教學經驗總結

1、教學經驗總結界首市第二小學：方姝 時間如梭,我參加工作已有十四年了，回顧這么多年的工作，我思緒萬千、感慨頗多：任職期間忠誠于人民的教育事業(yè)，有良好的道德，遵紀守法，為人師表，處處做學生的表率，關心愛護學生，教育本人使學生在德、智、體、諸方面得到全面發(fā)展，努力做好自己的本職工作，認真履行教師職責。團結同志，在完成自己本職工作的前提下，關心幫助青年教師，使他們盡快發(fā)展成熟。努力鉆研業(yè)務，大膽創(chuàng)新，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。翻閱大量參考資料，精心吃透教材，既備教材，又備學生，既備知識技能，又備教材教法，認真上好每一節(jié)課。我立足教材，以教材為基礎，發(fā)散學生思維開拓學生視野，注重學生的主體作用的發(fā)揮，同時又發(fā)揮

2、教師的主導作用，靈活教學，寓教于樂。同時在教學中我特別注重教法的改革嘗試，把新的教學理念和新的教學方法，新的學法指導帶到課堂，努力形成自己的教學風格。雖說教無定法，但也有規(guī)律，教數學更是如此，很多學生都反應學習數學知識很難，學習數學應用題更難，其實他們只學會了數學的基本算法，而沒有真正的理解數學的含義。因此，數學老師有必要結合各種實際情況開展數學教學活動。所以我覺得我應該把我的一些數學教育經驗寫成總結跟大家分享，也是使自己在今后的教學工作中不斷的前進和完善自己。一、激發(fā)學生學習興趣數學是一門抽象的學科，對抽象思維的能力要求很高，學生學習時時常感到枯燥，給教學工作帶來一定的難度。那么如何調動學生

3、學習數學的積極性，使學生“愿學，樂學”呢？興趣是最好的老師。因此，數學教學要通過多種途徑，運用多種教學手段和方法，創(chuàng)設情景，以激發(fā)學生的學習興趣。（1）、教學方法要靈活。一堂課，要使學生保持高度集中的注意力是不容易的，單一的教學方法最易使人疲倦，所以教師要根據不同的教學內容和實際，適時改變教法，做到有張有弛，靈活多變，這樣才能充分調動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生的學習興趣。（2）、激發(fā)學生的參與意識。學生是學習的主體，只有積極引導學生參與到學習活動中去，才能真正發(fā)揮他們的積極性。但學生的參與意識不可能自發(fā)產生，必須依靠教師來安排，有目的，有計劃，有組織的進行。教師通過啟發(fā)調動學生的主動性

4、和積極性，讓學生在學習中體會樂趣。如我在教圓錐計算公式的推導時，讓學生在課外先做了簡單的實驗：用紙粘貼自制的等底等高的圓柱和圓錐各一個，備有顏色的水若干，試一試，將圓錐容器盛滿有顏色的水，倒入圓柱形容器里，倒入幾次正好倒?jié)M？通過學生課下實驗以后，這堂課就達到了學生既樂學，又好學的目的。二、培養(yǎng)學生思維在激發(fā)學生學習興趣的同時，還要注意對學生思維能力的培養(yǎng)，只有這樣，才能很快地提高學生的成績。但是應注意以下幾個方面：（1）、培養(yǎng)學生思維能力要貫穿在小學階段各個年級的數學教學中。要明確各年級都擔負著培養(yǎng)學生思維能力的任務。從一年級開始就要注意有意識的加以培養(yǎng)。例如，開始認識大小、長短、多少，就有初

5、步培養(yǎng)學生比較能力的問題。開始教學10以內的數和加、減計算，就有初步培養(yǎng)學生抽象、概括能力的問題。如果不注意引導學生去思考，從一開始就有可能不自覺地把學生引向死記數的的組成，機械的背誦加、減法得數的道路上去。而在一年級養(yǎng)成了死記硬背的習慣，以后就很難糾正。（2）、培養(yǎng)學生思維能力要貫穿在每一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)中。不論是開始的復習，教學新知識，組織學生練習，都要注意結合具體的內容有意識的進行培養(yǎng)。例如復習20以內的進位加法時，給出試題以后，不僅讓學生說出得數，還要說一說是怎樣想的，特別是當學生出現計算錯誤時，說一說計算過程有助于加深理解“湊十”的計算方法，學會類推，而且有效的消滅錯誤。在教學新知識時

6、，不是簡單的告知結論或計算法則，而是引導學生去分析、推理，最后歸納出正確的結論或計算法則。例如，教學兩位數乘法，關鍵是通過直觀引導學生把它分解為用一位數乘和用整十數乘，重點要引導學生弄清整十數乘所得的部分積寫在什么位置，最后概括出用兩位數乘的步驟。（3）、培養(yǎng)思維能力要貫穿在各部分內容的教學中。這就是說，在教學數學概念、計算法則、解答應用題或操作技能（如測量、畫圖等）時，都要注意培養(yǎng)學生的思維能力。例如，教學長方形概念時，不宜直接畫一個長方形，告訴學生這就叫長方形。而應先讓學生觀察具有長方形的各種實物，引導學生找出它們的邊和角各有什么共同特點，然后抽象出圖形，并對長方形的特征做出概括。三、較好的教學方法（1）、注重課前教材的認真研讀，做到了解全面、分析透徹。（2）、注重反饋，加強課后的練習與鞏固。（3）、做好課后輔導工作，注意分層教學（4）、注重個別輔導，及時轉化學困生。（5）、建立一定的獎勵機制,促進學生積極向上?？傊?，經過摸索及辛勤的勞動，我在教學方面取得了優(yōu)異的成績，所輔導的學生不僅學習成績好，而且品德個個優(yōu)秀。我在教研教改方面也取得了豐碩的成果，有多篇文章在阜陽市教育教學論文評比中獲獎。但是，我的數學教育教學工作還有不夠完善之處，教學經驗還很不足，需要