、奇石、骨藝品等，自古以來就受到人們的喜愛，一些人甚至收藏成癖?？赡阒绬?？這些被視為寶貝的東西大多可以產(chǎn)生核輻射，有些產(chǎn)生的核輻射還很強(qiáng)，如用重晶石、瑩石以及含磷物質(zhì)等加工而成的夜明珠就是代表。另外，有些專家還檢測到放射性偏高的鵝卵石。若擺放于室內(nèi)，美則美矣，卻將你的健康置于險(xiǎn)境之中。前不久，某市環(huán)境監(jiān)測機(jī)構(gòu)為一市民作室內(nèi)檢測，發(fā)現(xiàn)室內(nèi)放射性超過安全標(biāo)準(zhǔn)近一倍，可墻面、地板等裝飾材料的2放射性并未

8、超標(biāo)。查來查去， “真兇”最終浮出水面，原來是一塊作裝飾用的羊頭骨藝術(shù)品。房屋主任大吃一驚：想不到藝術(shù)品背后隱藏著如此險(xiǎn)惡的禍患。究其奧妙，可能是動(dòng)物吃進(jìn)了某些含鈾、鐳的東西，致使這些放射性物質(zhì)沉積于骨骼所致。你喜歡旅游嗎？特別是乘飛機(jī)觀賞大好河山也是人生一大快事。然而，在高空，人們接受的宇宙射線劑量也會(huì)增加。由此可見，核輻射就在我們身邊。而長期遭受輻射，會(huì)使人體產(chǎn)生諸多不適，嚴(yán)重的可造成人體器官和系統(tǒng)的損傷。諸如白血病、再生障礙性貧血、腫瘤、眼底病變、生殖系統(tǒng)疾病、早衰等就會(huì)在不知不覺中纏上你。 ，只要我們采取科學(xué)的應(yīng)對措施， 就能將其危害削減到最低限度，而不至于影響健康。因?yàn)槿梭w對輻射量有

9、一個(gè)可以接受的范圍，只要不超過這個(gè)范圍就是安全的。建議你從生活的細(xì)處做起，堵塞核輻射的種種污染途徑。例如，房屋裝修追求環(huán)保；謹(jǐn)慎對待收藏品；住房地址要遠(yuǎn)離污染嚴(yán)重的地方；遭受放射性污染的水不要直接飲用；金銀首飾不宜常戴，常戴的首飾最好先經(jīng)過放射性物質(zhì)測定；不要頻繁去高原和極地旅游，盡量減少宇宙射線的輻射等。15. 從文中哪些內(nèi)容可以看出“核輻射”就在我們身邊？（ 8 分）16. 第段主要運(yùn)用了 的說明方法，其作用是 。（3 分）17. 請?jiān)诘诙螜M線處填寫一句話，使上下文銜接自然。 （2 分）18. 根據(jù)文意，下列說法 不正確 的 是 （3 分）A. 首段連用 2 個(gè)反問句，是為了激發(fā)讀者興趣，

10、引出說明對象。B. 說明文的語言也可以生動(dòng)形象，例如第段中“如果身體健康總不會(huì)與核輻射親密接觸了吧”等就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。C.第段開頭“由此可見，核輻射就在我們身邊”一句，承上總結(jié)核輻射普遍存在于我們?nèi)粘Ｉ钪?，主要是啟下引出人們不要因此太懼怕、太膽怯。D.第段中“可能是動(dòng)物吃進(jìn)了某些含鈾、鐳的東西”的“可能”表示猜測，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。19. 下列語段適合放在 段后，并說說理由。 （4 分）金銀首飾為人們所青睞，常將其作為身份尊貴的標(biāo)志。殊不知，除純金 (24K) 首飾以外，其他的首飾在制作過程中都摻入了少量鋼、鉻、鎳等材質(zhì)。美國專家檢驗(yàn)了幾千件首飾，有近百件含有放射性物質(zhì)，如果長期佩戴

11、，很有可能誘發(fā)皮膚病甚至皮膚癌。（二）閱讀下文，完成第 20-24 題（ 21 分）那個(gè)孩子曾經(jīng)有個(gè)孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位。小小的孩子總愛做夢， 常常會(huì)夢見自己的父母是市長或是明星， 孩子懊悔， 為什么會(huì)生長在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力 地讀書，他知道“萬般皆下品，惟有讀書高” 。果然，孩子考上了外地的一所名牌大學(xué)。孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常，嗓門很高，充滿喜悅和激動(dòng)，說孩子如何如何有出息。孩子很煩，他忽然感到這個(gè)家的狹窄，還有粗魯。他心頭火起，沖到廚房，大聲對母親說： “你怎么這么煩？”母親炒菜的手一下子僵在那兒

12、。孩子發(fā)過火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜，但每一個(gè)動(dòng)作都好像定格似的，說不出的滯重。這一刻，孩子很后悔自己對母親的態(tài)度。但他是個(gè)沉默的孩子，從來不會(huì)說抱歉的話。3父母就要送孩子上火車去外地了。孩子本來不要父母送的，但或許是因?yàn)槟且淮嗡麑δ赣H莫名其妙地發(fā)火以后，心里總有歉疚，便同意父母和他同去了。父母好像得到恩 c一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來，只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論，不插一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒面子。父親承擔(dān)了泡水的任務(wù)，這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房。幾個(gè)同學(xué)開始過意不去，后來就無所謂了。孩子本來也無所謂，但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和

13、父親說話，就有些憤怒，有些酸，還有一些 大概是來自血緣的天然親密，讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個(gè)同學(xué)讓父親去開水房時(shí)，他堅(jiān)決地冷冷地說： “你自己去?！蹦莻€(gè)同學(xué)怔了一怔。父親看有些僵，忙說： “我來我來。 ”“不，讓他去，他有手有腳，為什么不去？”孩子一點(diǎn)兒都不讓步。那個(gè)同學(xué)便自己去了。在后來的旅程中，孩子還和同學(xué)一起打牌，父親還為同學(xué)打開水，但這些同學(xué)變得很客氣了。孩子好像第一次明白，同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重。望著相依相守的父母，他心里涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八包含在一起的感情。到了學(xué)校，父母很起勁兒地幫他報(bào)名找宿舍。他又覺得他們煩了，說了他們幾句。他們也不回嘴，還是很

14、起勁兒地跑前跑后。到了宿舍，父親幫他掛帳子，把床量了又量，孩子覺得煩，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母親說： “這床沒有護(hù)欄，你晚上會(huì)不會(huì)摔下來?。俊彼X得這個(gè)問題很可笑，便不回答。母親又說： “你翻身小心些啊，你小時(shí)候曾經(jīng)從床上滾下來過，把我嚇?biāo)懒?。不過你嘴饞，看見手里還捏著吃的，便哭都不哭了。 ”孩子那一刻心變得很軟，他想在他那樣小的時(shí)候，必定很依戀父母，會(huì)笑著往父母懷里鉆，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時(shí)必定還很年輕，有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā)，心更加軟了。便說：“我會(huì)當(dāng)心的，我不會(huì)掉下來的。 ”母親好像就等他這句話似的，神情一下子放松了。孩子讓

15、他父母去招待所住。父母嫌貴，說不遠(yuǎn)的一個(gè)地下室很便宜，才 4塊錢一張床。孩子一定要他們?nèi)プ≌写?。最后發(fā)了火，他們才很不情愿地去住了。第二天母親告訴孩子，招待所有熱水洗澡。 “我和你爸洗得很舒服。好久沒洗過這么舒服的澡了。”母親的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子，說其他學(xué)生家長說，食堂飯菜很差， “你千萬不要省??！”父親說，“人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢，知道吧？”孩子答應(yīng)了，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了。晚上，孩子無論如何睡不著。他想洗了一個(gè)熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關(guān)照他的父親。孩子的家庭條件不太好，父母平時(shí)都很節(jié)儉。他們是那樣平常，但是這世上最愛他的就是

16、這兩個(gè)人，貼心貼肺地愛他，甚至忍受他的不耐煩、冷淡。后來，孩子長大了，努力地工作，有了一點(diǎn)成績。他知道，他的這些成績一半是給父母的，讓父母可以驕傲。但孩子表面上對父母還是淡淡的，偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門，但心里卻很愛很愛他的父母。那種愛，或許與生俱來藏在心底，只是那個(gè)夏日方才浮出水面。那個(gè)孩子是他，是你，是我。20. 看拼音寫漢字和根據(jù)加點(diǎn)漢字寫拼音：恩 c 憐憫 （3 分）21. 用簡潔的語言把下面的表格補(bǔ)充完整。 （8 分）地點(diǎn)變化 父母表現(xiàn)孩子對父母情感在家里 母親夸孩子被吼 (1)在火車上 (2) 明白、尊重到學(xué)校父母忙碌、擔(dān)心 (3)(4) 思念、感恩22. 第段劃線句運(yùn)用了人物的 描

17、寫，其作用是 。（3 分）23. 文章表現(xiàn)手法獨(dú)特，雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事，但結(jié)尾卻說： “那個(gè)孩子是他，是你，是我。”如果將這句話改為“那個(gè)孩子是我”好不好？為什么？（ 4 分）424. 對文章理解 不正確 的一項(xiàng)是 （3 分）A. 加點(diǎn)詞“舒暢”這一形容心情的詞用于表情，形象地刻畫了母親的滿足感。B. 這篇文章向我們展現(xiàn)了一對純樸、善良、生活節(jié)儉，全身心熱愛孩子的父母形象。C.從文中孩子的情感經(jīng)歷中明白：作子女的應(yīng)該理解、尊重、熱愛自己的父母，努力做到內(nèi)心和言語行動(dòng)相一致，使父母理解自己的一片孝心。D.文中兩個(gè)加點(diǎn)詞“努力”都是指認(rèn)真學(xué)習(xí)，改變自己平凡的生活、家境，想讓自己的生活變

18、得更好。三、綜合運(yùn)用（ 10 分）某校圖書館為了吸引更多學(xué)生，決定重新布置環(huán)境，購置新書，并且還設(shè)計(jì)了“重溫經(jīng)典，分享閱讀”為主題的讀寫系列活動(dòng)，旨在讓學(xué)生更多地走進(jìn)圖書館，閱讀經(jīng)典，積累名言佳句，分享交流自己的閱讀感受。在整個(gè)活動(dòng)過程中，要求全體同學(xué)必須完成以下三個(gè)任務(wù)：25.(1) “ 連一連 ”為了增添文化氣氛，圖書館搞了一次“分享閱讀 名言佳句”連連看活動(dòng)，以下三句名言佳句的作者是誰，請?jiān)诰浜蟮睦ㄌ柪锾钌舷鄳?yīng)作者的序號。 （3 分）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。 （ ）希望是無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（ ）我如果愛你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：我如果