新人教版（部編）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《六單元20 美麗的小興安嶺》優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案_15

1、美麗的小興安嶺 教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，理解課文，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)2、了解作者的寫作順序，以及課文抓住特點(diǎn)把景物寫具體的寫作方法3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛，樹立保護(hù)森林的意識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感教學(xué)重點(diǎn)：了解小興安嶺春、夏、秋、冬不同的景物特點(diǎn)，體會(huì)小興安嶺豐富的物產(chǎn)教學(xué)難點(diǎn)：了解作者抓住特點(diǎn)把景物寫具體的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)壯麗山河的思想情感。教學(xué)過程：一、板書課題，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們搭上了列車去了一個(gè)美麗的地方，哪里啊？（生回答）2、看視頻，欣賞小興安嶺：現(xiàn)在老師就讓你們目睹一下真正的小興安嶺吧！二、學(xué)生談感受1、好，小興安嶺給你們

2、什么感覺？那里你看到最多的是什么?2、師總結(jié)：大家讀的真棒，小興安嶺最大的特點(diǎn)就是樹多，3、除了樹非常的多，還有一段也介紹了小興安嶺的特點(diǎn)，是哪一段？ 為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，巨大的寶庫(kù)呢？我一起去找找答案吧！三、讀中感悟，積累語(yǔ)言1、生自由讀25段，思考：作者是按照什么順序描寫小興安嶺的四季的？（時(shí)間順序）2、出示小興安嶺四季圖，讓學(xué)生分辨出春、夏、秋、冬（你是怎么看出來的？）3、同學(xué)們，你們最喜歡小興安嶺的哪一個(gè)季節(jié)？（學(xué)生反饋，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文的某一個(gè)自然段）4、師總結(jié)：好，老師看出來了你們喜歡的季節(jié)個(gè)不同。那我們就從大家最喜歡的季節(jié)出發(fā)吧！（老師視學(xué)生喜歡季節(jié)人數(shù)，定教

3、學(xué)順序） （一）學(xué)習(xí)小興安嶺的春天 （1）默讀第二自然段，有“”畫出小興安嶺春天的景物（生反饋） （2）小結(jié)：同學(xué)們找得真仔細(xì)，這一段中有哪些詞語(yǔ)，或者句子最打動(dòng)你嗎？ （3）生回答，出示句子 “春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子” 為什么用“抽”字，換一個(gè)“長(zhǎng)”行不行？ 出示句子，比較理解作者用詞的準(zhǔn)確：春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。春天，樹木長(zhǎng)出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。師引導(dǎo)：同學(xué)們，什么叫“抽”，你們能表演一下這個(gè)動(dòng)作嗎？（用抽更能體現(xiàn)樹木在春天生長(zhǎng)的非?？欤?指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們總結(jié)的真棒，那我們?cè)谧x到“抽”時(shí)，需要怎么讀？（要快，不拖），齊讀 你們看抽字用得多生動(dòng)啊，那我

4、們以后在寫作的時(shí)候也要學(xué)學(xué)作者，多用些生動(dòng)的詞語(yǔ)。（4）“雪水匯成了小溪。”（指名讀） “匯”字說明了什么？（溪水一下子都往一個(gè)方向流淌著，好像都動(dòng)了起來。） （5）“小鹿在溪邊散步” 指名讀，他們都在干什么？表演（側(cè)著腦袋） 其他同學(xué)思考問題想想這些小鹿這時(shí)候會(huì)看到了什么，在想些什么呢？ 你們知道這里用了什么修辭手法嗎？（擬人） （6）齊讀：你們看小興安嶺的春天多美啊，讓我們有感情的來讀一讀想想你能用一個(gè)詞語(yǔ)描述一下小興安嶺的春天嗎？ （7）出示：小興安嶺的春天是_的。 （二）學(xué)習(xí)小興安嶺夏天 （1、）自由讀第二自然段，同桌相互討論圈出特別能表現(xiàn)夏天樹木特點(diǎn)的詞。通過這些樹木你們感覺這些樹木

5、怎么樣？（茂密） （2、）這句話中，還有哪些詞語(yǔ)你覺得寫得好呢，為什么？（封、擋、遮） （3、）指導(dǎo)朗讀： 樹木竟然把藍(lán)天封起來？多厲害?。≌l(shuí)愿意愿意把你的感受通過朗讀傳遞給大家嗎？（強(qiáng)調(diào)封） （4、）在這個(gè)季節(jié)中還有讓你心動(dòng)的地方嗎？ （5、）生反饋：早晨，整個(gè)森林” 這一句寫了什么啊？霧是什么顏色的？你們見過什么是乳白色的？ 師范讀，你們覺得哪個(gè)詞讓你印象最深刻？整個(gè)森林都浸在里面呢？能把浸換一個(gè)詞語(yǔ)嗎？（理解浸：你們泡過澡嗎？讓你們泡在水里，感覺怎么樣）?？墒巧帜?，浸在哪里？你仿佛看到什么景象啦？ 理解升 還有別的句子嗎？太陽(yáng)出來了，千萬(wàn)縷 這里用了什么修辭手法呢？（比喻）為什么要把陽(yáng)

6、光比作利劍呢？（男生朗讀） 還有什么句子嗎？想象一下，這么多五顏六色的花朵，在夏天的小興安嶺里做什么呢？(女聲朗讀) （6、）師生合作讀： 這樣的景象真是太美了，老師也想和大家一起讀讀這段話。老師讀每一句話的開頭部分，其余你們來接，明白嗎？ （7、）師小結(jié)：夏天的小興安嶺真是枝繁葉茂，讓我感覺到了強(qiáng)大的生命力?？墒牵@么大的生命力，在剛剛蘇醒的時(shí)候，又是什么樣子呢？讓我們?nèi)タ纯此拇禾彀桑?（三）總結(jié)學(xué)習(xí)方法 （1）同學(xué)們你們看看，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了春夏兩個(gè)季節(jié)，你們能總結(jié)下學(xué)習(xí)方法嗎？ （2）方法：A 都是先寫樹木的變化B 再寫小興安嶺的其他景物 C 每一段都用上了很 （四）學(xué)生自學(xué)秋、冬景

7、物 1、小興安嶺是一年四季都十分分明的地方！現(xiàn)在老師把你分兩個(gè)大組按照你們自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法來欣賞秋冬美景。一、二組的同學(xué)來欣賞秋天的美景，三、四組的同學(xué)來欣賞冬天的美景。 2、分組合作學(xué)習(xí) 3、現(xiàn)在誰(shuí)愿意來當(dāng)當(dāng)我們的小導(dǎo)游，給我們介紹下秋冬的景色呢？ （1）秋天有什么變化嗎？哪些詞語(yǔ)能夠看出這些變化？（2）冬天會(huì)是怎么樣呢？冬天讓你感覺如何？（五）學(xué)習(xí)最后一段 這數(shù)不清的樹木在不同的季節(jié)呈現(xiàn)了不同的美，讓我們一起來讀讀最后一個(gè)自然段，想一想為什么說小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫(kù)” 1、學(xué)生討論 2、師總結(jié) 小興安嶺是“美麗的大花園”是因?yàn)樾∨d安嶺一年四季景色美麗、誘人?！熬薮蟮膶殠?kù)”是小興安嶺的樹木多秋天物產(chǎn)豐富。 4、 課后拓展 1、這么美麗的小興安嶺，我們應(yīng)該怎樣去愛護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)生活在我們的世界中呢？ 2、小興安嶺景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，每個(gè)季節(jié)都有不同的景物和特產(chǎn)，你們