最新中班上學(xué)期副班教學(xué)隨筆

1、中班上學(xué)期副班教學(xué)隨筆教師要做到博愛，老師一個(gè)支持的眼神、一個(gè)贊許的微笑、一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)關(guān)愛的撫摸都能讓孩子感受到尊重和關(guān)愛，都能讓孩子的臉上溢滿甜甜的微笑。我們用我們的愛心，用我們的耐心，用我們的細(xì)心，一定會(huì)換來孩子們對我們的信賴。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的中班上學(xué)期副班教學(xué)隨筆，歡迎閱 讀。中班上學(xué)期副班教學(xué)隨筆【第一篇】：不要溺愛孩子晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)魏冰雅桐小朋友有點(diǎn)不太開心，我溫和地問她為什么，她只是低著頭沒有說話。等她坐到小凳子上時(shí)，魏冰雅桐的爺爺告訴我：“畢老師，今天她帶來了一瓶鈣片，我不讓她帶，她就哭鬧非帶不行。這不，實(shí)在沒辦法就給她放書包里了?！蔽衣牶笳f：“那可不行，萬一她自己都吃完

2、或和小朋友分著吃了多不好?！薄澳抢蠋煄臀夜芄馨桑宦牸议L的話?！贝掖饝?yīng)后， 魏冰雅桐的爺爺便走了。我將魏冰雅桐叫來跟前并要來了那瓶鈣片，給她講了講吃鈣片的好處以及過多的吃造成的嚴(yán)重后果。聽后她也點(diǎn)頭答應(yīng)我每 天只在家吃一粒，不再帶來學(xué)校了。孩子成長變化得很快，假如只是一味溺愛，事事順著孩子的意，孩子以為你會(huì)滿足她的所有要求，認(rèn)為你可能有些怕她，所以她想要怎樣就怎樣。離園時(shí)，我把自己的想法告訴了魏冰雅桐 的爺爺，并希望他能學(xué)會(huì)拒絕孩子不合理的要求。中班上學(xué)期副班教學(xué)隨筆【第二篇】：老師的靴子真漂亮綱要中指出：“教師要關(guān)注和尊重每一個(gè)幼兒，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，使每一個(gè)孩

3、子都能獲得滿足和成功?！边@就要求我們教師要做到博愛，老師一個(gè)支持的眼神、一個(gè)贊許的微笑、一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)關(guān)愛的撫摸都能讓孩子感受到尊重和關(guān)愛，都能讓孩子的臉上溢滿甜甜的微 笑。今天早上，我特意把我新買的黃色靴子穿上了走進(jìn)教室，細(xì)心的孩子們馬上就察覺到了，都用一雙雙好奇的眼睛盯著我的靴子看，竊竊私語，我得意的笑了笑。做完早操，一向比較開朗，愛“黏人”的國小然馬上拉著我的手一塊兒走教室，進(jìn)教室后，她也不去區(qū)角玩，就圍著我有一句沒一句的聊著，眼睛不停的看著我的靴子。我注意到了她也穿著一個(gè)黃色的靴子，我就和她聊起來，我說：“小然，誰給你買的黃色的靴子呀？她得意的說：”是我媽媽給買的。我說：“真漂亮，

4、和老師的一樣漂亮。她可高興了，連蹦帶跳的回到了自己的座位上。這時(shí)，坐在她身邊的方雨同走到我跟前，伸出小腳，輕聲地說：“張老師，你看我的腳，我注意到了他的腳上也穿了一雙漂亮的鞋子，他告訴我說：”張老師這是姥姥給我買的鞋子，我可喜歡它了，我：說：“你為什么喜歡它呀”方雨同回答說：“我的鞋子上有喜羊羊，我最喜歡喜羊羊了，因?yàn)樗钣兄腔郏钣赂伊?。我馬上對他說：”你真棒，以后我們也要當(dāng)喜羊羊去幫助別人。他看了看我，也沒說話，就怏怏的回到位置上去了。其他的孩子注意到了我和他們的談話，個(gè)個(gè)都擁到我的身邊來，給我看他們的鞋子，有黃色的、黑色的、紅色的、綠色的顏色很多，女孩們都穿著漂亮的靴子，上面有美麗的美羊

5、羊的圖案，她們都說最喜歡美羊羊了，國雨飛小 朋友說：“美羊羊最漂亮了，我可喜歡它了。孩子們在我的身邊你一言我一語地說個(gè)不停。孩子的行為是多么的單純啊，作為老師我們多一點(diǎn)細(xì)心，多一點(diǎn)關(guān)注，多一份 觀察，孩子的笑容也會(huì)更甜、更美！中班上學(xué)期副班教學(xué)隨筆【第三篇】：袋鼠媽媽教學(xué)反思今天，我在中一班上了一節(jié)音樂游戲活動(dòng)課袋鼠媽媽，發(fā)現(xiàn)小朋友們的興致很高，我也特別高興，于是記下來與大家分 享。這節(jié)活動(dòng)課是從認(rèn)識袋鼠開始的，大部分小朋友通過看電視已經(jīng)積累了這方面的經(jīng)驗(yàn)，知道袋鼠最大的特點(diǎn)就是肚子上有個(gè)袋袋。我通過提問、交流幫助小朋友們明白了：小朋友們身上的口袋是衣服上的，而袋鼠身上的袋袋是身體上長出來的；

6、小朋友衣服上的口袋是裝東西用的，袋鼠身上的袋袋是用來裝寶寶的。這樣通過比較，小朋友們對袋鼠的這一特點(diǎn)印象就更深刻了。接下來，我?guī)椭∨笥蚜私獯蟮牧硪粋€(gè)特點(diǎn)跳，而且跳得特別高、特別遠(yuǎn)。先講解跳的動(dòng)作要領(lǐng)：兩只手放在胸前，自然下垂；兩腿并攏，屈膝，然后跳起。根據(jù)幼兒愛動(dòng)和善于模仿的特點(diǎn)，我做動(dòng)作示范，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，反復(fù)練習(xí)袋鼠跳。為了銜接下面的音樂游戲，我告訴小朋友們：袋鼠媽媽和袋鼠寶寶們出來玩的時(shí)候是一邊跳一邊唱歌的。然后我一邊唱歌一邊把創(chuàng)編好的動(dòng)作表演給小朋友們看，以激發(fā)他們強(qiáng)烈的表演欲望。在小朋友們都躍躍欲試的時(shí)候，我播放音樂袋鼠媽媽，大家一起隨音樂歡快地跳起來，同時(shí)鼓勵(lì)小朋友們隨著音

7、樂自主創(chuàng)編動(dòng)作，并且及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的孩子和敢于大膽創(chuàng)新的孩子。最后，我為小朋友設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境，故事的大意是這樣的：有一天，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶們出來玩，他們在草地上又是唱又是跳，玩得非常高興。這個(gè)時(shí)候，有一只大灰狼出來了，想找一只袋鼠寶寶當(dāng)食物，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶們嚇得都蹲在地上不敢動(dòng)了，幸虧被獵人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，開槍打死了大灰狼，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶們站起來圍著獵人表示感謝，然后唱著、跳著、開開心心地回家了。小朋友們對故事很感興趣，都特別想表演，根據(jù)自主選擇角色的原則，由范凱瑜小朋友扮演大灰狼，王朝旭小朋友扮演獵人，我扮演袋鼠媽媽，其他的小朋友扮演袋鼠寶寶。音樂響起的時(shí)候，每一位小朋友都很快進(jìn)入了

8、自己的角色，大灰狼出現(xiàn)我和寶寶們快速蹲下獵人及時(shí)開槍大灰狼應(yīng)聲倒地，一系列的動(dòng)作都是那么和諧，那么生動(dòng)，表演非常成功。通過這一節(jié)音樂游戲活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)：小朋友們具有很強(qiáng)的模仿能力和不可估計(jì)的表演潛力。只要我們給他們創(chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)環(huán)境和活動(dòng)情境，他們會(huì)給我們一個(gè)莫大的驚喜。所以，在以后的教育教學(xué)活動(dòng)過程中，我會(huì)盡自己最大的能力為小朋友們提供展示自我的時(shí)間和自主發(fā)展的空間，用雙手托起明天的太陽，讓 未來成就輝煌！中班上學(xué)期副班教學(xué)隨筆【第四篇】：中班上學(xué)期教育隨筆時(shí)間過得真快，午睡的時(shí)間馬上要到了。以往我提出一些上廁所要求就安排孩子去小便。可是，每次效果不是很好，吵吵鬧鬧，總有那么幾個(gè)孩子奔跑去，也

9、有那么幾個(gè)孩子在廁所間里大聲喊叫，容易出現(xiàn)紕漏。也許是我剛接觸這個(gè)班的小朋友，對他們還不夠了解。我想改變一種教育方法，今天，我就利用榜樣的力量感染孩子。于是，我請班中的陸鴻毅先去小便，然后，一個(gè)勁的表揚(yáng)陸鴻毅走路輕輕，小便后立即回到座位上。陸鴻毅也很配合，真的按照要求去做了。于是，有了前車之鑒，我再把孩子分成兩部分先后上廁所，果然比以往都有效果，這個(gè)辦法真好， 這樣幼兒的安全系數(shù)提高了，我也省力了許多。我繼續(xù)利用這個(gè)辦法安排孩子進(jìn)午睡房午睡。孩子們陸陸續(xù)續(xù)地找到了自己的小床，安靜地脫衣服。我一邊鼓勵(lì)孩子自己脫衣服，一邊巡回的指導(dǎo)孩子，忙著幫那些脫衣服有困難的小朋友。不一會(huì)兒，大多數(shù)的小朋友脫下

10、衣服、褲子，并把它們整齊地疊放在小床板上面，安靜的躺下來了。有的閉上了眼睛，有的默默地躺在床上。我巡回著，觀察著，鼓勵(lì)著，漸漸地、漸漸地聽到 了小朋友的酣睡聲。雖然這只是一件小事，可是，對我啟發(fā)很大，孩子的可塑性好強(qiáng)。有時(shí)候老師輕輕地一句話，或者一個(gè)小小的動(dòng)作都能在孩子的身上起到一個(gè)很大作用。今天的這個(gè)事例足以證明，我們老師多用鼓勵(lì)地、積極地語言激勵(lì)孩子，能起到事倍功半的效果。中班上學(xué)期副班教學(xué)隨筆【第五篇】：中班上學(xué)期教育隨筆“不去，不去，我不去?！边@是杉杉帶著哭腔的喊叫聲。這一幕發(fā)生在升中班的分班現(xiàn)場，他被分到另一個(gè)班，怎么也不肯離開，與他共同度過小班一學(xué)年的老師和同伴。所以，他大叫著不肯

11、離去。而另一個(gè)孩子澤澤，知道自己被分到另一個(gè)班，干脆趴在桌子上任誰叫都不理，我們也好言相勸，可這孩子就是不肯離開這張桌子，像長在了桌子上。而其他被分走的孩子，雖聽話的離開，臉上卻滿是不情愿；而那些從另一個(gè)班分過來的孩子，也顯得很不自在，臉上寫滿對原班級老師和同伴的眷戀與不舍?？吹竭@些，使我觸動(dòng)很大，記得剛?cè)胄“嗄菚?huì)兒，這些孩子，對我們這些老師的不信賴，以及對同伴的陌生，就是成為對爸爸媽媽的眷戀與不舍的原因吧。這些孩子與老師同伴相處一年，一年雖不長，但也處出了信任與依賴，現(xiàn)在要分開，不舍是難免的。同樣，我這個(gè)做老師的，也有著諸多的不舍，特別是看到孩子們眼中的戀戀不舍，與一步一回頭，我心里倍感失落，總覺得自己帶的孩子是最好的，不論那一個(gè)，就如，總是看到自己的孩子比 別人的孩子好一樣。這次分班風(fēng)波，雖令我不舍，卻也令我非常感動(dòng)，這些孩子，是從一入幼兒園，就由我接手的，從孩子一開始，對我們老師的不信任，到現(xiàn)在對班級的不舍，說明了我們老師一年的付出沒有白費(fèi)，我們用我們的愛心，用我們的耐心，用