關(guān)于好作文評(píng)語(yǔ)

1、關(guān)于好作文評(píng)語(yǔ)每個(gè)學(xué)生都寫過(guò)作文，但是不一定每個(gè)學(xué)生都可以寫出一篇好作 文，寫好作文是需要技巧的。下面是 為您分享的關(guān)于關(guān)于好作文評(píng) 語(yǔ)，希望對(duì)您有幫助！關(guān)于好作文評(píng)語(yǔ)推薦1.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情 現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。2. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián) 想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。3. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交 融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。4. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi) 闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。5. 事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序， 體現(xiàn)了作者清

2、晰的思路與謀篇布局的能力。6. 外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映 人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。7. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了 人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。8. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一 覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。i9. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主 體聯(lián)系不夠密切。10. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。11. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。12. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。13. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。14. 主題重

3、點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。15. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。16. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。17. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。18. 中心不夠明確，立意不夠清晰。19. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。20. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，21. 表達(dá)不清晰，說(shuō)服力不強(qiáng)。關(guān)于好作文評(píng)語(yǔ)精選1.童年愛(ài)讀小人書，于是極羨書攤上的老 爺爺。長(zhǎng)大后欲觀群書而難以得之，故慕極那圖書館管理員?？傁胱?擁書城，書香盈鼻，四顧皆書，其樂(lè)何窮。2. 然好讀書卻不能購(gòu)之，因?yàn)槟抑行邼?。每至?xí)?，偶遇好書?喜出望外，卻為書價(jià)所嚇。戀戀然放下，悵悵然而

4、歸。每每此時(shí)，便 愿狂風(fēng)至，將書卷至家中。3. 所幸書還是有處可借，今兒李家一本，明兒王家一冊(cè)。朝可 謁孟子，暮可訪太白；夏可觀十里荷花，夜可賞三秋桂子；北可馳騁于 塞外草原，南可躑躅于江南雨巷& hellip;…4. 然借書有歸期，苦恨相聚日短。還書于其主，則書去桌空， 遂長(zhǎng)嘆何日方可有“朝朝書聲催起，夜夜書香伴夢(mèng)”之樂(lè)？5待囊中日漸大方，便常常流連于書店。見(jiàn)所愛(ài)之書，便立即 買下，欣欣然而歸，取來(lái)厚紙，小心封其面，題上字。新書墨香猶存, 靜坐而讀，手不忍釋。閱畢藏之書架，整齊排列。書本日漸增多，細(xì) 觀之總由衷歡暢，如農(nóng)人見(jiàn)大麥遍地，金谷盈倉(cāng)一般6. 然時(shí)有友人借書于家。心痛之

5、余，千叮萬(wàn)囑，深恐其損失皮 毛。猛憶及往昔借書于人之心情光景，又釋然于胸。7. 關(guān)于讀書作文評(píng)語(yǔ)擁書一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯 深山香茗。深刻處使人掩卷而思，悱惻處令人黯然神傷，幽默處使人 暢懷大笑，悲切處令人潸然淚下。如飲清泉，如嚼橄欖，余香滿口， 繞心三日。8. 最喜月明之夜，清輝滿室，或臺(tái)燈一盞如豆，或紅燭一支飄 搖，或臨桌而坐，或側(cè)身倚枕，書頁(yè)輕翻，心旌微搖。嘆梁祝身化蝴 蝶，喜崔張終成眷屬，羨東坡把酒臨風(fēng)，慕清照泛舟浩淼。高山流水鳴于耳畔，瘦菊幽蘭馨于鼻尖。芳草連天，長(zhǎng)亭古道；紅有櫻桃，綠有芭蕉 &hellip ;…9. 晨曦微露，鳥(niǎo)聲入簾。睜眼四顧，書在枕邊。回

6、憶夢(mèng)境，不 覺(jué)莞爾。三更有夢(mèng)作書枕，不亦樂(lè)乎！10. 下了晚自習(xí)，同學(xué)們都去夢(mèng)周公了，只有我一個(gè)人孤零零地 坐在教室里。但我并不傷感這一份清冷和孤獨(dú)。因?yàn)槲业臅郎嫌幸环轀剀?，一縷柔情優(yōu)秀關(guān)于好作文評(píng)語(yǔ)1.表達(dá)不清晰，說(shuō)服力不強(qiáng)。2.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。3情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲 線美，引人入勝。4情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。5情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外， 事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。6情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。7情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。8情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。9.

7、過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎10. 頭蛇尾之感。11. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。12. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。13. 修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味 性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。14. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。15. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既 增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。16. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程17. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材， 事件的代表性較 強(qiáng)。18. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳