汽車發(fā)動機電控完整系統(tǒng)檢修課程標準

1、汽車發(fā)動機新結(jié)構(gòu)課程質(zhì)量標準專業(yè)名稱：汽車運用與維修專業(yè)代碼：學(xué)制年限：初中畢業(yè)生起點三年一、課程性質(zhì)汽車發(fā)動機新結(jié)構(gòu) 是汽車運用與維修專業(yè)的一門專業(yè)課程。 本課程構(gòu)建 于電工電子技術(shù) ,機械基礎(chǔ) , 發(fā)動機構(gòu)造等專業(yè)課程的基礎(chǔ)之上， 主要針對汽車機 電維修工崗位 ,培養(yǎng)學(xué)生對電控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、 原理的認識 ,并能夠利用現(xiàn)代診斷和檢 測設(shè)備進行綜合故障診斷、 分析， 零部件檢測及維修更換等專業(yè)能力， 為汽車故 障診斷與檢測課程打下良好的基礎(chǔ) , 在整個課程體系中起到起到承上啟下的作 用。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的社會能力和方法能力等，更好的適應(yīng)將來的工作崗位。 矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。二、課程目標通過發(fā)動機

2、新結(jié)構(gòu)（電控系統(tǒng)）的學(xué)習，能夠?qū)υ撓到y(tǒng)各總成進行故障分析、 性能檢測、零部件維修 , 并進一步使學(xué)生掌握以下專業(yè)能力、社會能力和方法能 力。具體目標如下： 聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。1. 專業(yè)能力目標（1）具備與客戶的交流與協(xié)商能力，能夠向車主咨詢車況，獨立查詢車輛技術(shù) 檔案，初步評定車輛技術(shù)狀況；（2）能根據(jù)故障情況獨立制定維修計劃，并能選擇正確檢測設(shè)備和儀器對發(fā)動 機電控系統(tǒng)進行檢測和維修 ;3）能對電控燃油噴射系統(tǒng)進行故障診斷并對零部件進行檢修（ 4）能對點火控制系統(tǒng)進行故障診斷并對零部件進行檢修;（ 5）能對輔助控制系統(tǒng)進行故障診斷并對零部件進行檢修;（ 6）能對發(fā)動機綜合故障進行診斷和分

3、析 ;（7）能正確使用萬用表 ,故障診斷儀 ,示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用檢測和 診斷設(shè)備 ;（ 8）能夠?qū)鞲衅骰蛳嚓P(guān)部件的技術(shù)參數(shù)及波形信號進行分析;（9）能遵守相關(guān)法律 ,技術(shù)規(guī)定 ,按照正確規(guī)范進行操作 ,保證維修質(zhì)量 ;（ 10）能檢查修復(fù)后的發(fā)動機系統(tǒng)工作情況 , 并在汽車移交過程中向客戶介紹已 完成的工作 ;（ 11）維修結(jié)束后能根據(jù)環(huán)境保護要求處理使用過的輔料、 廢氣、廢液以及已損 壞零部件。2. 社會能力目標（1）具有較強的口頭與書面表達能力、組織協(xié)調(diào)能力；（2）能與客戶建立良好持久的關(guān)系；（3）具有團隊協(xié)作精神；（4）具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力。3. 方法能力目標

4、（1）能自主學(xué)習新知識、新技術(shù)；2）能通過各種媒體資源查找所需信息；（3）能獨立制定工作計劃并實施；（4）能不斷積累經(jīng)驗，從個案中尋找共性。三、課程內(nèi)容及建議學(xué)時數(shù)汽車發(fā)動機新結(jié)構(gòu)采用以行動為導(dǎo)向 , 基于工作過程的課程開發(fā)方法進 行設(shè)計。通過對汽車維修企業(yè)調(diào)研，對發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修崗位典型工作任務(wù)分析， 結(jié)合學(xué)生技能、知識的認知規(guī)律，將汽車發(fā)動機新結(jié)構(gòu)學(xué)習領(lǐng)域劃分為 6 個學(xué)習情境， 29 個子學(xué)習情境。 殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟。表 1 汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修課程內(nèi)容及建議學(xué)時數(shù)序號學(xué)習情景學(xué)習子情景參考學(xué)時1空氣流量計故障檢修2 學(xué)時2學(xué)習情境一 :進氣管絕對壓力傳感器故障檢修2 學(xué)時3進氣

5、溫度傳感器故障檢修2 學(xué)時4空氣供給系節(jié)氣門體故障檢修2 學(xué)時5統(tǒng)檢修怠速控制系統(tǒng)故障檢修2 學(xué)時6可變配氣正時系統(tǒng)故障檢修2 學(xué)時7學(xué)習情境二 :油路漏、堵故障檢修2 學(xué)時8電動燃油泵不工作故障檢修4 學(xué)時9燃油供給系燃油系統(tǒng)壓力異常故障檢修4 學(xué)時10統(tǒng)檢修燃油噴射異常故障檢修6 學(xué)時11學(xué)習情境三 :發(fā)動機無火故障檢修4 學(xué)時12點火系統(tǒng)檢 修發(fā)動機缺火，火弱故障檢修4 學(xué)時13點火正時不準確的檢查與調(diào)整6 學(xué)時14發(fā)動機爆震的檢修4 學(xué)時15學(xué)習情境四 :NOX排放超標故障檢修2 學(xué)時16排放控制系 統(tǒng)檢修燃油蒸汽回收裝置故障檢修2 學(xué)時17二次空氣供給系統(tǒng)故障檢修2 學(xué)時18學(xué)習情境

6、五 :發(fā)動機起動困難故障檢修4 學(xué)時19發(fā)動機怠速不良故障檢修4 學(xué)時20發(fā)動機綜合故障檢修發(fā)動機加速不良故障檢修4 學(xué)時總計40 學(xué)時四、課程學(xué)習標準根據(jù)崗位需要，以學(xué)習情境為單元，制定了汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修五 個學(xué)習情境的能力目標及學(xué)習內(nèi)容等。包括：學(xué)習情境的名稱、學(xué)時、學(xué)習目標 及學(xué)習內(nèi)容、教學(xué)方法和建議、 工具與媒體， 學(xué)生已有基礎(chǔ)和教師所需執(zhí)教能力 釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。表 2-1 學(xué)習情境一描述學(xué)習情境名稱：空氣供給系統(tǒng)檢修 學(xué)時： 12 學(xué)習目標1. 能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息2. 能根據(jù)故障現(xiàn)象制訂正確的維修計劃3. 能根據(jù)維修計劃，選擇正確的檢

7、測和診斷設(shè)備對空氣供給系統(tǒng)進行故障診斷4. 能使用萬用表、 故障診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用檢測和診斷設(shè) 備對空氣供給系統(tǒng)進行檢測5. 能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷6. 能按照正確操作規(guī)范進行傳感器、 執(zhí)行器和控制器的更換， 并能進行系統(tǒng)匹配 設(shè)定7. 能對發(fā)動機進行測試、檢查和評估空氣供給系統(tǒng)的修復(fù)質(zhì)量8. 能根據(jù)環(huán)保要求， 正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料、 廢氣、廢液和已損壞零 部件學(xué)習內(nèi)容 教學(xué)方法和建議1.空氣供給系統(tǒng)的分類、 組 成、各器件的結(jié)構(gòu)和原理2. 系統(tǒng)中各個傳感器的結(jié) 構(gòu)、原理，如何進行性能檢 測，維修換件等操作3. 控制系統(tǒng)的組成及控制 功能4.

8、空氣供給系統(tǒng)的綜合故 障診斷和排除方法5. 常用診斷儀器和設(shè)備的 使用通過情景教學(xué)法實施教學(xué)：將空氣供給系統(tǒng)故障劃分為若干子情景，每個子情 景按照“資訊決策計劃實施檢查評價” 六步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、 實施方案、最終由教師評價學(xué)生。學(xué)生通過真實的車輛故障 （ 載體）, 體驗實際的汽車 維修工作過程 :發(fā)現(xiàn)故障 -診斷故障 -排除故障 -維 修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當講解，并 進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價。教師應(yīng)提前準備好各種媒體學(xué)習資料，任務(wù)工單， 教學(xué)課件，并準備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)整車（選擇三大車系典型車輛）專用工具

9、檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源電工、電子學(xué)基礎(chǔ) 發(fā)動機構(gòu)造基礎(chǔ) 汽車使用和操作經(jīng)驗 電子控制基礎(chǔ) 安全操作知識能進行空氣供給的系統(tǒng)故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情 景能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)習誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障任務(wù)工單維修工單表 2-2 學(xué)習情境二描述學(xué)習情境名稱：燃油供給系統(tǒng)檢修 學(xué)時： 8學(xué)習目標能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息 能根據(jù)故障現(xiàn)象制訂正確的維修計劃 能根據(jù)維修計劃，選擇正確的檢測和診斷設(shè)備對燃油供給系統(tǒng)進行故障診斷 能使用萬用表、 故障診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用

10、檢測和診斷設(shè)備 對燃油供給系統(tǒng)進行檢測能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷能按照正確操作規(guī)范進行傳感器、 執(zhí)行器和控制器的更換， 并能進行系統(tǒng)匹配設(shè) 定能對發(fā)動機進行測試、檢查和評估燃油供給系統(tǒng)的修復(fù)質(zhì)量能根據(jù)環(huán)保要求， 正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料、 廢氣、 廢液和已損壞零部 件學(xué)習內(nèi)容教學(xué)方法和建議燃油供給系統(tǒng)分類、組成、各器件的結(jié)構(gòu)和原理燃油供給系統(tǒng)傳感器、 執(zhí)行器的結(jié)構(gòu)、原理通過情景教學(xué)法實施教學(xué)：將燃油供給系統(tǒng)故障劃分為若干子情景，每個子情景按照“資訊決策計劃實施檢查評價”六步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、燃油供給系統(tǒng)的噴油正時、 噴油脈寬控制控制系統(tǒng)的組成及控制功

11、能燃油供給系統(tǒng)的故障診斷和排除方法常用診斷儀器和設(shè)備的使用實施方案、最終由教師評價學(xué)生。學(xué)生通過真實的車輛故障 （ 載體）, 體驗實際的汽車 維修工作過程 :發(fā)現(xiàn)故障 -診斷故障 -排除故障 -維 修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當講解，并 進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價。教師應(yīng)提前準備好各種媒體學(xué)習資料，任務(wù)工單， 教學(xué)課件，并準備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)整車（選擇三大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ) 發(fā)動機構(gòu)造基礎(chǔ) 汽車使用和操作經(jīng)驗 電子控制基礎(chǔ) 安全操

12、作知識能進行燃油供給系統(tǒng)故障 診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情 景能按照設(shè)計的教學(xué)情境實 施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)習誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表 2-3 學(xué)習情境三描述學(xué)習情境名稱：點火系統(tǒng)檢修 學(xué)時： 8學(xué)習目標能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息 能根據(jù)故障現(xiàn)象制訂正確的維修計劃 能根據(jù)維修計劃，選擇正確的檢測和診斷設(shè)備對點火系統(tǒng)進行故障診斷 能使用萬用表、 故障診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用檢測和診斷設(shè)備 對點火系統(tǒng)進行檢測能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷能按照正確操作規(guī)范進行傳感器、 執(zhí)行器和控制器的更換， 并能進行系統(tǒng)匹配設(shè) 定能對發(fā)動機進行測

13、試、檢查和評估點火系統(tǒng)的修復(fù)質(zhì)量能根據(jù)環(huán)保要求， 正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料、 廢氣、 廢液和已損壞零部 件學(xué)習內(nèi)容教學(xué)方法和建議點火系統(tǒng)分類、 組成、各器 件的結(jié)構(gòu)和原理點火系統(tǒng)中傳感器、 執(zhí)行器 的結(jié)構(gòu)、原理點火系統(tǒng)點火正時， 點火能通過情景教學(xué)法實施教學(xué)：將點火系統(tǒng)故障劃分為若干子情景，每個子情景按 照“資訊決策計劃實施檢查評價”六步 法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實施 方案、最終由教師評價學(xué)生。量的控制控制系統(tǒng)的組成及控制功 能點火系統(tǒng)的故障診斷和排除方法常用診斷儀器和設(shè)備的使用學(xué)生通過真實的車輛故障 （ 載體）, 體驗實際的汽車 維修工作過程 :發(fā)現(xiàn)故障 -診斷故障 -

14、排除故障 -維 修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當講解，并 進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價。教師應(yīng)提前準備好各種媒體學(xué)習資料，任務(wù)工單， 教學(xué)課件，并準備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)整車（選擇三大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ) 發(fā)動機構(gòu)造基礎(chǔ) 汽車使用和操作經(jīng)驗 電子控制基礎(chǔ) 安全操作知識能進行點火系統(tǒng)故障診斷 和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情 景能按照設(shè)計的教學(xué)情境實 施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)習誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表 2-4 學(xué)習情境四描述學(xué)習情境名稱：排

15、放控制系統(tǒng)檢修 學(xué)時： 6學(xué)習目標能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息 能根據(jù)故障現(xiàn)象制訂正確的維修計劃 能根據(jù)維修計劃，選擇正確的檢測和診斷設(shè)備對電控燃油噴射系統(tǒng)進行故障診斷 能使用萬用表、 故障診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用檢測和診斷設(shè)備 對排放控制系統(tǒng)進行檢測能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷能按照正確操作規(guī)范進行傳感器、 執(zhí)行器和控制器的更換， 并能進行系統(tǒng)匹配設(shè) 定能對發(fā)動機進行測試、檢查和評估排放控制系統(tǒng)的修復(fù)質(zhì)量能根據(jù)環(huán)保要求， 正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料、 廢氣、 廢液和已損壞零部 件學(xué)習內(nèi)容教學(xué)方法和建議排放控制系統(tǒng)種類、 各自組成組成

16、、結(jié)構(gòu)和原理不同傳感器、執(zhí)行器的結(jié) 構(gòu)、原理排放控制系統(tǒng)對空燃比、 廢氣的控制通過情景教學(xué)法實施教學(xué)：將排放控制系統(tǒng)故障劃分為若干子情景，每個子情 景按照“資訊決策計劃實施檢查評價” 六步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、 實施方案、最終由教師評價學(xué)生。學(xué)生通過真實的車輛故障 （ 載體）, 體驗實際的汽車控制系統(tǒng)的組成及控制功 能排放控制系統(tǒng)的故障診斷 和排除方法常用診斷儀器和設(shè)備的使 用維修工作過程 :發(fā)現(xiàn)故障 -診斷故障 -排除故障 -維 修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當講解，并 進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價。教師應(yīng)提前準備好各種媒體學(xué)習資料，任務(wù)工單， 教學(xué)課件，并準備好教

17、學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)整車（選擇三大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ) 發(fā)動機構(gòu)造基礎(chǔ) 汽車使用和操作經(jīng)驗 電子控制基礎(chǔ) 安全操作知識能進行排放控制系統(tǒng)故障 診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情 景能按照設(shè)計的教學(xué)情境實 施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)習誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表 2-5 學(xué)習情境五描述學(xué)習情境名稱：發(fā)動機綜合故障檢修 學(xué)時： 6學(xué)習目標能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息 能根據(jù)故障現(xiàn)象制訂正確的維修計劃 能根據(jù)維修計劃，選擇正確的檢測

18、和診斷設(shè)備對發(fā)動機綜合故障進行診斷 能使用萬用表、 故障診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用檢測和診斷設(shè)備 發(fā)動機各系統(tǒng)進行檢測能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷能按照正確操作規(guī)范進行傳感器、 執(zhí)行器和控制器的更換， 并能進行系統(tǒng)匹配設(shè) 定能對發(fā)動機進行測試、檢查和發(fā)動機電控系統(tǒng)的修復(fù)質(zhì)量能根據(jù)環(huán)保要求， 正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料、 廢氣、 廢液和已損壞零部 件學(xué)習內(nèi)容教學(xué)方法和建議發(fā)動機電控系統(tǒng)的綜合故 障現(xiàn)象、原因發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷 的方法發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷 流程常見故障的診斷方法通過情景教學(xué)法實施教學(xué)：選擇幾個常見的發(fā)動機綜合故障作為學(xué)習的子情 景，每個子情景按照“資訊決策計劃實施 檢查評價”六步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo) 下制定方案、實施方案、最終由教師評價學(xué)生。學(xué)生通過真實的車輛故障 （ 載體）, 體驗實際的汽車 維修工作過程 :發(fā)現(xiàn)故障 -診斷故障 -排除故障 -維常用診斷儀器和設(shè)備的使用修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當講解，并 進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價。教師應(yīng)提前準備好各種媒體學(xué)習資料，任務(wù)工單， 教學(xué)課件，并準備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)整車（選擇三大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修