中班美術(shù)-小土坑

1、中班美術(shù)小土坑X(jué)X課件中班美術(shù)：小土坑活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)有目的地思考作廁 步驟，體會(huì)按步驟有條理操作的意義。愛(ài)聽(tīng)小土坑的故事，樂(lè)于表現(xiàn)故事中水面倒影的優(yōu)美景象?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：畫(huà)有小土坑的鉛畫(huà)紙，炫彩棒，小刷子， 清水。欣賞材料：與故事匹配的民間裝飾性動(dòng)物掛件。步驟圖幅。 活動(dòng)過(guò)程一觀察步驟圖，回憶故事情景草地上有個(gè)小土坑。這幾天又不停地下雨，雨停了小土坑邊長(zhǎng)出了什么？誰(shuí)來(lái)到 土坑邊？母雞大聲叫了起來(lái)：不好了，一只母雞掉到土坑里去了。二欣賞掛件討論母雞叫來(lái)了誰(shuí)？按故事順序找出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。大家都認(rèn)為有動(dòng)物掉進(jìn)土坑里，究竟是怎么回事？為什么叫 來(lái)主人的時(shí)候，土坑里什么也沒(méi)有了？思考作畫(huà)步驟：究竟應(yīng)

2、先畫(huà) 動(dòng)物還是先畫(huà)土坑里的水，容易看到倒影？三幼兒創(chuàng)作嘗試很多動(dòng)物 朋友都來(lái)到小土坑邊，想看一看土坑里有水的時(shí)候是不是會(huì)有自己的 倒影：幼兒按自己的意愿任選一個(gè)動(dòng)物朋友。關(guān)注作畫(huà)步驟，按照創(chuàng)作的順序有條理地想象作畫(huà)。嘗試用小刷子在水坑里刷水，拓印出動(dòng)物的倒影。四交流分享按角色畫(huà)面進(jìn)行歸納，師生共同復(fù)述故事。將畫(huà)面訂成數(shù)本圖畫(huà)書(shū)，講述故事?；顒?dòng)解析小土坑的驚喜 新教參活動(dòng)內(nèi)容的選擇與應(yīng)用 小土坑 早在世紀(jì)盛傳，也是新教參中班主題水真有用中選用的故事。生動(dòng)盼隋節(jié)，重復(fù)的語(yǔ)句將水可以照出倒影的特性演繹成了極具 戲劇性的故事，深受幼兒的喜愛(ài)：尤其在梅雨季節(jié)，幼兒身處水塘處 處的環(huán)境中，時(shí)而探頭水塘，不

3、斷玩味小土坑的體驗(yàn)，大有將小土坑 進(jìn)行到底的沖動(dòng)。本次繪畫(huà)活動(dòng)借助孩子們的興趣熱點(diǎn)， 利用新型美術(shù)材尜 炫彩 棒水溶性的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)作在重現(xiàn)故事情境中進(jìn)一步 引發(fā)對(duì)水中倒影的體驗(yàn)。當(dāng)美術(shù)創(chuàng)作結(jié)束時(shí)，畫(huà)中倒影以固態(tài)的結(jié)果呈現(xiàn)在幼兒面前，幼 兒的驚喜盡在其中，充分感知了水中倒影的自然現(xiàn)象。主要從以下幾方面進(jìn)行應(yīng)用： 延續(xù)故事的驚喜活動(dòng)在這幾天又不 停地下雨，雨停了，動(dòng)物朋友們又來(lái)到小土坑邊看個(gè)究竟 緊接著五 個(gè)故事角色的出現(xiàn)，無(wú)需添加筆墨，即刻使幼兒進(jìn)入了再試一下看個(gè) 究竟的情景之中。雖然幼兒似乎已經(jīng)明白倒影的自然現(xiàn)象，但在整個(gè)活動(dòng)中幼兒是 以某個(gè)故事情境中的角色身份來(lái)到土坑邊的，所

4、以當(dāng)幼兒看到水中重 現(xiàn)自己的倒影時(shí)，仍然帶來(lái)無(wú)限的驚喜。畫(huà)面美感的驚喜該故事中有母雞公雞豬羊牛等角色，都是幼兒 比較熟慈的角色。為此，我特意為幼兒提供了不同與他們平日生活中的充滿鄉(xiāng)土風(fēng)情的動(dòng)物圖像。這些富有裝飾圖案的圖像有別于他們的習(xí)慣表現(xiàn)，增強(qiáng)了幼兒的 審美體驗(yàn)。另外，還在小土坑的周圍布滿著無(wú)數(shù)美麗的花草，這一布置給幼 兒提供了無(wú)限表現(xiàn)美的余地。新穎工具的驚喜使用一般美術(shù)材料表現(xiàn)倒影，必須表現(xiàn)兩個(gè)相 反的圖像，這對(duì)四五歲的幼兒是有相當(dāng)困難的。為降低作畫(huà)的難度，我利用炫彩棒遇水溶化的特性，采用了宣紙 炫彩棒小刷子和清水等工具材料相結(jié)合的方法。其中，又在宣紙上為幼兒設(shè)定小土坑的范圍，引導(dǎo)幼兒用炫

5、彩棒 在小土坑的周圍畫(huà)上動(dòng)物角色和周圍的花草樹(shù)木。當(dāng)幼兒用小刷子在小土坑中輕輕涂抹清水以后，只要將畫(huà)紙對(duì)折 輕輕一按，動(dòng)物的身影立刻顯現(xiàn)出來(lái)。這種方法不但大大降低了作畫(huà)的難度，而且畫(huà)面倒影的奇特效果 也驚現(xiàn)其中。在孩子們的創(chuàng)作中，不僅看到了動(dòng)物在小土坑里的倒影，也發(fā)現(xiàn) 了添加在周圍的植物倒影。于是，幼兒愛(ài)上了添加：小土坑邊長(zhǎng)出了可以納涼的大樹(shù)，飛來(lái) 了蝴蝶蜻蜓，出現(xiàn)在雷雨后的彩虹，甚至還搬來(lái)了自動(dòng)喂草機(jī) 驚 喜在繼續(xù)我和幼兒一起將作品連成一片，小土坑變成一個(gè)大土坑啦。在大土坑里，孩子們看到了各種動(dòng)物的倒影，這不正是故事里動(dòng) 物們都往土坑里一瞧的情景嗎？陣雨驟停的時(shí)刻，幼兒的目光被草地 上一個(gè)個(gè)

6、的大水塘牢牢鎖定。他們?cè)谕量永镎业搅俗约旱牡褂埃参锏牡褂?，房子的倒?哎 呀呀，銀杏樹(shù)掉進(jìn)了小土坑， 我的鞋子也來(lái)照倒影。小手變朵花也來(lái)照倒影嘗試各種找倒影的方法。小土坑的故事繼續(xù)著，小土坑的畫(huà)面繼續(xù)著，變得無(wú)限精彩。 附：故事小土坑下雨了，下雨了，母雞公雞回家了，大肥豬 回家了，小山羊回家了，老黃牛也回家了。淅淅瀝瀝，小土坑里積水了。 雨停了，雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑瞇瞇的臉，母雞公雞又來(lái)找 小蟲(chóng)了，大肥豬又出來(lái)散步了，小山羊老黃牛又出來(lái)吃草了。母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見(jiàn)里面有只母雞。 哎呀不好了！一只母雞掉到土坑里去了。咕咕咕，咕咕咕 母雞趕快跑去告訴公雞，公雞來(lái)救土坑里的 母雞。公雞走來(lái)一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見(jiàn)一只公雞。哎呀，不好了！一只公雞掉到土坑里去了。喔喔喔，喔喔喔 公雞趕快跑去告訴大肥豬，叫大肥豬來(lái)